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    2022年四川地震女警察蒋敏具体事迹

    来源:网友投稿 发布时间:2022-07-15 13:05:03

    下面是小编为大家整理的2022年四川地震女警察蒋敏具体事迹,供大家参考。

    2022年四川地震女警察蒋敏具体事迹

    篇一:四川大地震的感人事迹

    篇一:四川地震感人事迹

    四川地震感人事迹:千秋老师,感动千秋

    5月12日,山摇地动、天花板砸下来的瞬间,四川省绵竹市汉旺镇东汽中学教导主任谭千秋老师,在教学楼坍塌之际,用自己的身体护住4个学生,孩子最终获救,他却献出了自己51岁的生命??

    地震时 男同学要坚强女同学要坚韧

    2008年5月12日下午,绵竹市汉旺镇东汽中学。1点50分,谭千秋老师夹着政治课本走进了高三(1)班开始给孩子们上课。14时28分,教室突然剧烈地摇晃起来,同学们的尖叫声划破校园的宁静——地震了! 谭千秋大喊:“同学们,地震了,快跟着我往楼下跑!”同学们在他的指挥下,沿着楼梯蜂拥而下。这时,有学生喊:“教室里还有几个人!”谭千秋一听,立即转身从三楼返回四楼。这时,他看到高二(1)班教室里,刘红丽等4个学生正吓得直哭,不知所措,连忙冲着他们大喊:“不要哭了,快跟着我下楼!”

    就在此时,已经被剧烈震动摇了约1分钟的大楼中间突然裂开一条长长的缝,楼体刹那间裂成两半,而这道裂缝,正好在楼梯边,逃生的路被堵死了!谭千秋见状,急忙叫孩子们躲到课桌下面。

    由于太惊慌了,孩子们躲进桌子下时,将课桌挤翻了。随着震动,水泥天花板发出可怕的“嘎嘎”声,眼看就要砸向孩子们的头顶,谭千秋奋不顾身地扑了上去,扶正课桌,用自己的身体护住了孩子们。就在这时,水泥预制板塌了下来,砸在谭千秋的身上??“不要喊,也不要哭!哭喊只会增添恐怖!”不知过了多久,刘红丽听到了谭千秋老师梦呓般的声音,“不要哭,男同学要坚强,女同学要坚韧!”谭千秋说,坚强、坚持,是成功获救的基本条件,在无法自救的情况下,保存体力等待救援是最佳且唯一的求生之道。听了谭老师的话,孩子们不再哭喊了。

    天色渐渐暗了下来,被深埋在废墟中的谭千秋和4个学生努力地坚持着。从绝望和恐惧中渐渐平静下来的刘红丽这才发现,谭老师用手臂护着他们,课桌没有倒,水泥板和烂砖没有伤到他们,但谭老师的手却被压住了。幸运的是,两个水泥板呈三角形挤在一起,形成了一个小小的空间,谭老师才能够跟他们说话,给他们打气。

    废墟中 如果有意外这就是最后一课

    谭老师就要虚脱了,他很困,很渴。担心自己失去知觉后学生们更恐惧,他努力坚持着!坚持着!

    就在这时,又一次余震发生了,刘红丽的大腿被一块突然挤过来的尖利物品刺破了,很疼,她惊叫着哭喊起来。“红丽,红丽,你伤得很严重吗?”听见刘红丽的哭声,谭千秋焦急地问道。刘红丽心惊胆战地说:“不是很严重,老师,我怕!”“不要害怕,只要伤得不严重,就要忍着,冷静,坚持,就有生的希望!”

    怕刘红丽和田刚他们坚持不住,谭千秋时不时地鼓励他们,给他们打气。但几个学生发现,老师的声音越来越弱了,田刚感觉到,一股热热的、粘粘的液体从什么地方流下来,滴在他的脸上。“谭老师,您受伤了啊?”谭千秋平静地回答:“我手臂给蹭破了,受了点儿小伤,不要紧。这么大的地震哪能不受点伤呢?你们要沉住气,保存体力,等待救援!”

    谭千秋越来越虚弱了,声音也越来越小声。这时,刘红丽和田刚似乎预感到了什么,连忙问谭千秋感觉怎样。“我没事,就是有点困,有点渴!”谭千秋轻声笑道,“你们都能坚持,我当然更得坚持了!”

    刘红丽说:“老师,您困的话就睡一会儿吧,睡一会精力会好些!”但谭千秋却说,他不能睡,他要坚持,要与他们一起跟恐惧战斗,等待救援。为了不睡着,他还让刘红丽、田刚他们几个不时地叫他一声,以赶跑“瞌睡虫”。然而,谭千秋的精力越来越差了,声音也渐渐听不到了。刘红丽和田刚哭出了声:“老师啊,您一定要坚持啊!”见老师没有回答,他们便用手敲

    击课桌,直到老师发出声音。

    天黑了,暴雨,寒冷,残垣断壁不停地坍塌、断裂??“孩子们,我没事的,放心??”谭千秋努力地回答着,“你们要坚持!记住我的话!如果老师有什么意外,这权当是老师给你们上的最后一课吧!”

