意识形态工作目标责任书个人7篇

篇一：意识形态工作目标责任书个人

　　意识形态个??得体会范?3篇林草局意识形态?作总结2020年，在党组的正确领导和有?指导下，党组严格贯彻落实意识形态?作责任制，抓紧抓实抓好意识形态建设?作，扎实完成各项?作任务，为持续、健康、稳定、?质量发展提供坚强思想政治保障。现将2020年党组落实意识形态?作总结如下：?、从严从紧落实意识形态?作责任制?是加强安排部署。召开2020年党建?作会议，制定《县林草局意识形态?作?案》，在对全年?作进?部署的同时，对意识形态?作也做了具体安排，要求通过聚焦政治建设、思想建设、作风建设，教育引导??党员?部加强党性锻炼，树牢“四个意识”，坚定“四个?信”，把思想和?动统?到新时代中国特?社会主义思想和党的精神的贯彻落实上，统?到年度各项?标任务的完成上。?是明确?作职责。结合实际，制定《县林草局意识形态?作?案》，党组书记作为抓意识形态?作第?责任?，与党?部书记签订年度党建?标责任书，层层落实党?部书记抓意识形态?作职责，指导各党?部书记精准领会意识形态?作的丰富内涵，以?度的政治意识、?局意识，抓好意识形态?作。各分管领导根据分?抓好职责范围内的意识形态?作，各部门负责?按照“?岗双责”要求抓好本部门的意识形态?作，形成了党组书记亲?抓，分管领导协助抓，党?部书记和部门负责?具体抓的?作格局。三是强化责任落实。把加强思想政治建设、职业道德教育和法治教育，宣贯社会主义核?价值观，践?企业?化写进《年度党建?标责任书》，作为?部书记抓党建述职评议考核的重要内容，并在“三个办法”的细化配套措施中明确规定“对部门范围内意识形态??出现严重错误导向，造成不良影响，经研究认为确实存在问题的部门主要负责?，对其进?免职处理”。通过实施?标责任考核和责任追究制度，切实强化党?部书记和部门负责?抓意识形态?作的责任意识。?、从细从实抓牢意识形态建设?作?是加强思想政治建设。党组今年组织理论中?组学习10次，组织专题研讨3次，深?学习贯彻新时代中国特?社会主义思想和党的精神。党组委员积极参加厅党组组织的学习贯彻党的精神专题培训班，撰写?得体会，推进党的精神落实落地。为各党?部和各部门配发《党的报告学习辅导百问》《党章学习?册》《新时代?对?》《谈治国理政(第?卷)》《新时代中国特?社会主义思想三?讲》《梁家河》等学习资料，各党?部通过“”等形式，组织党员学原?、悟原理，深刻理解、准确把握新时代中国特?社会主义思想和党的精神实质，努?建设??思想正、作风好、政治?场坚定的党员?部队伍。?是加强舆论宣传管理。向省厅报送政务信息19篇，在省厅门户?站9篇信息，在《陕西xx报》9篇报道，重点宣传报道了党的建设、作风建设取得的成绩和?部职?的良好精神风貌等内容，加强了企业政治建设，做到旗帜鲜明、?场坚定的发声，引领主流思想?化在?根发芽，对外展?良好企业形象。三是加强企业?化建设。开展?职?权益保护法律法规知识竞赛活动和健康讲座活动，组织职?拔河?赛，举办营销技能?赛，开展读书分享活动和主题征?活动。积极参加系统职??体活动，荣获??球?赛三等奖和篮球?赛优秀组织奖。在开展积极向上的?化娱乐活动中，引导全体?部职?形成精神共识和价值认同，使上下在理想信念、价值理念、道德观念上保持?致，最?程度地为推动企业发展凝聚?量。四是加强宣传阵地建设。加强线上党建qq群和微信群管理，为???委成员和党务?作者学习交流提供平台，每周?、三、五定期推送学习资料、微视频等内容，在党员?部中??倡导和践?社会主义核?价值观。开展送党课下基层，邀请省委党校教授为党员?部共计150余?作专题党课辅导，深?学习《共产党宣?》，进?步深化党员?部的组织纪律观念。推进“职?书屋”建设，建?机关职?书屋，为建设学习型企业、培育学习型职?队伍提供硬件基础保障，?向各?会?组开放总职?书屋，把书屋建设成职?“读书、感悟、交流”的阵地和提升个?素养的营地。五是加强先进?范引领。继续深化“党员?范岗”创建活动，创建“党员?范岗”30个。利??站平台??宣传“?范岗”党员先进事迹，教育引导??党员和?部职?以“?范岗”党员为榜样，??本职岗位，为推动追赶超越做贡献。通过选树?边的先进典型，让??党员和职?学有榜样、做有?标，营造出学习先进、争当先进的氛围。六是努?构筑清风正?。按照厅党组统?安排部署，开展作风建设专项整治、专题学习和警?教育、纪律教育学习宣传?活动、?部作风问题排查整改?作和“弘扬爱国奋?精神、建功?业新时代”活动，通过集中学习、讲党课、专题研讨、答题测试、撰写?得体会等?式，教育引导党员?部讲纪律、守规矩，推动?部作风建设取得新成效，助?经营?作取得新业绩。结合实际，在中层?部中深?开展批评和?我批评活动，强化各级领导?部的责任意识、发展意识和服务意识，开展“不忘初?追寻红?路，牢记使命起航新时代”主题党?活动，组织全体在职党员参观?命旧址，接受?命传统教育，开展“弘扬廉政?化，增强纪律意识，提?履职能?”主题廉政教育活动，组织全体在职党员参观警?展，进?步强化党员?部政治意识，坚定政治站位，坚持正确的价值导向，帮助党员?部树?正确的世界观??观价值观和事业观。三、下?步?作思路及措施2020年，党组?度重视意识形态建设?作，把其作为党的建设的重要内容，从严从紧、从细从实抓好各项任务完成。9?30?，党组召开理论中?组学习会议，传达学习厅党组印发的《关于进?步加强意识形态?作的通知》，全体党组委员集中学习记在全国宣传思想?作会议上的讲话精神，进?步强化对意识形态?作重要性的认识，进?步增强抓好意识形态?作的责任感和使命感。今后?作中，我们将严格按照中央、省委和厅党组的安排部署，保持?作?度，继续抓紧抓实抓好意识形态?作。?是始终坚持党的领导。学习贯彻全国宣传思想?作会议精神，旗帜鲜明坚持党管宣传、党管意识形态。以党的政治建设为统领，牢固树?“四个意识”，坚决维护记核?地位、维护党中央权威和集中统?领导，牢牢把握正确政治?向，坚定各级领导?部的政治站位，确保的发展?向和各项决策与党的?针政策保持?度?致，促进全体?部职?在理想信念、价值理念、道德观念上紧紧团结在?起，使意识形态?作成为统?思想、凝聚??、汇聚?量、推动发展的有?武器。?是严格落实?作责任。定期召开意识形态?作分析研判会议，坚持把意识形态?作纳?党的建设总体布局和企业经营管理?作，做到同部署、同落实、同检查、同考核。党组牢牢掌握意识形态?作领导权，党组书记带头抓好意识形态?作，带头管阵地把导向强队伍，做到

