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    2022年参加研讨会心得体会五篇

    浏览数: 发布时间:2022-11-22 12:00:07

    下面是小编为大家整理的2022年参加研讨会心得体会五篇,供大家参考。

    2022年参加研讨会心得体会五篇

    某些事情让我们心里有了一些心得后,就十分有必须要写一篇心得体会,这样有利于培养我们思考的习惯。怎样写好心得体会呢?这次为您整理了5篇《参加研讨会心得体会》,希望能对您的写作有一定的参考作用。

    研讨心得体会 篇一

    20xx年3月13日,在张庄中学参加了语文中考研讨会,我感觉受益匪浅。因为它对我们的课堂教学有指导作用,怎样上好复习课,如何选题才有针对性,如何复习更有成效都给我们进行了明确的指导。

    在初中语文教学中,中考语文总复习承担着系统梳理、归纳总结、稳步提高的重任,总复习效果如何至关重要。在时间短、任务重、范围广、内容多、要求高的情况下,怎样带领学生进行中考语文总复习,3月13日在张庄中学召开的语文研讨会为我们提供了这一平台。

    研讨会上,首先聆听了张竹心老师和刘桂艳老师执教的复习课,我意识到:作为教师,在紧张而忙碌的中考复习教学中,需要不断创新,通过策略的适当选择和调整,真正地将学过的知识进行有效整合,做到系统复习。

    高霞主任为提高复习效率提供了理论上的指导,使我更深地认识到了考前复习策略的意义和重要性,我会在后期的复习中紧紧握着中考这一指挥棒不放,精心研究历年来的中考试题,充分把握20xx年的中考动向,让学生在复习中不走弯路,在有效的时间内充分复习所学知识。

    此外,我还体会到:在日常的教学实践中,应该及时反思,总结经验,扬长避短,促进个人的不断发展和成长,并努力创出自己独特的教学思路,形成个性化的复习教学模式。复习教学中要选择优质复习资源,要结合学生实际,为他们提供量身定做的训练和指导,进一步把分层教学、分类训练等策略落到实处,使其发挥最大的效力。

    在汲取此次研讨会精神的基础上,我重新调整了复习计划,使之更加行之有效,从而减少复习的盲目性,对学生严格要求,并且有针对性地进行练习。

    总之,这次研讨会让迷途中的我豁然开朗,也对今后我的语文教学有了可贵的启迪。给今年的中考语文复习工作指明了方向,明确了思路。我一定尽自己最大努力引导学生全面复习,力争使考生在今年的中考中取得理想的成绩!

    研讨心得体会 篇二

    今天,我到重庆市后勤工程学院礼堂参加了由全国教师教育协会、成都国基教育培训中心主办,重庆市九龙坡区教育学会协办的“20xx小学语文高段课堂有效教学研讨会”。会议由特级教师赵志祥主持。

    在简短的开幕式后,来自北京清华大学附属小学的特级教师窦桂梅为大家奉献了一堂精彩的《我的爸爸叫焦尼》。一开课,窦老师标准的普通话就吸引了我,他通过课件展示了《我的爸爸叫焦尼》的内容。在老师有感情的范读和同学的配合朗读下,学生了解了这本书的内容。接着她引导学生抓住书中反复出现的主人公狄姆的话“这是我爸爸,他叫焦尼!”和“这是我儿子,最好的儿子,他叫狄姆。”来体会父子之间的深情。在这个过程中她引导学生多次观察课件中的图画,让学生图文结合加以感悟。通过这样的引导体会书中人物所表达的情感,另一方面又让学生了解这“简单的表达”也能表现“丰富的感动”。除了从文本、从读者这一方面来感受这本书简单表达的这种方式,她还引导学生从画家这个角度来感受这本书简单的表达。她提示学生从色调、道具等方面来观察图画,给学生指出了方向。其中最精彩的发现是一个女生观察到了书中爸爸焦尼的围巾是红色的,妈妈的围巾是绿色的,而狄姆的围巾是红绿交织的。她由此想到画家的意图是:狄姆希望得到爸爸妈妈的爱,他们的爱能给狄姆带来温暖。这真是一个了不起的发现呀!听课的教师齐声为她喝彩。