    又一次大的余震发生了,又一块水泥板砸向了他们,随着一声沉闷的巨响,他们再次惊慌地哭喊起来。待他们停止哭喊之后,却突然发现,谭老师没有安慰大家,没有叫大家镇静!“谭老师!谭老师!”然而,谭老师再也没有回答他们??

    被拯救 坚持到底一定要活着走出废墟

    “同学们,别哭了,谭老师为保护我们,已经牺牲了,他用自己的生命换来了我们的生命!”哭喊了好一阵子,田刚强忍悲痛,对另外三个同学说,“谭老师让我们坚强、坚持,我们一定要听他的话,努力坚持,保存精力,等来援救!我们一定要活着走出废墟,把谭老师的故事告诉天下人!千秋老师的故事一定会感动千秋!”

    灾情发生后,公安部消防局局长郭铁男少将在第一时间赶到东汽中学垮塌现场,指挥抢险救人。现场的惨状让所有人吃惊:4层高的教学楼只剩下几面隔墙;
    二楼以上的水泥板仅由断续的细钢条连着,齐刷刷竖着悬挂在倾颓的残壁上;
    二楼以下,几乎完全呈粉碎状堆积;
    旁边的主楼也严重变形,许多空洞洞的窗口外,悬着破碎的窗帘??中国地震救援队、广东武警某部官兵先后赶来,参与救援。

    5月12日晚9时许,当救援人员挪开一块断裂的预制板时,他们看到了一个头发花白、后脑内凹、被砸得血肉模糊的汉子,趴在一张已被砸得变形了的课桌上,而课桌下,是4个已经昏迷、尚有生命迹象的学生。他们连忙将孩子们救出,迅速送往临时医院抢救。

    这4个学生,就是因谭千秋用身体保护而逃脱死神之手的刘红丽、田刚、付强和余建,那位趴在课桌上的汉子,就是谭千秋老师

    5.12四川汶川地震感人事迹动人瞬间:那一刻,他张开双臂护住了4个学生

    受汶川地震影响,四川省德阳市东汽中学教学楼坍塌。在地震发生的一瞬间,该校教导主任谭千秋双臂张开趴在课桌上,身下死死地护着4个学生,4个学生都获救了,谭老师却不幸遇难。

    他只是一位平凡普通的老师,却用自己的双臂护住了四条年轻的生命。然而,上帝在让她得到那些学生的同时,把她的爱人带走了。她痛哭的表情,撕扯的动作,都在 说着人间最简单也是最重要的那个词:爱。是啊,为了学生的安危,他献出一份老师的关爱;
    而面对早已在世界那一方的丈夫时,她又是撕心裂肺的痛爱。

    这是四川地震的感人事迹集,包括汶川地震中和地震后最感人事迹! 在人们的印象中,女人的另一个名字是弱者,但在5.12的四川大地震发生之后,许多女性跟男性一样勇敢地投入到抢险救灾中去,表现了巾帼不让须眉的气概。她们,是真真正正的英雄!

    在地震中有一位痛失妻子的男子用绳子将妻子的尸体绑在背部,送她去太平间。在极大悲痛的折磨中,他努力要给予自己的妻子死后些许的尊严。是的,对于亡妻这位善良的丈夫给了她尊严,而对于那些为了生命与恶劣环境作斗争的人们,我们更应该给予更多尊严。尤其对女同胞来说,在对抗灾情的同时,还不得不面对例假的麻烦,希望相关有能力的卫生巾生产企业以及流动厕所生产企业能够助灾区女人一臂之力,同时我们希望社会各界人士能够捐款捐资为她们筹建个人护理站,给她们在必要的时候有一个相对干净的环境,让她们有尊严地活着!让她们树立信心开始新的生活!

    生我养我的妈妈

    5月13日,四川绵竹市汉旺镇一所在地震中倒塌的中学废墟中,一位母亲在呼唤尽快救出埋在废墟中的儿子。这只是这次地震灾害中的一个妈妈,还有很多像她这样失去孩子的母亲欲哭无泪??