　　重要?作亲?部署、重要问题亲?过问、重?问题亲?处置，以实际?动为各分管领导、各党?部书记和各部门负责?做出抓意识形态?作的?范和表率。三是切实加强政治建设。依托党组中?组理论学习和“”，持续深?学习贯彻新时代中国特?社会主义思想和党的精神，引导党员?部树牢“四个意识”，更加坚决地维护党中央集中统?领导。推动专题学习和警?教育转?常态化，巩固提升专题学习和警?教育效果，提?党员?部政治站位，始终在思想上政治上?动上同以同志为核?的党中央保持?度?致。四是努?建强企业?化。利??站、微信公众号和依托省厅门户?站、《陕西xx报》等平台??宣传学习贯彻新时代中国特?社会主义思想和党的精神情况，积极做好对外形象宣传，推动党建带?建、带团建和带??建设?作，开展职?喜闻乐见、参与度?的?化活动，当好企业发展的宣传者、保障者、?持者，为经营?作开展摇旗助威、加油?劲。先进性学习感?保持先进性，党员法官应做学习的典范和理性的思考者作为?名新党员,今天参加这次?部组织的“保持共产党员先进性”教育学习阶段?得体会交流活动,是我?次以正式党员的?分参加的?部活动。讨论我的转正问题时，我正在军营受训，没有到会。在这?，我要特别感谢?家对我的接受和认可，使我能够加?中国当代社会最为先进的组织，与?家共同奋?。我是最后?个发?，听了以上27名同志的?得体会，我第?个感觉是：?党员就是不?样。古语说：“?以载道，?为?声”。他们的发?，有的思想深刻，有的见微知著，有的分析透彻，有的以史为鉴，有的结合实际，相当精彩。我感觉受益匪浅，感谢?党员们给我上了27堂党课。透过?家的发?，看到了?家的思想，更加深了我这样的?个认识：与时俱进、不断发展、?我完善的共产党仍然站在时代的前列，?党是我?悔的选择。另???，也使我看到了??在理论素养??的差距和薄弱。曾在迷茫中求索，在?活中历练，在?作中体会?我的价值。通过近期6331?程的农民?活和当兵锻炼，不断地转换?份??，接触不同层?的?，感受不同特质的思想，经历迥然不同的?活，领略不同领域的?化，我的思想触动较?。??感觉时间虽短，收获颇丰。使我拓展了视野，有时间思考?些以前根本没有（或来不及）思考的问题，在对党的认识、对社会现状和社会现象、民?问题、国际竞争和安全局势以及??定位等问题的认识上?之以往有了?定的提?,对廓清??在理论思维??的?些迷雾很有帮助。当代中国正处于?场剧烈?深刻的社会转型过程：?化嬗变，各种思潮蜂起，价值取向多元，利益格局消长变化，绝?多数社会成员普遍感觉?盾、困惑和忧患。这场变?的剧烈程度，堪可与上个世纪的“五四”运动相类?。只不过那时更多地系于民族的兴亡，?时下则更多地体现于阶层和个体利益的消长。?处这样的历史阶段，?个渺?的个?，应该怎样??？如何?事？如何才能提升??并观照未来？?法官这?职业群体?该具有什么样的信念?对此我有三点认识：?、?个社会不能没有??的主流思想。思想?疆界，不应该设限，思想专制的害处?所共知；思想是平等的，没有贵贱之分。是的，从思想的?由性和?的平等性出发，我承认。虽然现在不再过多地提意识形态挂帅，但正如?个?要有主??，?艘航船要有罗盘?样，我们的思想和?为也应该有?条主线，?个?向，否则就会导致?以为是、各?其是、政出多门、处处掣肘。团结何从谈起？凝聚?何从体现？因此?论是个?、单位、部门、系统直?国家，都要有?个带有?向性的指导思想。这个思想就是马克思主义。这?点?需争辩，并不是我霸道，因为历史和现实已经证明并且还在不断证明。是的，党也曾?过弯路，有过曲折，?且现在还有很多问题。根据马克思主义原理，事物没有绝对的，事物都有两?性，?个?不可能永不犯错，事事正确，这违反了事物发展的规律。?个政党也如此。古?说：“君?之过，如??之蚀。过也，?皆见之；更也，?皆仰之”。我认为，对党的认识也应该这样。?不应该是端着?家的饭碗，还要骂娘；看见别?的饭碗好象更漂亮，就想摔掉?家的去要别?的。先不谈这种?为是否理智，别?是否会那么慷慨，??的胃能否消受得了西餐，我觉得?少是没良?的表现。要紧的是要关?怎样去提???的种菜技术，丰富??的菜肴。?喻虽糙，但性质?抵如此。即便是保持先进性，也是相对的。美国社会的主流思想若何，我不太了解。是?由、民主、平等也好，是以社会精英或是中产阶级的思想为代表也好，?钱?上也好，或者说其民主内容、司法制度都是虚伪的也好，既没有亲?体验过，也没有深厚的学?和学养，不能妄?。但据我所知，务实、进取和发展肯定是其中应有之意。?且，个?的发展愿望必定是在?定的框架内有所规制、有所引导、相互促进。因?它的制度设计肯定有其理性的成分。世界原本多元，?明各显光彩，兼容是?种胸怀。对于?类的?明成果，我们都可以借鉴吸收，为我所?。这件事我们全社会都正在做，重要的是顺势?动，?要保持?我，不致迷失。有?可能要说我所持论调是清末洋务运动“中学为体，西学为?”那?套，但我不承认，因为那时中国还没马克思主义，?现在有了，?且还在不断发展、完善。主义不是教条，不是?个固化的名词，我们不应寻章摘句地去理解，?关键在于怎样理解好并运?它去指导实践，也就是怎样去坚持。思想问题弄明?了，才能指导我们的?动。对传统?化的继承，也应秉持理性。?、交流和秩序的重要性。我到农村当农民和当兵锻炼期间，有很多感受和体会，可以专?探讨。在这?概??之，最?的体会就是交流和秩序的重要。没有交流，就学不到别?的长处，就?法达成共识，它的重要性?不待?。农民没?化、没理性？错！他们?产的是最?最朴素的理性，能够保障我们?存的最直接的物质。所以要加强交流，防?割裂,要共同进步。?秩序，是理性的选择，是?个社会健康发展的保障。法治社会、和谐社会强调的都是?种秩序。军队的秩序性是最为突出的，在这?对它的纪律严明、步调?致、令?禁?、团队精神、拼搏精神、政治教育的经常化等等优点和可效仿性以及集中、刻板、缺乏创造等弊端及辩证关系也

　　不展开，以免在此引起过多的争论。我想说的是，军营锻炼对我启发最?的有?点，那就是它的思想和?为具有?度的指向性和确定性。也即是?民军队因应当代新军事变??提出的两?主题：打得赢，不变质。我最看重的就是每个?都为了?个共同的?标?努?的态度和由此表现出来的勇往直前的精神，?且他们?为的驱动?普遍是出于?种?觉、?种需求。追求真理也应该有这样的精神。事实上，交流与秩序，也是有着紧密联系的，只有通过交流，达成理性的共识，???悦诚服、共同遵守的秩序才能稳固、和谐。思想统?了，?动才能?致。有?句公益?告说得好:凝聚产??量,团结诞?兴旺。我想，“保持共产党员先进性”教育活动的意义正在于此。三、当代精英法官不能满?于做?个“?吏”和“办案机器“，?要努?做?名思想者、学习者。（?）如何看待法律法律及司法制度的产?，有“公意说”、“权利让渡说”以及“?具主义”等等。意识形态领域的产物?有其现实依存，它最根本、最现实的意义就在于，它体现了共同意志，实现和维护了共同秩序。这也是它存在的价值所在。对它的价值评判、在构建社会主义和谐社会中的作?等问题的讨论在此打住，先转?另外的问题。（?）如何看待法官所谓?吏，即是办事?练的官吏。?法官与?般所指的“官吏”?有所不同，按照社会普遍的说法，法官是“国家法律的执?者，不仅代表着国家的形象，同时也是社会?盾和纠纷的终局裁判者，是保护?民利益的最后?道屏障，被公众视为社会正义的守护神，社会正义的化?”。对此我的观点稍有不同，或许我是从个体的作?这??度来认识的。法官职业确有其特殊性，对法律的尊崇，对司法职业的神圣化，可以强化公众对法律重要性的认知，也可提?司法者的荣誉感和责任感。但是另???，我认为把法官神圣化的企图有违理性：?先这种企图本?就违背了?的平等性。须知法律不是作为?种?号式的信仰?存在，司法者以法律为圭臬，可称为法律的卫道?，但?者的关系??耶稣与教?之可?。观察欧洲的历史，我们就可知道?艺复兴就发端于?们对教?进?对基督教义产?的怀疑，提出了“?本主义”思想，倡导?由、民主平等，?扬起探求真理，崇尚科学的?旗。?今天，法律的价值和功能已成为社会的共识，因为它最?限度地体现了群体的意志，维护着群体的共同利益。然?将任何个?或组织予以神化的倾向都值得我们疑虑。另外，带上这样的?冠，也容易使??持和骄矜。其次我认为这种过度神化的定义有推卸责任之嫌。?对世象纷繁，知识浩如烟海，法官的认知能?有限，要承担所有公平正义的终局性裁判以及“即使我们只有百分之?的错案，但对当事???却是百分之百”这样的评判，使他的压?可想?知，?盾汇集于此，?光聚焦在此，问题似乎也肇端于斯，成为不能承受之重。我认为，要让他承载过多的社会理想和维护绝对的公平正义有主观主义和推卸责任之嫌。因为法律是我们?家制定的，?维护它，不应该是某?个或某?个?之责。诚然，法官由于社会分?的不同，他对法律程序的操作更具规范性，他对法律思想的诠释也应更为精到。这就要求他们勤奋学习法律及相关知识，掌握和提?作为法官应具备的渊博知识、娴熟技能和?尚的?格魅?。作为个体，司法者也在实?、功利、个?理想和社会理想之间寻求平衡。他也需要激励和约束。“不告不理”的被动、“等腰三?”式的中?以及?杀予夺的?权，只是?们能够看到的表象和感性认识。我们只有理性地认识了法律，才能理性地看待法官。恩格斯说:?个民族要想站在科学的最?峰，就?刻也不能没有理论思维。法律是?门社会科学，也是应?科学，?有其规律；?法官的活动和?作成果，可以说是思想领域的?种产品，这种产品不同于标准化??产下的普通产品有可以物理量化、可以直观测量的质量标准。然?是否就没有标准，最根本的标准是什么？就是“法律”。因为它够客观，够?泛，够权威；来之于民，公?于众；??可以对照，可以运?，可以监督。?法官只不过是维护公平正义的?个环节。去做?件事，叫“?作”，?做好?件事，就叫“艺术”。法官最?的责任，就是把“天下之公器”变为“?民之?然”，就是运?其法律知识的积淀和司法实践的经验，提?适?法律的?平，更加“充分发挥法律的教育功能，把庭审作为法制教育的课堂，把法律?书作为法制宣传的载体”，做到“辩法析理，胜败皆服”,以”求客观规律之真”。要实现公平与效率的?作主题，达到艺术的境界，需要我们付出艰?的努?。时代要求法官不但要努?成为?名专家，还要专精?门，触类旁通，成为“杂家”。?名合格的法官必须有厚实的?化底蕴，?泛的知识积累。渊博的知识既可以提??个?的内涵和修养，?是胜任法官?作的重要基础。?名法官如果仅有满腔热情，?没有过硬的业务本领，就难以保证案件的质量，就会出现差错甚?造成不良后果。这时再谈忠于职守便没有了实际意义。这需要我们不断地学习、思考和实践。理想总在未来，?我们必须在现实的?盾中前?。我欣赏的?号是：聚精会神搞建设，???意谋发展。与?家共勉。对王瑶《中国新?学史稿》的思考内容摘要：史学研究包括两个??，即解释和描述。王瑶的《中国新?学史稿》在解释新?学时，?觉接受了《新民主主义论》所钦定的政治思维模式及表述范式，将“新?学史”认定为“?命史”的分?；在落实到?学史编纂的实践、描述新?学史具体史实的历史?貌和特征时，却?发?理论思想与具体实践的断裂，造成《史稿》内在逻辑的?盾。关键词：新?学史