    接着,听了窦老师的讲座“回到教学的原点”。她从三个方面做了演讲:

    一、教学主张回到母语;

    二、课程建设回到儿童;

    三、团队引领回到教师。通过她幽默活泼的讲述让我们看到了一位名师所作出的努力,也了解的窦老师精彩教学的支撑,更了解了作为一位小学校长带领着一个团队为小学语文教育所作出的贡献。在她的介绍中,我们详细地了解了清华附小编写的校本教材《小学语文质量目标手册》以及编写的过程和实践等。

    在下午,听了由北京市崇文区教育研修学院小语教研员,全国优秀教师王文丽执教的《桂林山水》。王老师讲得特别细,在教学过程中充分激发学生的想象力,引导学生对桂林山水的美加以体会。在分析了课文的结构:总分总之后,抓住“甲天下”和“舟行碧波上,人在画中游”引领学生畅游了一番美丽的桂林山水。

    接下来来自上海市的骨干教师戴建荣又把我们带到了荒凉的大漠边,领略了《古诗二首》。在戴老师幽默的讲授中,同学们跟着他采用了和平时不一样的方式吟诵,学习了《凉州词》和《出塞》。戴老师采用平、仄声声情并茂地教孩子们吟诵古诗。让孩子们在诵读中了解诗歌的意境。然后通过比较两首诗的相同之处和不同之处,让学生更深入地理解了两首诗。

    在古诗教学后,戴老师做了“浅吟低唱学古诗”的讲座。他说:吟诵,说来玄妙,但如果你真的去接触了,你会觉得她是美妙的。我们不妨从“平长仄短,依字行腔,文读语音”做起。吟她千遍也不厌,我是相信这一点的。

    参加研讨会心得体会 篇三

    在应试教育依然占主导地位的今天,带毕业班开中高考研讨会显得尤为重要。我所在的地方,省市县级很重视这种研讨与交流,给予了足够的人力和财力方面的支持。因而对我们来说,开中考研讨会是每个毕业班老师所津津乐道的,甚至会引以为豪。上周末我和几位同事去xx参加了xx届中考研讨会,现在叫做教师培训会了。说句实话,没有那种特别激动人心的感觉,但要说收获还是有一些的。

    首先,我见到了我们市的英语教研员张xx老师。他流利、地道的英语发音彰显了一个英语老师特有的魅力。不断的学习与研究使得他在理论水平方面比我们走得远了很多。除此之外,张老师对工作的认真程度让我们折服。在全市的“阳光师训”活动中,他为了给大家总结课堂中所存在的问题,光听课记录就翻阅了200多本。到各个地方学校进行验收检查时,他听课后反馈从来不把问题藏着掖着,而是直言不讳,将问题一一列举。使得有些老师不敢让他听课,还有人背后偷偷叫他“大魔头”呢?但是大家都说他工作认真,一丝不苟,被指导的教师也能尽快在课堂教学方面提高。希望我们身边多一些这样的人,让我们尽快地在教育教学路上成长起来。

    xx中学的精彩我们耳熟能详,短短几年跻身于全国名校之列,靠的是真正的实力。学生自主管理已不陌生,可是张xx老师介绍的走班教学使我为之一振。对学生因材施教,使每一个学生学有所获,量力而行难道不是对人的一种尊敬吗?这种以前只是在报纸上看到过的外国的教学模式,想不到xx中学已经付诸了实践,这种学习意识和实践精神令人刮目相看。我们做不到大刀阔斧的全校进行改革,为何不能在自己的教学班内分层分组实施教学活动呢?

    xx一中的魏xx老师已是第二次来xx进行交流了。她依然是那么健谈、活泼,善于总结、富有经验。从她身上,我看到了城里老师的压力之重,更看到了城里老师对工作的敬畏。每天的听力播放、阅读指导、校本材料的编写、作文的批改等占用了他们大量的时间,可是他们却激情饱满、脸上洋溢着一个做教师的自豪与幸福。我想,这种职业幸福感才是城市教师与乡下教师最大的不同吧。