    孝顺懂事的女儿

    “我现在最难过的是,我真的对不起我爸,之前总是和爸爸呕气甚至吵架。”邓婷告诉记者,现在她最希望的是能见到爸爸最后一眼,“我要跪着对他说对不起,我还要保证,会养活我的妈妈。”而对于今后的生活,邓婷说她已经想好了,“现在连最基本的生活条件都没有了,根本没法去想读大学,最主要的是如何照顾好妈妈。”

    四川省彭州市小鱼洞镇村民杜小红

    “地震时,我弟媳妇杜小红和他老公吕波在家里午休,地开始剧烈摇动的时候,她就爬在我弟弟的身上,结果她被砖块砸死了,我弟弟活下来了,只是脚骨折了。”毛兴华告诉记者,如果不是杜小红,她们夫妻两个可能都死了。

    北川县禹里羌族乡卫生院护士杜娟

    杜娟是北川县禹里羌族乡卫生院的护士。5·12地震后,禹里与世隔绝,直到昨天才等到直升机将重伤者送出。杜娟随机照顾患者。伤员都下了飞机后,杜娟向于波借手机,电话打通时,她手开始颤抖,撕心裂肺的哭声终于无法忍?

    红岩镇中心小学周汝兰老师

    5月12日汶川地震发生时,距彭州市区10多公里的红岩镇,大面积房屋倒塌、通信中断、人员伤亡??在这次地震发生时,正给幼儿园大班辅导的红岩镇中心小学周汝兰老师没有独自逃生,而是四次冲进教室抢救学生,直到全班52名学生成功脱离危险。

    什邡市师古镇民主中心小学教师袁文婷了

    在什邡市发生的多起教学楼垮塌事故中,师古镇民主中心小学校舍也遭遇了严重的破坏,3层的教学楼轰然倒塌,但师生仅伤亡10多人,该校一年级女教师袁文婷为了拯救学生,青春定格在了20岁。

    四川彭州市公安局民警蒋敏

    28岁的蒋敏出生在北川县,是个漂亮的羌族姑娘。在这场灾难中,蒋敏全家10口人死亡。揩着永远也揩不完的眼泪,蒋敏转身投入彭州抗震救灾的第一线。

    四川江油县公安局民警蒋小娟

    5月16日,我记住了这位妈妈---人民警察蒋小娟。蒋小娟是四川江油县公安局一名普通的民警,图片中她正在地震灾民庇护所为一名地震灾区孤儿喂奶。从新闻中得知,她自己才6个月大,同样需要母乳喂养的孩子交给了父母照料。却义务的为一些急需哺乳的地震灾区孤儿喂奶。

    汶川大地震感人故事 感人事迹文章:女警察蒋敏 直面天灾的抉择,悲伤留给自己! 抗震救灾感人故事 感人事迹文章

    女警察蒋敏 直面天灾的抉择,悲伤留给自己

    “妈妈,我想你!”

    “瑞瑞乖,等你快快长大点,妈妈把你带到彭州读书。”

    “哈!??”

    这是地震前夕,四川省彭州市公安局政工监督室民警蒋敏和她远在北川县,朝思暮想的两岁小宝贝的最后一次电话联系。

    蒋敏的丈夫在成都工作,他们有一个可爱的女儿瑞瑞,由于夫妻工作繁忙,无暇照顾孩子,瑞瑞只好随外婆住在北川。

    坚强的蒋敏也有抹眼泪的时刻,她曾对同事说:近3个月没有回过北川老家,亲生女儿竟然认不出妈妈,自己想要抱她,女儿却挣扎着边哭边往外婆怀里钻。

    对于年轻的蒋敏来说,女儿的疏远是对内心巨大的冲击,但这不是最让她心痛的,她心灵深处最愧疚的莫过于父母,这是一笔永远也还不清的亲情篇二:汶川大地震感人故事集锦 汶川大地震,给予了我们太多的悲伤,同时也给予了我们太多的感动,我们多日来满含泪水,

    沉浸在不同的悲情和感动之中,不断地接受精神和心灵的洗礼,5.12,是个悲哀的日子,同时也留给了我们太多的精神财富,让我们看到生命的奇迹,看到国人的团结和伟大。于是,很想把这次悲惨事件中的感人事迹进行汇总,下面便是其中的一二(资料都来自媒体和网络):

    1、“你们让我再去救一个,求求你们让我再去救一个!我还能再救一个!”一个刚从废墟中带出了一个孩子的战士跪了下来大哭,对拖着他的人说。所有人都哭了,然而所有人都无计可施,只能眼睁睁地看着废墟第二次坍塌。几个小孩子还是被救出来了,但只有一个活着。当那些年轻的战士抱着那个幸存的小女孩在雨中大叫着跑向救援队所在的帐篷时,上天也泣不成声了。(多感人的故事,多伟大的战士,真的是感天动地.)

    2、受汶川地震影响,四川省德阳市东汽中学教学楼坍塌。在地震发生的一瞬间,该校教导主任谭千秋双臂张开趴在课桌上,身下死死地护着4个学生,4个学生都获救了,谭老师却不幸遇难。(多伟大的人类灵魂工程师,为了自己的学生,自己却......)