　　《新民主主义论》

　　解释

　　政治

　　描述史学研究应该包括两个??，即解释和描述。“历史学的这两种任务——即解开因果线索和描述把这些线索交织在?起的‘偶

　　然’?式——都是必要的，它们是相辅相成的。”王瑶的《史稿》在解释和描述新?学史时，外来的政治环境和压?以及王瑶作为史家具有的历史观念都对他的编纂?作产?深远影响，并在这内外两??因素的影响之下形成了《史稿》独具的特点以及?法克服的问题。?.?学史观：对于新?学史的“解释”王瑶《史稿》的诞?有?个最?的背景，那就是教育部规定中国新?学史成为?等学院中?系的必修课程，这?教育政策的实施是当时刚刚建?政权的执政党意识形态统治的需要。在中国?命最?领导者看来，“?化?命是在观念形态上反映政治?命和经济?命的，并为它们服务”的。在这种?学观念的?配下，?五四开始的中国新?学变成了整个?命机器的?个组成部分，是中国共产党“团结??，战胜敌?必不可少的军队”。因此，与20世纪中国现代历史进程相适应的新?学，被主流话语赋予了丰富的政治含义。在?学主流那?，“政治不是?学包含了的因素?是决定因素，?学的内质转换成?学?成的主体”。?学与政治有了明确的从属地位：?学从属于政治，为政治服务。?评价?学的标准?然就是“以政治标准放在第?位，以艺术标准放在第?位”。这些观念和论述就从根本上确?了对新?学这?段历史的叙述所应遵循的原则和?法；同时也表明，“新?学这?学科的规范体系是受外在的政治意识形态之笼罩和?配”的。?学与政治的这?密切关系?然会渗透在体制颁布的?系列?针政策、教育措施之中，以及随后的?校教材编写之中。王瑶在《史稿》上册初版?序中声称，编著此书“只是因为?作分配关系，必须把它当成任务完成”，但是这?任务的政治意味明显?于学术意义。在整个?的?艺背景下，政策的执?者必须服从主流的意识形态话语，这是外在的压?。?作为?学史编纂者的主体，王瑶??也是发?内?的向往并拥护中国共产党的。他“?认是?命的或进步的左派知识分?，?觉地以新中国的主??居”，“早已有做?个马列主义?学史家的?觉追求和理论、知识准备”。王瑶在接受新的体制分配的光荣任务之时，他也?觉地接受了体制所钦定的政治思维模式及表述范式。王瑶的教材编纂可以说是开创之功，此前较有影响的新?学史著?多仍停留在史料的排列堆积、个??得体会的浅显层?，并没有明确的新?学史观。王瑶编纂《史稿》之时，虽只有《?纲》给出?个?致框架，但在?学史观上有?个明确的理论依据，那就是的《新民主主义论》。在《新民主主义论》中，认定“新?学史”是?命史的分?，这个?前提从根本上决定了史学家和?艺批评者对于新?学史的阐述?式。因此，《史稿》的写作宗旨是“通过对历史的重新描述，论证新的?命政权，它的领导者中国共产党，及其?命意识形态的历史合理性，以确定其历史的正统地位”。同时“还有更现实的功利?的，即为新政权所制定的新?艺政策，对?艺现实发展的引导，提供历史的根据”。王瑶这种?觉或不?觉的?学史观反映在《史稿》中，便是他在绪论部分这样开宗明义地界定新?学：“中国新?学的历史，是从五四的?学?命开始的。它是中国新民主主义?命30年来在?学领域上的?争和表现”，“中国新?学史既是中国新民主主义?命史的?部分，新?学的性质就不能不由它所负担的社会任务来规定；……这种新民主主义?命的性质和路线也就规定了中国新?学的基本性质和发展?向。”这种论述模式明显是将《新民主主义论》中对“?命性质”的表述模式移植到了?学表达上，可以说?命的政治话语、权?话语已经在这部史著中拥有了终审权。?.?学实践：对于新?学史的“描述”“历史主义声称，如果我们希望理解和解释?个集体的现存状况，并且如果我们希望理解或许还预见到它的未来发展，那么我们就必须研究它的历史、它的传统与制度。”在解释了新?学史“传统”的根本性质之后，在实在形态上对于这段曾经真实发?过的“历史”作出描述也是必须的。这种描述?然取决于王瑶作为?个史学家在观念形态上对上述的“历史传统”所作的复述和评判。在历史观上，王瑶?疑是遵循历史主义观念的，即认为“历史的?程遵循着客观的必然规律，因??们就可以据之以预?未来”。这种历史决定论反映到具体的历史思维?法上则是“总体论”的?法，即个体在很?程度上依赖于总体的历史，总体影响着个体的?貌。因此，在王瑶编纂《史稿》之时，他就有?个先在的观念——“?学应放到它同社会?活不可分割的联系中，放到对作家产?影响的历史和社会因素的背景上进?考察……。把每本书看成是?个独?的和孤?的实体，这种主观的和专断的观点必须摒弃。”因此，在整部《史稿》中，我们发现它与“现实”联系紧密。这?的“现实”也并?客观实在的纯粹现实，它?疑也是被意识形态化了的、富有浓厚政治意味的?命现实，它常常指向当时的各种政治?量对?乃??命形势之格局。于是，在《史稿》中，王瑶将?学思潮的发展演变、作家创作的思想理念以及作品的成就影响等都与当时的现实社会、政治?命?争联系在?起。全书除绪论之外共有四编，每编设专章论述政治背景和?学运动、?艺论争，并着重突出“?争”的??。这些地??多张扬着较多的政治话语成分，学术话语处于辅佐和被笼罩的境地，不少地?甚?直接引?语录。此外，《史稿》努?突出强调?产阶级对新?学发展的领导，并不惜牵强附会地引??些缺乏历史根据的“史实”，最典型地体现在和鲁迅?上。《史稿》主观地指出在《新青年》上发表的?系列?章中所体现出来的?产阶级?命者?彩，仅凭?章中的只??语就断定为代表的共产党对新?学的领导。其次，在对待现代?学最重要的作家鲁迅的问题上，王瑶也选择忽视客观史实，认为鲁迅通过《阿Q正传》、《狂??记》等作品表明“他背叛了??的阶级，找到了?民?量与?命的主流，成为?产阶级的?命家和思想家，全?全意的为?民解放?战?。”这种单凭鲁迅与左联的某些交往就确定鲁迅作为?艺?向的论调太过于随意，显然是附会于《新民主主义论》关于“鲁迅?向”的论断，只为将这位重要的新?学?学?家拉进?命?学的阵营。同时，在涉及到具体的?学欣赏和?学批评上，王瑶的《史稿》也存在??的问题。?乎到现在为?，?学史往往只致?于研究作家和作品。《史稿》也不例外，它的特?之?也主要体现在王瑶对众多作家作品的研究、评论上。?论是代表当时前进?向的左翼?学作家，还是不合?命潮流、有“不健康的倾向”的资产阶级和?资产阶级、?由主义作家们，王瑶都收?其中。忽略其某些有失偏颇的评价，王瑶的《史稿》因其“可能还保有草原的风姿”?体现了他独特的?学史研究观：“对于?学史家来说，?切历史上发?的?学现象都具有?定的研究价值——只有价值??的区别，?不存在有?价值的问题。因为历史不仅是