    参与交流的还有xx中学的刘xx,实验中学的周xx。刘老师能将外出培训所学即时实践运用,这一点难能可贵。比如思维导图,他的学生做得挺棒。我则是培训时激动,回家不动。周老师一上场,自信与干练的形象便映入我们眼帘。倾听其漂亮的英语口语也是一种享受。

    开研讨会本身也是一种全市同学科教师的交流机会。见到老朋友是一种幸福,结交一些新朋友亦是一种快乐。学人之长、补己之短就是一种收获。其实、不断的学习才是一种提高自己的真正路径。

    研讨心得体会 篇四

    为进一步探索信息化环境下课堂教学策略,实现教学方式的根本转变,依托“大校本”教研工作机制和吴忠市教育局“彩虹工程”,加强区内外校际间合作互动,优势互补、资源共享,实现学校、教师、学生共同发展的目标,4月23日、24日,在利通一小举办了为期两天的全区大型教学研讨观摩活动。

    参加本次活动的有来自北京市朝阳师范学校附属小学、全区信息化试点学校、自治区首批塞上名师成员学校等多所学校的教师,这次活动由课例展示、现场研讨、专家点评三部分组成。邀请北京市朝阳师范学校附属小学、全区信息化试点学校与利通一小教师共同做课11节,分别展示中高段语文、数学、英语课堂教学,探讨信息化环境下课堂教学的策略;邀请宁夏回族自治区教育厅教研室小学语文教研员孙雁秋老师、小学数学教研员武卫民老师和小学英语教研员王春老师点评课例,为全区教师进行专业引领。

    信息化教学资源的应用是教育理念和教学模式的深刻变革,是改变学生学习方式、提高教学质量的重要途径。通过这两天的学习,我深刻的认识到如何进一步增强对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识,如何充分调动自己在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性,如何促进优质数字教育资源的开发与共享,如何推动信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的合理有效应用和深度融合,是我未来要学习和提高的重要方面。

    给我印象最深的是3节英语课。濮雪峰、杨丽华和杨丽3位教师的3堂课都充分体现了新课程理念,并且很好的将信息化资源有效地运用到了小学的英

    1语课堂,各有特色,给我们各位老师来了精神上的盛宴。

    北京市朝阳师范附属小学濮雪峰老师的课,把枯燥无味的形状单词教学变得生动活泼,学生在较短的时间内便记住了大量的生词,并将单词与句型统一起来展开教学,使与会教师不仅深刻理解了“在读中记,在记中学”的教育理念,还学到了“以人为本、关注学生”的教学活动方式,课件与多媒体的融合更是让老师们都大开眼界。

    银川唐徕回民小学杨丽华老师给我们诠解了会话教学的真谛。选择恰当的游戏材料,拓展学生知识面,讲练结合,听、说、读、全面训练。尽量营造英语环境,让孩子们在真是的语境中练习英语,充分体现了英语教学的工具性。所有这些都充分体现了教师的多样化角色:即引导者、设计者、参与者的角色。

    吴忠利通一小杨丽老师始终面带微笑上课,教态从容。给听课教师留下深刻印象。从教学目标的设计,到课堂教学的环节把握;从调动学生参与课堂教学,到教学目标的渐次完成,无不给我们留下深刻的启示。

    本次讲课的老师均表现出较高的学科素养、纯正的语音语调、准确流畅的课堂用语、扎实的英语教学理论、娴熟的教学技巧和较强的课堂教学能力。课堂教学能突出课改理念、尊重文本内容、尊重学生学习体验,强调以人为本,体现英语学科的工具性和人文性特点。特别是教学的设计,突破传统的教学流程,给所有观课教师眼前一亮、耳目一新的感觉,对全省的小学英语教学起到了良好的示范和引领作用。

    我们学校也配置了白板,我想就像张校长说的一样,小学英语课堂与白板之间还有很大的潜力,在今后的教学汇总,我应该也探索着去利用白板来给孩子们上课,让小学英语教学更加活起来,也让我们的孩子聆听知识的盛宴。