    3、当抢救人员发现她的时候,她已经死了,是被垮塌下来的房子压的,透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势,双膝跪着,整个上身向前匍匐着,双手扶着地支撑着身体,有些象古人行跪拜礼,只是身体被压的变形了,看上去有些诡异。救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡,又在冲着废墟喊了几声,用撬棍在在砖头上敲了几下,里面没有任何回应。当人群走到下一个建筑物的时候,救援队长忽然往回跑,边跑变喊“快过来”。他又来到她的尸体前,费力的把手伸进女人的身子底下摸索,他摸了几下高声的喊“有人,有个孩子,还活着”经过一番努力,人们小心的把挡着她的废墟清理开,在她的身体下面躺着她的孩子,包在一个红色带黄花的小被子里,大概有3、4个月大,因为母亲身体庇护着,他毫发未伤,抱出来的时候,他还安静的睡着,他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。随行的医生过来解开被子准备做些检查,发现有一部手机塞在被子里,医生下意识的看了下手机屏幕,发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝,如果你能活着,一定要记住我爱你”,看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了,手机传递着,每个看到短信的人都落泪了。大灾难面前,母爱,孕育了一个个看似不可能的奇迹。(多伟大的母亲,你不仅给予了孩子生命,更给予了他一生都受用不尽的爱.)

    4、5月16日,四川江油县公安局女民警蒋小娟在地震灾民庇护所为一名地震灾区孤儿喂奶。蒋小娟义务为一些急需哺乳的地震灾区孤儿喂奶,却“狠心”把自己才6个月大、同样需要母乳喂养的孩子交给父母照料。(舍小家为大家的民警形象,喂奶,以生命的名义,只有纯洁和伟大.)

    5、13日下午6点200名来自天津的特警赶到现场救援,截至14日下午2点,已经成功营救出困在北川县县城、景家村、苦竹坝水库、电站等地的400余名被困人员。然而,却因为手上的施救工具只有铁锹和钢钎而无能为力。特警们对压在废墟中求救的孩子束手无策,他们不敢乱撬楼板,担心整幢楼垮塌下来;
    也不敢采取粗鲁方式实施救援。特警们无能为力,他们在安慰孩子的时候落泪了,在走出操场的时候放声大哭。(男儿有泪不轻弹,只是未到伤心时)

    6、14日12时20分,15名空降兵写下遗书从4999米的高空一跃而下,最终成功伞降茂县,并在第一时间首次传回了茂县灾情。而这些空降兵平时训练中只需在数百米高度跳伞。这是空军首次在高原复杂地域,无地面指挥引导、无地面标识、无气象资料条件下运用伞降方式参加抗震救灾,这15名将生死置之度外的抗震勇士,在危难时刻向我们诠释了“人民子弟兵”的终极意义。(冒着生命危险的一跳,解放军总是在关键时刻冲锋在前,奋不顾身)

    7、一个军人在天涯上的求救信

    “为什么现在电视上不播报江油地震受损失的情况,我老婆现在7个月的身孕,没有食物和水,,今天上午联系了一次,已经饿的不行了。。。急需求救。。。现在也没有救援队伍去江油,,电视上一次江油的灾情也没有报,我也是军人,我们部队现在待命准备去四川汶川救灾,我

    愿意贡献自己全部的力量去救灾区的老乡。。。

    可是我老婆确没有人救。。。。我马上就要出发了,也许很难联系她,,,,虽然无论怎样我会尽全力去抢汶川救灾区老乡,,,可是希望在江油的老乡也能跟她带点吃的,哪怕一瓶矿泉水也行,,,求求老乡了,,,她现在在马路湾中国电信的门口公路上的一辆货车上。。。叫王琢,,是老师,,求各位老乡帮忙,,, 一个去汶川救灾的军人的恳求

    知道江油肯定没有人能见到这个帖子,希望在外的人们能联系上江油的同胞们帮

    帮忙发下,谢谢了就1分钟(当代最可爱的人,也是舍小家为大家的一例,很欣慰的听说他老婆得救了)

    8、11岁哥哥灾难中背着3岁妹妹逃生

    一股从背后深山逃出的人流。他们的眼神充满对亲人的依恋,生怕再次分开。11岁的张吉万背着3岁半的妹妹张韩,非常吃力地走着。同行的爷爷奶奶已经老了,父母在外打工,小吉万就勇敢地担负起小男子汉的责任。早上5点出发,已经走了12个小时了。小吉万说,他很爱妹妹。(穷人的孩子早当家,为难时刻方显男儿本色,好象的)

    9、一所所在大地震中没被“震倒”的学校全靠一位名叫叶志平的校长加固了“豆腐渣”教学楼,4年坚持组织学生紧急疏散演习。网友们称其为“史上最牛校长”,四川安县桑枣中学紧邻北川,在此次汶川大地震中也遭遇重创,但由于平时的多次演习,地震发生后,全校2200多名学生、上百名老师,从不同的教学楼和不同的教室中,全部冲到操场。(当校长就要当这样的校长,居安思危,临危不乱)