　　成功者的历史，也是失败者的历史，不能?‘成者为王，败者为寇’的观念去研究历史。”但是，在宏观地梳理了新?学的“指导思想”、分期框架、“?命性质”之后，进?微观的历史材料整理以及作家作品分析时，问题就没有编者所以为的那么简单。特别是“将经典理论对社会性质的判断直接挪?到新?学性质的论说中”，会出现基本论断与史实的断裂与不符。这也许就是造成《史稿》存在前述问题的根本原因。《新民主主义论》是解释和分析?切?学史现象的“元理论”，由此?衍?出政治化的评价视点与研究范式，整个新?学的产?、发展和成熟的过程，都要在这个视点下得以梳理与整合。?为编纂者的王瑶也?觉地将《新民主主义论》视为《史稿》的理论纲领，将它的理论核?充分融?这部史著中。如此，作为史学的《史稿》，从它被书写的那?刻起，已经被意识形态化，已经归附于阐述国家权?话语的“经学”，《中国新?学史稿》在?定程度上也就成了?部?语象艺术来包装的?命史。参考?献：[1][英]卡?波普尔著，何林、赵平等译：《历史主义贫困论》，中国社会科学出版社1998年版。[2][法]罗贝尔?埃斯卡尔?著，符锦勇译：《?学社会学》，上海译?出版社1988年版。[3]陈希：《政治与学术话语的交织变奏——王瑶和他的》，《中??学研究?学刊（社会科学版）》2001年第4期。?培，华中师范?学?学院现当代?学专业硕?研究?；吴昭，华中师范?学?学院?艺学专业硕?研究?。注：本?为?友上传，不代表本站观点，与本站?场?关。0好?章需要你的?励你需要服务吗？提供?对?服务，获得独家原创范?了解详情期刊发表服务，轻松见刊提供论?发表指导服务，1~3?即可见刊了解详情

篇二：意识形态工作目标责任书个人

　　教师意识形态目标管理责任书

　　教师受社会的委托对受教育者进行专门的具有建设性的教育，执行各项教育政策，维护社会稳定，为国家和社会培养各类高素质或实用人才。下面是小编给大家整理的教师意识形态目标管理责任书，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　教师意识形态目标管理责任书1为办好人民满意的学校，每位教师必须按照学校“依法治校树正气、立足校本保生存，科学管理求发展，求真务实创一流”的指导思想，进行教育教学活动。因此，特制定《教师岗位目标责任书》。

　　一、德育目标：

　　1、遵纪守法，依法执教，廉洁执教，认真贯彻教育方针，严格遵守规章制度，服从工作分配，履行教师岗位职责。

　　2、严格要求，科学管理。关心爱护每一位学生，尊重学生人格，不体罚或变相体罚学生，不侮辱学生。

　　3、加强个人修养建设，乐教爱岗，“内提素质，外塑形象”，使家长、学生满意率达90%以上。

　　4、做好学生思想教育工作，每位教师必须把学生德育工作放在首位，培养学生遵守《中学生日常行为规范》，遵守校园常规，培养学生诚实守信，礼貌待人，遵规守纪，勤奋学习，严于律己的品质。

　　二、教育教学目标：

　　1、班级管理目标：班主任工作：依照德智体美劳全面发展的要求，开展班务工作。面向全体学生，培养学生的个体特长和良好的行为习惯，期内班级学生不出现安全事故。学困生转化达80%以上，学生辍学率为0。按时完成学校和部门分配的临时性工作任务。经常联系和组织各科任教师互通情况，协调关系，商讨本班的教育工作。

　　2、教师要不断提高教学基本功，每位教师每学年要具有一篇优秀论文或优秀教案(反思)，上1节公开课，积极参加集体备课活动，每节课都做到课前进行二次备课课后有教学反思。

　　3、教导主任要积极做好学校教学、教研工作的安排、管理、监督等工作，认真组织开展好学校教学教研工作，充分利用教学资源，探究适合学生实际的教法。要做好对教师的督促检查工作。积极配合好校长搞好学校全面工作。

　　4、副校长要严格按照学校有关要求做好教育教学管理、督促工作，积极配合好校长搞好学校全面工作。

　　5、大队辅导员要严格按照学校有关要求做好学校德育教育工作的开展，少先队工作的管理与主持工作。积极配合好校长搞好学校全面工作。

　　6、学校财务管理员要严格遵守财务制度，严守报账原则;努力做好学校后勤工作;加强学校财产管理登记工作。

　　7、教师要积极承担学校教育教研工作任务，大胆改革创新，积极参加学校，努力提高自身素质，每期听课中心学校提出的标准。

　　8、教师严格按照教学常规进行教育教学工作，严格遵照学校的坐班制要求，在上班期间不做与教育教学有关的事。

　　三、教学质量目标：

　　1、学校总体目标进入全镇前八名。

　　2、教师个人目标：

　　我个人所担任的_______年级________学科成绩在全镇学校综合成绩不低于前______名，优秀率达到_____%，及格率达到______%;我另担任的____年级_______学科成绩在全镇学校综合成绩不低于前________名，优秀率达到______%，及格率达到_____%。

　　3、全面完成临时分配的各项工作任务。

　　以上各项目标指标由学校各部门学期末联合考查，量化积分，作为教师奖惩和评优树模，履职考核、续聘、解聘的依据。

　　教师签章：______校长签章：______学校签章：______

　　______年______月______日

　　教师意识形态目标管理责任书2为切实加强我校的学校安全工作，进一步落实“安全第一，预防为主”的方针，保护广大师生的人身安全和学校财产安全，维护学校正常的教育教学秩序和社会稳定，特制订西辛庄小学教师工作目标责任书。

　　一、工作目标

　　1、安全意识：认真组织学习贯彻《教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学生伤害事故处理办法》、《中小学幼儿园安全管理办法》等一系列关于学校安全工作的法律法规，学校领导和教师安全意识强，安全工作制度健全，职责明确，措施扎实，努力创建安全文明校园。

　　2、学校管理：学校无重大安全责任事故，无校舍安全事故和重大财产失窃事件，学生无赌博、封建迷信和结帮等违纪、违法和犯罪现象，无打架斗殴、逃学出走等不良事件，学校周边环境状况好。。

　　3、安全保障：学校教育活动场地、设施、设备无安全事故隐患。

　　4、安全教育：加强师生的安全教育、法制教育和心理健康教育，开展针对有效的活动，切实增强师生的安全意识，提高自护自救能力。

　　二、工作职责

　　(一)班主任职责

　　1、坚持对学生进行思想教育，教育学生遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、国家政策法令和学校的一切规章制度，如《校规十不准》等。