    研讨心得体会 篇五

    作文一直是学生谈之色变的作业,不喜欢作文似乎学生历来就是如此。11月24日,我乡几位小学语文教师参加了安庆市举办的小学作文教学研讨会活动,当时心里就想:这种公开课可真不好上,教师得指导,学生得写出来,还要进行交流、评议,这么多的内容要在40分钟内呈现出来,要想达到好的效果,可真不容易。在高琦小学报告厅听了三位老师的习作指导课之后,感觉不错,颇多收获。课堂上老师们先进的教学理念,崭新的教法,灵活多样的教学手段,声情并茂、自然大方的教态,风趣幽默的教学风格,这些都给我留下了深刻的印象和启迪。这三节课内容各异,风格不一,现就将这次听课学习所得与大家共享。

    一、建立和谐的师生关系,激活学生的写作兴趣

    课前与学生的沟通或者在开课时创设有效的教学情境,有意地构建一种平等友好的师生关系,营造轻松愉悦的习作氛围,这样会极大地激活学生习作的欲望,学生就会敏捷地展开思路,有了想表达的欲望。在二年级的习作指导课上,学生介绍自己喜欢的玩具中,叶明珠老师注重课上与学生的沟通,轻松自然的对话缓解了学生紧张的心情;叶老师选取了二年级学生最感兴趣的话题,带着学生遨游玩具王国,这样很自然的就激发了学生的学习兴趣和表达欲望。在老师巧妙的设计下,学生很快地理清了写作的对象、表达的内容,从内容、方法各方面指导学生去写作。

    二、朗读评改学生作品,激活学生写作兴趣

    很多优秀的老师总是喜欢让孩子们读一读自己的作品,这是对学生作品的赏识和鼓励。精心评改学生的作文,也是培养学生爱作文的重要一环。小学生作文,从本质上看,也是一种创造。在他们看来,花力气写了,已达到了自己的较好水平,送给老师评改,指望有所肯定与指出,以便看到成绩并从中获取力量与启示。作文交给老师之后,他们急切地关心自己的学习成果,都希望从老师那儿得到鼓励,得到信心。在三位老师的作文指导课上,老师们都请了几位学生在课堂上发表自己写的作文,并适时的给予点评,同时还请其他学生点评,让其他同学说说这位同学写的好不好,哪些句子写得好。和着那优美的音乐,学生声情并茂地朗读自己的作文,那是一种怎样的骄傲与自豪!

    三、使用鼓励性评语,激活学生写作兴趣

    每个学生都有自己的优点,授课教师都注意适时发现、捕捉学生的闪光点进行评价,把握时机进行对话交流评价,随时随地的培养学生学习的兴趣和自信心。汤瑾老师在教学展开联想学写作文的课上,总不忘用温暖的话语对学生的回答做出肯定的评价和赞赏,极大的鼓励了学生学写作文的自信心,激发了学生表达的欲望。老师们鼓励学生大胆举手发言。这样的鼓励比任何物质的奖励都有用,对学生来说这样的话更使他们有成就感,更能激发他们的潜能,以便更好的学习。

    四、放手学生自由表达,激活学生写作兴趣

    放手让学生自由表达,自由书写,只有在自由的空间里,才能随心所欲,才能有所新意。老师在课堂上应尽可能地以话题作文甚至是自由作文为主,课堂外的作文对学生来说更自由,一句话也可,几行字也罢,只要想写就行。我们关注的不是学生们写了多么精彩的文章,主要是培养学生们愿意拿起笔抒发心情的兴趣爱好。汤瑾老师的展开联想作文指导课,就充分展现了这一点。这是一篇以联想为基础的习作,汤老师在教学指导过程中由一双筷子启发学生,鼓励学生尽可能地发挥想象,让学生放飞想象的翅膀,自由选取自己想写的素材。

    总而言之,听了这几节异彩纷呈的作文课,让我感受到,语文的与众不同在于听、说、读、写,我们要让学生潜心去听,真心去说,动心去读,静心去写;要让学生学会圈点批注,学会品味词句,学会理解感悟。作文需要自由,我们在教学实践中要掌握好策略,运用好方法,真正让学生从作文的自由上升到思想的自由,真正爱上语文,爱上作文。

    以上就是为大家整理的5篇《参加研讨会心得体会》,能够帮助到您,是最开心的事情。

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