    10、最牛学校邓家乡刘汉希望小学,地震发生后,全校师生全部幸免,校园建筑教室几乎完整。这座十年前正式名字叫?汉龙希望小学?的教学楼不仅楼没有垮,连教学楼正面那块长十几米、高三层楼的玻璃幕墙一小块都没有碎,与在这场大地震学校教学楼动辄压死几百名学生相比,这是一个奇迹。(建学校就要建这样的学校)

    11、四川汶川大地震发生后,24名从事建筑行业的洛阳籍农民工组成一支抢险救灾队,带着公司租来的10多台挖掘机、翻斗车、推土机等机械设备,于14日晚到达都江堰,在当地抗震救灾指挥部的指挥下开始抢险救灾工作。

    12、他们是山东莒县一个村的村民。12日晚上听说四川发生大地震后,该村农民刘中明马上与另外九个村民商量,决定立马赶赴四川帮助救援。14日凌晨,他们一行 10人带着自家做的山东大煎饼和装满水的水壶,坐上一辆三轮车踏上了抗震救灾之路。一路上10个人挤在一个小车厢里,饿了吃煎饼,渴了喝口水,不顾一路上受到的误解、嘲笑和白眼,用了三天三夜赶到了灾区,并辗转于几个县,每天搭帐篷、为各地来的运送救灾物资的货车卸货。有人说,这可能是四川大地震后最早出发的志愿者。

    13、最牛诗句:一场地震,生死两难;
    只道三四险,不知五月难;
    纵有六双眼,泪也流不完;
    七颗心儿悬,零八奥运艰;
    高呼九洲十地华人现,纵使百舸千帆风浪间,也让咱行得万年船!泱泱中华几千年,只是百般无奈斗不过你苍天;
    十分惨淡,也不知你九重天中住着何神仙,在零八年八月八日还有八十八天时送灾难;
    但愿七彩祥云现,六月中国保平安,五星红旗永鲜艳;四海升平,三地两岸心连心成一条线!我只想,跪地抬手问苍天,敢应否:下辈子,你做人来我做天!

    14, 奥运官网8月3日讯作为奥运圣火抵达北京前的最后一个传递的省市,作为三个月前刚刚经历过特大地震的灾区,此次“祥云”入川有着特殊的意义。今天早上7时30分,奥运圣火在广安邓小平故居前点燃,拉开了四川省传递的序幕。在传递正式开始之前,起跑仪式全场为四川大地震中遇难同胞默哀一分钟。担任四川首棒火炬手的是在 “5?12”汶川大地震中,痛失10位亲人仍然顽强奋战在抗震救灾的第一线、感动了亿万中国人、被授予一级英模、被网友称为“中国最美女警”、被公安部长称赞是“全国最坚强的女警花”的四川彭州市公安局光明路派出所教导员蒋敏。

    篇二:论文(蒋敏)定稿

    嘉应学院

    毕 业 论 文(设 计)

    题目:
    Title:

    题 目:在 线 考 试 系 统

    姓 名:
    蒋 敏

    学 号:2081111245

    院 别:
    计算机学院

    专 业:
    计算机科学与技术(师范)

    指导教师:
    蓝 红 苑

    申请学位:
    工学学士

    毕业时间:
    二O一二年六月

    2012年 5月 20日

    中文摘要

    在线考试系统(OES)是使用java EE 和Struts2 + Spring + Hibernate框架开发的一个基于Web的在线考试平台,目标是针对公务员考试、事业单位考试、专业技术资格考试等,按照传统考试的规范流程,实现考试无纸化。该考试平台包含了人事考试网和考试管理系统两大系统,其中,考试管理系统包含了题库管理、试卷管理、考试信息发布、成绩统计和排行榜模块,人事考试网包含了考试信息查询、在线报名、在线考试、成绩查询和排行榜模块。本考试系统定位于实现考试的规范化、信息化管理,提升考试效率,增强考试的公平性,方便考试单位对考试工作的管理。

    关键词:java EE,struts2,spring,hibernate,OES,MySQL,tomcat,在线考试

    Abstract

    Online examination system (OES) is to use Java EE and Struts2 + Spring + Hibernate a framework development based on Web of the online examination platform, the goal is for the civil service exam, institutions examination, professional technical qualifications test, according to the standard of traditional test process, realize the paperless examination. The test platform contains the personnel test nets and exam management system two big system, of which, the examination management system includes the question bank management, examination paper management, the test information release, achievements statistics and charts module, the personnel test nets contains the test information query, register online, online exam scores query, and list module. The examination system in realizing the standardization of the exam location, information management, to improve the efficiency of the exam, enhance the test of fairness, convenient to test the work unit test management.