　　2、及时检查发现工作中的薄弱环节和身边的各种安全隐患，严格按照相关法规和安全制度，扎实地开展安全教育和防范工作。

　　3、加强升旗、课外活动、课间活动、两操等班级日常管理，建立班级常规和各种记载簿，特别是安全要详细记录。

　　4、经常与科任教师联系，协调各项活动和学生课业负担，了解学生思想动态。

　　5、关心学生的生活和健康，加强生活管理。

　　6、经常与家长保持联系，并认真作好记载，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女。

　　7、教育学生严禁带易燃、易爆、有害、有毒物品和刀械到校。

　　8、上课期间教师不得叫学生中途离开教室、活动场地，更不得要求学生个人回家。

　　9、建立学生缺勤报告制度，学生旷课、失踪、不明原因、早退，科任教师要及时告诉班主任，班主任必须当天进行家访，在值周行政处作好登记，并按规定及时书面报告校长、分管行政。

　　10、认真做好疾病、传染病、流行性疾病的宣传和预防教育，发现问题要及时处理、报告并做好记载。

　　(二)任课教师职责

　　1、忠诚党的教育事业，全面贯彻教育方针，面向全体学生，遵循教育规律，做到教书育人，为人师表。

　　2、做好一切课前准备工作，按时进教室上课，做好课堂教学的组织工作，保证学生作业时间，按时下课。

　　3、无特殊情况，不坐着上课，不随便离开教室，不接听电话。

　　4、面向全体学生，充分调动每位学生的积极性，杜绝讽刺、挖苦、体罚及变相体罚学生。

　　5、因事、因公外出需调课的，必须提前调好课值周领导。

　　6、因教学要求需带学生外出的，必须经校长批准。

　　7、学生休息时间不得进行集体补课。

　　8、上课期间教师不得叫学生中途离开教室、活动场地，更不得要求学生个人回家。

　　9、体育课教师上课要在保证学生安全的前提下进行，并有应急方案。

　　10、建立学生缺勤报告制度，学生旷课、失踪、不明原因、早退，科任教师要及时告诉班主任。

　　11、值周人员必须全权负责本周学校一切工作，特别是学校安全工作。

　　采购人员、保管人员严格按国家规定采购、保管学校财物,索取相关票证。

　　三、考核与奖惩

　　1、将学校安全工作目标责任制列入学校教师考核的重要内容。凡发生重大安全事故的直接责任人，—律取消当年评先评优资格。对安全意识淡薄，玩忽职守造成重大安全事故的，依法追究有关人员的行政、刑事责任，对因体罚、变相体罚、违反教育

　　法规造成的学生致死、致伤残等严重后果的要追究责任人的刑事责任。

　　2、对中心校布置的学校安全工作的任务、要求对执行不力，造成不良后果的，扣除全年安全工作考核奖。

　　3、学校对各责任人的安全工作目标责任制，实行学年度考核和奖励，凡达标的责任人，定为合格。

　　此责任书一式二份，学校与责任人各执一份，自签订之日起生效。

　　西辛庄小学责任人签名___签约人____

　　教师意识形态目标管理责任书3为了更好地贯彻长沙市关于《长沙市义务教育教学常规》的文件精神，落实望城区教育局关于《望城区教学常规》的工作部署，全面推进素质教育和新课程改革，促进教师专业发展，结合我校实际，特制订教师目标管理责任书如下：

　　一、师德表现

　　1、遵纪守法，依法执教，加强理论学习，提高理论水平。

　　2、遵守规章制度，爱护公物。关心学生、团结同志。

　　3、为人师表，遵守公德，穿着得体，谈吐文明，严禁侮辱学生，严禁体罚和变相体罚学生。

　　4、以人为本，管、导结合，做好思想沟通，全面育人，耐心疏导。

　　5、服从安排，实事求是，弘扬“团结协作、明礼诚信、开拓创新、事争一流”的学校精神和“雷厉风行、说干就干、马上就办”的工作作风。

　　6、廉洁从教，洁身自爱，乐于奉献。

　　7、尊重家长，主动与学生家长联系，协助学校构建学校、家庭、社会三位一体的立体网络。

　　二、教学工作

　　1、严格执行课程计划，教师要严格按规定的课程表上课，不得随意变更课程表，不得缺课，占课、停课、随意串课。

　　2、落实教学常规，积极备课，提前备课。

　　3、提前候课，上课铃响后必须走出办公室在授课班级门口带教案候课，待学生全部进班后上课。上课过程中无特殊情况不准离开教室和坐着讲课，不得在上课期间叫学生中途出教室拿教学用品，不提前下课，不在教室内吸烟，不许接打手机、收发短信。

　　4、上课过程中，如果遇到学生不遵守课堂纪律，应及时提醒或制止，不能采取听之任之的态度，如果遇到课堂中突发事件，要及时采取相应措施，并及时主动和学校取得联系，确保课堂纪律和安全。

　　5、作业的布置：根据课程标准和教学常规要求的标准布置作业，作业形式讲求多样化，有书面作业、口头作业和实践性作业等。严格控制不布置大量机械重复的作业，不布置惩罚性作业。

　　6、教师听课记录每周一节，记录真实，有评语。要求实际进课堂听课，不许抄袭听课记录。

　　7、每位教师每学期在校内(或学科教研组)上好公开课一节，纳入教学过程考核。

　　8、积极参加学校组织的各项教育教学活动，培训、学习等活动自己要有记录(政治、业务学习每学期十次以上，其他培训、自学、研讨等要有记录)。

　　9、服从学校安排,认真完成规定教学工作量，乐意接受学校安排临时性任务和代课安排。

　　三、安全工作

　　1、不准学生在楼梯和楼道间追逐打闹，狂追狂打、大声喧哗。

篇三：意识形态工作目标责任书个人

　　落实意识形态工作“六项责任制”责任书模板

　　为贯彻落实《***学院网络意识形态工作责任制实施细则》要求，切实加强和改进学院意识形态工作，现就学院落实论坛、教材、课堂教学、校园网络安全、涉外资金和资助项目、党团组织建设管理责任制(以下简称"六项责任制），制定本责任书。

　　一、责任目标

　　通过落实"六项责任制”，进一步加强党委对意识形态工作的领导，坚持正确的政治方向，落实各分管领导“一岗双责”党支部、系主体责任，加强制度建设和规范管理，维护政治安全。

　　二、责任内容

　　(一)落实论坛管理责任制。严格按照“谁主办、谁负责；谁审批、谁监督”原则，切实落实举办哲学社会科学论坛、讲座、研讨会“一会一报”制；加强对论坛报告人、选题、内容和新闻宣传的审核把关，确保论坛全过程、各环节不出现导向管理漏洞，决不给错误思想言论提供传播渠道;建立健全论坛、讲座、研讨会活动档案,及时掌握活动情况。

　　(二)落实教材管理责任制。规范境外原版教材引进管理,加强教材的审查审读,对存在意识形态问题的教材,及时加以清除替换;严格

　　执行教材使用审批制度,加强对教师自编单位出版的教案和参考资料的检查,对有导向问题的教案和参考资料,及时督促加以改正;落实责任追究制度,对违规使用教材教案、不听劝告并造成不良影响的教师,依法依纪严肃处理。

　　（三）落实课堂教学管理责任制。严格执行学校课堂教学管理办法,健全课堂教学管理体系,严格执行教学考核、教学过程督导制度;对在课堂教学中传播错误言论、不听教育劝阻的,给予严肃批评教育直至调离解聘;严把教师聘用考核政治关,把政治标准作为教师聘用、考核的基本标准,严格聘用程序。

　　(四)落实网络安全管理责任制。加强网络社区,微博、微信公众号等信息平台管理,发挥好党支部书记、系主任、辅导员、班主任和学生骨干的引领作用。加强队伍建设,牢牢把握网上舆论引导的主导权、话语权。

　　(五)落实涉外资金和资助项目管理责任制。严格执行学校境外资金准入管理制度,明确院系、教师、学生接受境外资命资助的范围,规范接受资金资助审批程序;未经评估和审批的项目,不得接受境外资金和非政府组织资助;加强涉外合作交流项目排查和监管力度,严禁开展涉意识形态、涉敏感问题的项目合作,坚决防范和抵制境外非政府组织利用讲学访学,学术交流,项目合作等名义从事渗透破坏活动。