    Key Words:java EE,Struts2,spring、hibernate,OES,MySQL, tomcat,Online,Exam

    目 录

    中文摘要 .......................................... I Abstract ......................................... II

    前 言 ............................................. 1

    第1章 系统概述 ................................... 2

    1.1 关于在线考试系统 ...................................................... 2

    1.2 系统开发目的 .......................................................... 2

    1.3 系统实现的功能 ........................................................ 2

    1.4 软件过程模型 .......................................................... 3

    1.5 相关技术 .............................................................. 3

    第2章 研导开发系统的可行性 ....................... 5

    2.1 研导系统的开发可行性 .................................................. 5

    2.2 分析系统的技术可行性 .................................................. 5

    2.3 研导系统的操作可行性 .................................................. 5

    2.4 研导系统法律可行性 .................................................... 5

    第3章 在线考试系统的需求 ......................... 6

    3.1 系统的任务说明 ........................................................ 6

    3.2 系统应实现的目标 ...................................................... 6

    3.3 硬件及软件需求 ........................................................ 6

    3.4 系统功能需求 .......................................................... 8

    3.5 系统功能模块划分 ...................................................... 9

    第4章 在线考试系统的总体设计 .................... 10

    4.1 系统开发目标 ......................................................... 10

    4.2 设计思想 ............................................................. 10

    4.3 设计系统的数据 ....................................................... 10

    4.4 设计系统数据库的逻辑结构 ............................................. 10

    4.5 设计系统数据库的存取方式 ............................................. 13

    第5章 在线考试系统的详细设计 .................... 16

    5.1 系统概述 ............................................................. 16

    5.2 系统各个功能模块的算法设计 ........................................... 16

    5.3 在MYsQL中创建数据库 ................................................. 19

    第6章 基于JDK7.0+MyEclipse8.5+tomcat6.0的系统开发 .................................................................................. 20

    6.1 创建工程“在线考试系统” ............................................. 20

    6.2 导入相关的包jar ...................................................... 20

    6.3 添加文件配置 ......................................................... 21

    6.4 配置文件 ............................................................. 21

    6.5 页面及其代码设计 ..................................................... 23

    第7章 在线考试系统的测试 ........................ 27

    7.1 系统测试的意义及目的 ................................................. 27

    7.2面软件测试的重要性及测试原则 .......................................... 27

    7.3 测试环境 ............................................................. 27

    7.4 实例测试 ............................................................. 27

    第8章 在线考试系统开发总结 ...................... 28

    参考文献 ......................................... 29

    致谢 .......................................... 30

    篇三:蒋敏技3839-借自然解困难,寓实践于科学

    借自然解困难,寓实践于科学

    温岭市岩下晋岙小学蒋敏技

    【摘 要】农村小学科学教学存在着很多缺陷,特别是实验室里的实验器材的落后,以及教室里多媒体设备的缺失,这给教师教学带来了很大的难度,学生的学习积极性也受到了一定的影响。这是农村小学科学课中碰到的困难,但农村也有其独特的地利条件,可以综合利用我们身边的自然环境,将学生移到教室外,去近距离地接触自然。利用自然首先就要培养学生的观察兴趣,有了学习的兴趣才有学习的动力,在兴趣的驱使下观察自然,得到知识,进行有组织有目的的去观察记录,并学会整理观察到的资料。动手也是科学课重要的组成部分,让学生亲手去感触自然,取得第一手的资料,将学习与自然相融合。

    【关键词】困难实践自然

    小学科学是一门以培养学生科学素养为宗旨到科学启蒙课程。随着社会到不断发展,社会分工到不断细化,科学这个字眼也越来越被人们重视,而社会的科学性与学生的科学素养有着密切到联系。小学科学课是一门基础知识入门课,把我们平常生活中碰到的一些神奇现象用科学到知识解释出来,为学生揭开神秘自然的第一层面纱,让学生得到基本到科学知识。虽然小学科学的内容比较浅显,很容易理解,而在初中高中,科学将会细化分为物理、化学、生物这三门课程,所以小学生在科学启蒙阶段学好科学,也可以为他们以后学习打下良好到基础,为学生将来的学业做出一定到贡献,因此,学生在小学阶段学好科学课对他们的将来有着重要的影响。也正因为小学科学课有着重要到基础作用,所以科学课在小学课程上的地位也一天天再提高,也越来越被人们重视,教师在教学上也从以前的“囫囵吞枣”到现在的“细嚼慢咽”,这不能不说是一个质的飞跃。然而在农村,小学科学教学却面临着一个个严峻到问题,这些问题正在妨碍着小学生们在科学路上前进,但也不能因为有困难就停滞不前,而是要迎难而上,解决困难。

    一、无米难巧妇,教学受阻碍

    对小学来说,科学课虽然自古有之,但一直都没有得到重视,所以就实质的教学而言却还是一门新兴的学科,在很多方面都还比较落后,这也就给科学的常规教学带来了很大到困难,特别是在教学设施上。