　　(六)落实党团组织建设工作责任制。落实意识形态工作责任制,增强抓党建的主体责任意识。加强对各种社团组织的引导和管理,执行学校有关社团成立审批和年度检查制度,对挂靠的社会组织实行备案制度,加强活动监管;从严管控社团组织成员或师生个人参加西方国家使领馆、境外非政府组织开展的活动,规范师生接受境外媒体采访活动;综合运用法律、行政、教育等多种手段,防范和抵御境外势力利用宗教对师生进行各种渗透活动。

　　三、责任要求

　　(一)落实主体责任。党委全面负责组织落实“六项责任制”工作。落实分管领导直接责任和班子成员的“一岗双责”，落实党支部书记、系主任的主体责任。

　　(二)实行责任追究制。严格执行“六项责任制”问题责任追究制度,全面实行工作问责、诫勉约谈、预警通报、挂牌督办、责任倒查等工作制度。严肃追责问责,对那些不履行责任、渎职失职造成不良后果的,要依法依规追究查处。

　　(三)健全协调联动机制。在落实“六项责任制”工作中遇到的重大政策性问题,要及时请示报告。要加强意识形态工作的分析研判,及时发现苗头性、倾向性问题,争取工作主动权。要强化领导班子的协作分工,加强统筹管理,形成齐抓共管的工作格局。

　　(四)严明保密纪律。加强意识形态工作是一项严肃的政治任务,

　　要按照“内外有别”的原则组织实施,把握好工作的时、度、效。要加强党员干部的政治纪律教育和安全保密教育,增强政治意识和保密观念,防止因失密泄密问题引发炒作,影响工作大局。

　　四、责任期限

篇四：意识形态工作目标责任书个人

　　科室意识形态目标责任书

　　科室意识形态目标责任书

　　为了建立稳固的工作基础和强化企业文化价值观念，我们决定在公司的各个科室内，实行科室意识形态目标责任制。这项制度的推行，旨在使每个员工更加清楚自己的工作方向和目标，提升工作意识和职业素养，更好地为公司的发展作出贡献。本文将详细阐述科室意识形态目标责任书的具体实施方案和意义。

　　一、制定科室意识形态目标责任书的背景和意义

　　作为一家现代化企业，我们迫切需要建立一套具有特色的企业文化价值观念体系，带领全体员工齐心协力，不断突破自我的工作局限和思想束缚，实现公司的整体快速发展。为此，公司逐步开展了企业文化建设和价值观念教育工作，取得了一定的成果和效益。但在实际工作过程中，我们发现仅仅把工作重心放在制度建立、规章制度制定等方面，往往难以达到预期效果。更为重要的是，如何让员工真正认识到企业文化的重要性、积极投身于企业文化建设中，是我们亟待解决的问题。

　　因此，我们将借助科室意识形态目标责任书这一管理工具，进一步加强员工对企业文化的学习和认识，确保企

　　业文化得到全面贯彻。科室意识形态目标责任书具有以下几个方面的意义：

　　1.明确目标职责，各司其职

　　科室意识形态目标责任书的基本作用是明确每个员工在企业文化建设和发展中所应承担的职责和任务，防止出现因工作范围不明晰而产生的重复工作、错位工作、空缺等现象，从而减少企业资源的浪费。

　　2.营造奋发向前的团队氛围

　　科室意识形态目标责任书的强制执行，不但可以鼓舞员工的工作积极性，同时也可以支持形成积极向上、互相扶持、协调一致的团队合作氛围。在这种氛围中，员工会更加愿意互相学习、分享、帮助，以便更好地完成科室和公司制定的各方面任务和目标。

　　3.推进企业文化建设

　　科室意识形态目标责任书的执行，能够帮助企业进一步深入、系统化地开展企业文化建设和价值观念教育工作。通过定期检查、考核、总结，公司可以及时发现问题、纠正错误，同时不断调整企业文化建设的策略方向，推动企业文化不断发展和进步。

　　二、科室意识形态目标责任书的具体实施方案

　　1.制订

　　每个科室在文化建设和发展方面需要实现的主要目标由科室主管或管理员、业务负责人等人员制订，并列入科室工作计划。具体要求包括：文化建设目标的描述、时间要求、考核标准、达成后的奖励等。

　　2.宣传

　　科室每位员工都应该知晓本科室文化建设目标，这需要管理员、业务负责人和助理管理员们向员工进行交代和宣传。他们应该用简单直白的语言，详细说明各自的工作职责和目标要求，并给较好的案例说明。

　　3.班组执行

　　在每个岗位详细地描述岗位职责，加强对描述的说明，从而明确各个职位具体的职责和责任，尤其是文化目标的职责和难点。此外，业务负责人和助理管理员还应该把责任划分过程公开化，增加班组的参与程度。

　　4.考核

　　管理员、业务负责人和助理管理员需要定期组织对工作进展情况的检查和考核，以便及时了解各个科室在文化建设和发展方面的状况，发现问题、纠正错误。考核标准应该清晰明确、具有可操作性和可实施性，反馈及时、有效。

　　5.评价

　　在考核的基础上，进行企业文化建设和发展的综合评价。同时，站在企业发展的长远利益角度，根据每个科室在文化建设和发展方面的贡献情况，实施奖励措施，激励优秀员工和班组、鼓励员工投身于企业文化建设过程，增强全体员工的工作积极性和责任意识。

　　三、科室意识形态目标责任书的总体意义总结

　　本文分析了科室意识形态目标责任书的实施意义和具体实施方案。正是通过实施此种制度，才能使企业文化与组织运作紧密联系起来，推动企业文化的健康发展，形成比较稳固、积极向上的企业文化氛围。同时，科室意识形态目标责任书也有助于减轻人力资源和物质资源的浪费，以便协助企业提高内部管理的水平，增强企业对外的竞争力。在我们的实践过程中，有了科室意识形态目标责任书等一系列管理制度的支持，我们才能更好地拿捏意识形态、掌握企业的方向性，使各个部门之间、各个员工之间相互配合，共同推进企业的发展。

篇五：意识形态工作目标责任书个人

　　学院2020年意识形态工作责任书三篇

　　学院2020年意识形态工作责任书篇1为进一步加强和改进学院意识形态工作，落实意识形态工作责任，筑牢意识形态工作安全防线，按照学院党委关于2020年度意识形态工作的各项部署和要求，特制定本责任书。

　　一、强化党管意识形态工作原则。各党总支（直属党支部）对本单位意识形态工作承担主体责任，党总支（直属党支部）书记是第一责任人，班子其他成员承担分管工作范围内的意识形态工作责任。机关各行政部门负责人是本部门意识形态工作的第一责任人。

　　二、建立健全意识形态工作机制，将意识形态工作摆上重要议事日程，各党总支和部门应将意识形态工作列入年度工作计划和总结述职内容，明确工作任务和责任清单，定期学习、专题研究，加强形势研判、思想情况调研和风险隐患防控，确保意识形态安全。

　　三、严格落实《南京旅游职业学院关于校内宣传阵地管理的若干规定》，根据区域划分和责任归口，做好所属网络宣传阵地和实体宣传阵地的内容审核、定期更新、宣传审批登记、安全责任落实等事项。

　　四、严格执行《南京旅游职业学院外来宣传品管理暂行规定》，落实外来宣传品审查和报备、外请活动意识形态审查和责任告知、联合巡查等制度，严防不良意识形态涌入校园。

　　五、严格按照《关于成立南京旅游职业学院网络安全与信息化工作领导小组的通知》精神，抓好各部门职责分工落实，确保学院网络意识形态安全。

　　六、严格按照《南京旅游职业学院落实2020年意识形态工作责任制任务分解书》，结合本部门实际，进一步细化清单、压实责任,抓好任务分工落实，确保圆满实现各项工作目标。

　　七、加强对重点倾向、重点领域、重点人群、重点时段的关注，及时上报意识形态突发事件，建立上下统一、部门联动的突发事件应急处置机制。

　　八、对发生影响较大的意识形态安全事故或问题的党总支、部门和相关责任人，在年度考核及评优评奖中严格实行“一票否决”制。造成严重后果的，依规依纪严肃处理。

　　学院2020年意识形态工作责任书篇2为全面落实意识形态工作责任制，深入推进意识形态工作，4月27日，学院组织召开意识形态工作专题会议。学院领导张克步、刘永滨、郭晓峰，各党总支（直属党支部）书记参加了会议。会议由学院党委书记张克步主持。

　　会上，党委书记张克步与各党总支（直属党支部）书记签订了《兰州财经大学长青学院2020年意识形态工作责任书》，并就学院上半年的意识形态工作做了具体安排部署。

　　张克步在总结讲话中指出，意识形态工作具有极端重要性，各党总支（直属党支部）必须时刻保持清醒的头脑和高度的警觉性，自觉扛起责任，做到守土有责、守土尽责，主动抓好意识形态领域各项工作，深入领会意识形态工作的本质和内涵，不断探析意识形态工作的互动性、融合性和实效性，真正将意识形态工作落到实处，有效防范意识形态领域安全事件的发生。

　　学院2020年意识形态工作责任书篇3意识形态工作是党的一项极端重要的工作，事关旗帜、事关道路、事关国家政治安全。为进一步加强和改善意识形态工作，落实党管意识形态原则，牢牢掌

　　握意识形态的领导权和主导权，明确领导班子、领导干部的意识形态工作责任，做到守土有责、守土负责、守土尽责，管好阵地。根据中办发《党委（党组）意识形态工作责任制实施办法》《中国共产党宣传工作条例》、省委办公厅《党委（党组）意识形态工作责任制实施细则》和省委教育工委《**省高校意识形态工作考核实施细则》，制订学校2020年意识形态工作书。

　　一、责任体系1.党委对意识形态工作负总责，党委领导班子对学校意识形态工作负主体责任，党委书记是第一责任人，党委分管领导是直接责任人，党委其他成员根据工作分工，严格落实意识形态工作责任制，按照“一岗双责”要求，落实责任主体，强化组织领导，抓好分管部门、单位的意识形态工作，对职责范围内的意识形态工作负领导责任，指导分管部门做好意识形态工作。

　　2.总支书记、直属支部书记和部门负责人是院系、部门意识形态工作第一责任人，班子其他成员按照“一岗双责”要求，对分管工作中涉及意识形态的事项负领导责任。

　　3.宣传部是党委主管意识形态工作的综合职能部门，履行指导、组织、协调、督促和抓好落实的职责，负责意识形态工作责任制的考核工作，与学校年度考核同安排、同组织、同实施，考核结果作为部门、院系工作评价和干部使用、奖惩的重要依据；

　　纪委要把意识形态工作情况纳入执行党的纪律，尤其是政治纪律和政治规矩的监督检查范围。

　　二、责任内容1.宣传思想阵地管理责任。各院系和科研处按照“谁主办、谁负责；

　　谁审批、谁监管”的原则，负责对哲学社会科学报告会、讲座等的审批和监管；

　　重大哲学社会科学报告会、研讨会、讲座、论坛，举办部门按照“一会一报”、“一事一报”要求，报党委宣传部审查备案。学校各级各类信息发布严格执行“三审三校”制度，校报、学报、广播台、学校“两微一端”刊发播出的重大信息，执行总编负责制，做到“先审后发”。党总支书记、直属支部书记、部门负责人是本院系、本部门举办的“两微一网”、报纸、印刷品、宣传展板、横幅、LED等意识形态阵地管理的第一责任人，按照“三审三校”制度要求，严格审批公共宣传品；

　　负责对部门、班级、社团等建立的微信群、QQ群、QQ空间等网络社交平台进行管理。

　　2.课堂教学纪律管理责任。各学院、教务处、国际交流合作处是课堂教学纪律的监督管理部门，要采取有效措施，防止教师在课堂教学中传播违法、有害观点和言论；

　　执行中省有关教材使用的规定，严格教材的选用审核；

　　国际交流合作处要按照国家有关规定聘请外籍教师，对外籍教师课堂教学情况进行监督。

　　3.校园稳定安全管理责任。保卫处要按照相关法律法规，防止宗教组织和信徒在学校传播宗教、发展信徒，防止信教师生在学校建立宗教活动场所、宗教团体和组织、举行宗教活动，散发宗教类出版物及宣传品。

　　4.校园网络安全管理责任。网络信息中心负责学校网络管理，确保校园网络安全稳定运行；

　　负责落实校园网络使用实名登记制度。宣传部负责学校“两微一网”的建设和管理，对部门学院新媒体实行登记备案和年检，加强涉校名、学校LOGO网络公众号监督管理；

　　负责监测和处置涉校网络舆情。

　　5.社团管理责任。团委负责学生社团的管理，把好学生社团思想政治导向，做好社团登记备案、年检、信息发布、活动内容审查和指导教师配备等工作。

　　6.合作交流办学管理责任。国际交流合作处、人事处要加强中外合作办学、对外文化交流、学术交流合作等活动管理，做好师生出入境前后的培训和教育工作；

　　建立健全境外基金准入机制，明确学校、教师、学生接受境外资金资助的范围、审批程序；

　　严格审查外籍专家学者身份。

　　三、责任追究按照责任划分，党委对未履行意识形态工作责任，或领导不力、工作不到位，造成严重后果的相关单位或个人追究责任，视情节轻重，给予提醒、批评教育、诫勉谈话，责令作出书面检查，进行通报批评，给予组织处理或纪律处分。

　　本《责任书》一式二份，由签订双方各持一份,在签订之日起执行，有效期一年。在《责任书》设定期限内，主要负责人因人事变动调整的，由继任者继续履行工作责任。

篇六：意识形态工作目标责任书个人

　　学校开展意识形态讨论个人发言稿

　　各位领导：大家好！

　　听了几位的发言，对我启发很大，面对新的机遇与挑战，我想谈谈自己的看法。

　　1、做好本职工作，这是支持新校区建设的前提。做为一名管理人员，首先要以身作则，以饱满的热情投入到目前的工作中去。具体到自己的工作，就是严格把关，及时准确地将水电费上缴财务，同时督促收费员认真负责，减少空户率，加强服务态度与纪律，让师生满意。

　　2、为了适应新校区的新技术、新设备、新要求。必须努力学习，掌握新技术、新设备运转特点。更新观念，改变管理方式，为高层次管理、高效能运转打下坚实的基础。只有加强学习，才能更新观念，才能使思想从条条框框中解放出来。事实证明，只有勤奋好学、学以致用，才能创造性地开展工作。作为中心的一员，我有责任、也有义务服从后勤的总体安排，以积极的心态、良好的精神面貌和主人翁的姿态进入新校区，团结合作，热情周到，脚踏实地的工作作风

　　奉献新校区，积极听从领导安排，配合后勤工作调动，实现自身价值。

　　3、以“三满意”为标准严格要求自己，建议中心实行：三定一聘（定编、定岗、定职责和全员聘任）。通过经济措施，奖勤罚懒、奖罚分明，促进身份管理向岗位管理的转变，以进一步调动管理人员的积极性。

　　4、如果有幸进入新校区，我会把原有岗位中好的工作经验与方法带入新校区，用更加积极的心态投入到新校区的`建设当中，要与新校区建设同甘共苦；加强沟通，团结合作，求真务实，献计献策，共同构建和谐新校区。在新校区工作，要不断加强思想学习，要有创新意识，只有保持与时俱进的精神状态，不断创新思路，不断研究新举措，才不至于掉队。

　　5、如果留守旧校区，我会积极服从分配，充分利用熟悉的环境条件做好本职工作，无论是调离原岗位，还是从事新的工作，我都会认真学习，加强劳动纪律，严格遵守作息时间，提高工作效率。以全新的工作态度尽快进入角色。谢谢大家！

　　各位领导：大家好！

　　通过认真学习中心研讨主题，明确了目标，摆正了自己的位置，根据本职工作的职责，围绕研讨课题我谈几点自己的看法：

　　1、定位：给自己准确的定位。做为一个管理者，我深知自己的岗位是整个中心的重中之重，代表着中心的形象和窗口，因此，我的一言一行特别谨慎。首先从自我做起，以身作则，有很强的责任意识、速度意识、团结意识和大局意识，认真接听每一个电话，仔细地记录每一处报修任务，时刻牢记师生、家属、员工“三满意”。努力做到分配公平合理，调度准确到位，凝聚一切积极因素，坚持以人为本，创新服务理念，做好本职工作。