    (一)实验室器材缺乏

    科学是一门特别的学科,教给学生的也是一些基础的科学知识,而这些基础的科学知识的习得是靠一些辅助手段,特别是实验。然而在众多的农村小学,实验室基本是没有的,这就给学生做实验带来了一定的难度,可以说学生基本是碰不到实验器具,更别说是自己亲手做实验了。而且,不要说是学生要做实验,有些实验需要老师示范,老师基本上也是无法在教室里完成,因为学校的实验室里的可供老师做实验的器材几乎少之又少,即使有些有的

    器材,可是也因为长时间不用而无法使用了。这就是农村小学科学课的一个重要缺陷,这也阻碍了农村小学科学课的有效推广,学生学习科学的积极性也受到很大的影响。实验是科学课的基础,众多科学知识都是从实验中得到的,然而,缺少实验步骤得到的知识是不完整的,是“瞎子摸象”,是冰山一角,只见其露出水面的八分之一,而不见其深藏海里的八分之七。除了实验用品缺乏外,就是连一些基本的图片也没有。有些需要学生观察的内容也因学校实验室里没有相应的图片而不得不放弃,这就对学生的学习效果产生了一定的影响。虽然有些图片在书本上有所呈现,但是由于书本不够大,图片太小,有些观察根本不明显,学生也失去了观察的重点,直接导致了学生的学习结果。

    (二)多媒体设备落后

    农村小学教学设施差,这是众人皆知的。这里既没有宽敞明亮的大教室,也没有什么先进的多媒体屏幕设备,这也给科学教学带来了另外的缺陷。有些实验室里没有的东西,设备先进的学校可以放在多媒体上播放出来,可是这对农村小学生来说,这几乎是天方夜谭。要观察大树上有什么,要观察生活中常见的小草,要区别小草与大树的不同,要观察树叶的变化??所有这些,对农村小学的学生来说都无法在教室里完成,而这些内容都是小学生初次接触科学要上的内容,如果老师因为没有相应的教学设备而绕过这些内容不去讲,那学生连这些最基本的知识都无法满足,那么这对学生以后学习科学都会有很大的打击,觉得科学课的内容原来都是不切实际的,是在教室里无法完成的教学。可想而知,如果学生一旦产生了这种心理,那将来的科学课还该怎么上。要知道,完全靠想象的科学课是一堂不完整的课。农村小学科学课该有的设施不完善,这就在起步上比城市的一些基础设施好的学校落后一大截。

    二、近山识鸟音,课堂现自然

    “山重水复疑无路,柳暗花明又一村,”纵然农村小学科学有其诸多的不利条件,但是它也有着无与伦比的地利条件。农村有着其优越的教学资源——大自然。自然是一座巨大的知识宝库,学生就可以利用这一天然的宝库,将科学课与大自然融为一体。

    (一)明眼看自然

    科学课中有许多的内容都是来源于自然的,既然在课堂中,有许多不利的因素制约着我们,那么我们可以以文本为基础,越过文本,直接接触自然,虽然这不能解决所有问题,但也可以避免让学生闭门造车。亲近自然的第一步就是用眼睛去观察自然。

    1、明眸善睐出兴趣

    小学科学第一组学的内容就是与自然有关,以第一课《我看到了什么》为例,这节课要求学生看大树,“从图上看,我看到了什么?”,“回忆一下,在一棵真正的大树前,我看到过什么?”这节课如果按照一般的教学放在课堂里就是一节由老师讲的很抽象的课,学生也只能根据自己的记忆来回答问题,而且每个学生观察到得也都不一样,学生回答也会各有千秋,这显然与本课本意相违背,刚好我们学校的大门口就有两棵大樟树,这就是活生生的课程。所以我就大胆地把第这一课放到了大树下,将课堂与自然资料有机结合起来,学生寓

    学于乐,其乐无穷,无形中将学生的学习积极性提高到一个至高点,让学生与自然有个亲密的接触,培养学生的观察兴趣。虽然学生对大树很熟悉,但是学生以前都是无目的的自由观察,还没有进行系统地有意识地进行观察,所以这次观察大树的活动让学生产生很浓的兴趣,这就让学生对科学课产生了新奇,有耳目一新的感觉,打消了科学课枯燥的想法。

    趁着学生有了基本的观察经验,继续利用身边有利的教学资源,丰富课本中的知识,将观察的兴趣继续提高。《大树和小草》,这节课也是让学生观察,观察我们平时容易忽略的小草。“认识这些小草?”,“比较小草的相同与不同”??这节课如果放在城市设备先进的学校,可以说是轻而易举的事情,只要在多媒体上放出一些图片,学生在教室内也能完成观察任务。可在农村,这显然是不可能的。如果学生只局限在书本的知识,这还不能满足同学们得需要,而且观察也不能在班级里完成的。夏天的野外有足够的教学资源供学生观察,学生们饶有兴趣地观察小草,除了找到书本中有的小草外,还有一些书本中没有的,学生学习的兴趣一下子就被激发出来了,打破了学生心目中科学课只能在课堂上完成的局限思维。

    三年级科学第一组内容最大的特点是与自然亲密接触,对刚接触科学的学生来说,首要的任务就是让他们觉得科学课具有无穷的可能性,对科学这门课产生兴趣,观察就是一个很好的方式,让学生在观察中培养了学习的兴趣,对科学产生强烈的好奇心。

    2、下马看花得知识

    兴趣是老师,但兴趣之后就是习得知识,观察是手段,观察兴趣培养好之后学生就要通过观察整理观察到的内容,从中学到科学知识。在这其中,学生学习知识才是主要目的,虽然没有先进的多媒体设备做后盾,但却能够亲近自然,将自然与课堂有机结合起来,综合利用教学资源。经过多次观察,学生的兴趣得到了培养,接下去就是要带着明确的目的去观察自然。

    在春暖花开的季节里,许多植物很快地进入生长期、发芽、长大、开花结果。《植物发生了什么变化》,仔细观察大自然,看看自然发生了什么变化,同学们去野外,观察植物发生了哪些变化:测量树干是否变粗了,菊花的花苞长得怎么样了,观察树叶有什么变化,数数每天有多少落叶,树叶的颜色有什么变化??这些观察学生都能够合作完成,并能把他们观察到的记录下来。

    春天,也正是油菜花开的季节,一场孕育着新的油菜花的生命的活动也开始了。农村在这方面也有着无与伦比的得天独厚的条件。学生去田野观察油菜花的各个组成部分,分别

    粘在记录纸上:

    《寻访小动物》这课是让学生去野外观察生活中出现的小动物,野外动物很多,而且学生年龄尚小,到外面自我控制能力不强,所以在事先就要做好准备,在班级里做好分工合作,带着要求去寻访小动物,填好记录表。

    这种带着明确的目的去观察自然,既开放了学生的天性,又能习得知识,将观察大自然的行为融入到学习中,真正做到实践出真知。

    刚接触科学,学生的主要学习目标就是初步分辨大自然中的各种物体,所以比较类的观察是免不了的:比较大树与小草的相同点与不同点,比较各种树叶的相同点与不同点??所以可以专门设计一节课,学生选择自己感兴趣的内容进行认真观察比较分析,得出各种物体之间的相同点与不同点,并且初步认识并填写维恩图,如:

    学生观察的对象是一个充满知识的大自然,就看学生会不会有意识地去这知识宝库中“取一瓢而饮之”,而这也要靠学生学会“下马看花”。

    (二)巧手触自然

    科学除了用眼睛去观察之外,还要动手去操作,在科学课中有许多的内容要求学生动手做试验,只有自己亲手动手做过,这得到的科学内容才算完整。动手不仅能开发学生的智力,更能让学生加深学习的印象,学生在动手时,想象和思维都能够得到最大限度的发挥,能获得最直接的体验,更能促进学生的理解。自然是一个巨大的知识宝库,应该让学生自己去获得第一手的知识,从自己的角度去获取知识,获取能力。在新课程理念下,把培养学生的能力放在首要的位置,可见对学生来说,能力是最重要的,教师不仅要教学生知识,更要培养学生的能力。

    1、水到渠成,种一粒粟

    三年级下册第一组的内容继续延续植物的观察,我们熟悉的绿色开花植物就是从一粒种子生长为一株植物,在这株植物上又结出数粒种子,循环往复,延续它们的种族。在这样的生命过程中,植物体发生了哪些变化,植物体的各个部分分别起到了什么作用呢?让我们种植一株绿色开花植物,观察记录它的生长变化。

    “一年之计在于春”,春天是播种的好季节,现在就让我们开始种植凤仙花吧!农村看农民种植是一件再平常不过的事情,可是自己亲手种植却还没有实践过,学生对自己动手种植兴趣也很浓厚。在教室里学生先按照书上的要求先学习播种方法,明确播种的步骤:选种、下土、播种、浇水。凤仙花种植之后要注意观察记录花盆中的凤仙花生长变化情况:

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    凤仙花种子在第几天破土而出。

    刚出土的凤仙花是什么样子。

    出土两天后的凤仙花是什么样子。

    定期测量并记录凤仙花的高度。

    观察记录凤仙花叶子的形状和数量。

    种植是一项长期的观察研究活动,需要做好管理、观察和记录等多项工作。学生要有足够的兴趣、足够的耐心,同时也要做好生长变化记录表:

    指导学生要将播种凤仙花、芽出土、出现花芽、开花、果实成熟的准确日期记录下来,还可以将他们的样子画下来。在观察凤仙花生长的同时,还要学生明白植物各个部分的不同作用,以及各个部分的生长次序。首先认识的是植物的根,研究根在植物的生长发育过程中

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