　　2、信任：信任是双方的，做为一名调度员，我充分信任每一位维修人员的责任心与工作能力，一个团队如果缺少信任那么后果是非常致命的，员工的积极性证明管理者对员工的信任，同时也是员工对管理者的信任。重视员工，关心员工，使员工在工作的时候充满激情，充满活力。

　　3、人性化管理：建议管理者实行人性化管理，所谓人性化其实就是：一个人不管他做什么事情，只要开开心心，快快乐乐，即使他的工作难度很大，他都会做的很好。做到以身作则、脚踏实地和严于律己。其身不正，又何以服人?以身作则、脚踏实地、恪尽职守。我提倡管理者要尽责、尽

　　力、尽心。尽责，是职责履行所在，这是立足的根本；尽力，意即身体力行，充分挖掘和贡献我们的才智；尽心，则是带着一种对工作的忠诚和敬业；做为管理者，特别要注重学习，通过学习，我们的知识结构和观察思考问题的方法，就会超出直接经验的限制；思想境界，则会提升到一个新的层次，变得更大气、更宽厚、更睿智、更成熟，因而也更适合于承担重任。

　　4、公道：公道就是公平，领导对员工一视同仁，不管亲疏。不管厚薄，领导者是否公道对员工的积极性有着根本性的关系。

　　5、精细化管理。要让精细化思想在员工中间形成共识：把“小事做细，细事做精”。首先从目标抓起，细化目标，层层签定目标管理责任书，形成一个“心往一处想，劲往一处使”的维修与管理团队。其次从组织和制度上抓起，实行岗位责任制，按规章制度操作，做到分工明确，公平、合理。最后从问题与质量抓起，那儿有问题就研究到那儿，那儿出现质量问题，就解决到哪儿。在实际工作中形成一种质量观念，而且把质量观贯穿于整个工作期间。

　　6、我要以饱满的热情，崭新的精神面貌投入到新校区。工作中要养成积极热情，主动乐观的好习惯。进入新校区后，我要做到：

　　（1）尽快适应新工作环境，努力完成工作任务，服从领导安排，坚持学习相关知识与技能，做到今日事今日毕。

　　（2）坚持创新服务，用饱满的热情，一流的技能，积极投身到新校区建设中。具有强烈的责任心、团队精神、工作能力、荣誉感和纪律意识，自信、主动、敬业，做一个可信赖和承担责任的人。

　　如果去不了新校区，留在老校区继续工作，我要做到：

　　（1）坚定信念，继续发扬老校区的工作作风，保持旺盛的工作精神，树立以人为本的思想，做好教职员工的后勤保障。

　　（2）正视现实，踏实敬业，以一种积极的心态去努力学习、不断进取、发现并肯定自己的能力。

　　（3）主张在老校区实行精细化管理，具体到本人：一是工作要日清日结，每天都要对当天的情况进行登记检查，发现问题及时纠正，及时处理。二是落实管理责任，变一人操心为大家操心，将管理责任具体化、明确化，人人都管理，处处有管理，事事见管理。精细化管理要求层层完善，权力层层有，任务个个担，责任人人负。

　　谢谢大家！

篇七：意识形态工作目标责任书个人

　　关于工作目标责任书

　　关于工作目标责任书1为充分发挥公司办公室的管理职能，提高工作绩效，增强责任意识，促进公司管理工作规范化、制度化、程序化，形成“事事有人管，人人都做事”的工作氛围,调动全体员工的工作积极性、主动性和创造性，确保公司20__年度工作持续、健康、快速发展，结合公司实际工作目标，特制定办公室工作目标责任书。

　　一、常规目标

　　1、行文管理：对于撰写合同、协议、各公司红头文件、通知、答复、工作联系函、报告等公文，严格遵守《公文写作》要求。

　　2、文件管理：文件的收发和资料的借阅，由专人负责，做到文件不丢失、不泄密。

　　3、档案管理：完成对20__年度各部门、项目部递交的合同、协议等文件整理、汇编归档工作。

　　4、配合工作：积极配合公司领导、各部室、项目文件及相关资料打印复印工作，积极做好各次公司招投标资料、证件的准备工作。

　　5、印章管理：用印之前向主管领导核实、请示。

　　6、考勤管理：按月向主领导提交考勤结果，考勤资料完备。严格上下班和请销假制度，做好考勤查岗工作。

　　7、计划采购：根据工作需要，办公用品、员工福利统一购置，控制，发放管理工作。

　　8、加强公司的环境卫生的监督管理工作，为职工创造一个良好的工作秩序和优美的工作环境。

　　9、做好办公施备的维护、维修工作，做好办公自动化管理、网络稳定，确保信息畅通、传递及时。

　　10、做好邮件发放及报刊订购等工作。

　　11、积极做好其它各项服务工作，努力改善服务质量，提升服务水平，搞好内部协调工作，主动配合其他部门、项目部完成各项工作任务。

　　12、做好领导交办的其它工作。

　　二、重点目标

　　1、制度建设：做好办公室制度梳理，完善办公室工作职责。

　　2、完成建筑公司、房地产公司营业执照和组织机构代码的年查工作。

　　3、完成集公司质量、环境、职业健康体系认证复审工作。

　　4、做好各部门、项目部人事档案补充工作。

　　5、做好新员工的招聘、培训上岗作。办理公司人员解聘、入、离职手续。

　　6、做好各部门、项目部在职人员的思想教育和业务能力的培训工作。

　　7、负责组织和编制员工教育培训计划，并监督各项计划实施。组织相关部门培训、考试及职称申报工作。

　　8、做好公司资质申报工作。

　　9、热情服务：负责安排公司各项会议通知，做好会务组织，接待和后勤保障服务工作，大型会议会场布置及服务工作，做到适度节俭。

　　10、做好办公区安全的监督工作。

　　三、创新目标

　　1、组织编写公司员工手册。

　　2、塑造、维护、发展和传播企业文化，组织公司内部员工活动，加强企业文化建设。

　　3、力争完成对公司各部门、项目部在职员工一次的综合绩效考核工作。

　　4、编写在职员工培训计划。

　　四、督办目标

　　1、根据总经理办公会会议纪要、专题会纪要等，做好公司重大决策、重要工作部署和公司领导批示贯彻落实的督办工作。

　　2、负责督促有关上级部门、公司领导需要的资料以及工作计划、工作总结或报告。

　　五、目标责任时间：

　　主管领导签字：办公室负责人：

　　签定时间：年月日

　　关于工作目标责任书2为贯彻落实中央、省委、市委、县委关于加强意识形态工作的决策部署，牢牢掌握意识形态工作的领导权、主动权、话语权，切实做好我局意识形态工作，特签订本责任书：

　　一、目标责任

　　1、切实增强政治意识、大局意识、责任意识、忧患意识。

　　2、把意识形态工作纳入到领导班子、领导干部目标管理，纳入执行党的纪律尤其是政治纪律和政治规矩的监督检查范围，纳入干部考核，作为年终考核的依据：把意识形态工作作为领导班子组织生活会和述职报告的重要内容，接受监督和评议。

　　3、坚持常态化分析研判意识形态工作，各支部每季度至少向天祝县教育局党委书面报告1次、每半年(每年5月底前、11月底前)总结上报半年意识形态工作。

　　4、辅导站各支部部要积极配合党总支以及上级党委对意识形态工作的指导、督促和检查。以上率下，层层压实目标责任，传导工作压力。要实行意识形态工作主体责任考核制度，把意识形态工作纳入党建工作责任制。

　　5、切实维护网络意识形态安全，“一把手”亲自抓本辅导站互联网管理使用，重视校园网络，教师的“微信”、“微博”、手机客户端等平台建设和管理，设立专职网络监督员和网络举报员，管住网络，抓好学校内局域网党建工作全面覆盖，推进网络监管队伍建设。

　　6、严格遵守新闻宣传纪律，按规定接受采访，防止发生舆情事件。重视对本单位干部职工的思想教育，对错误思潮、错误观念和言论，敢抓敢管意识形态工作责任书责任书

　　二、责任追究

　　各学校校长，教职工工作期间，如对以上责任落实不到位，管理不到位，监督不到位，在处置意识形态领域重大问题上如有重大宣传教育任务、重大思想舆论斗争组织开展不力等问题，发生不良影响的，将按照《中国共产党纪律处分条例》严肃追究签约责任人的责任。

　　关于工作目标责任书31、质量工作内容：在总工程师的领导下，根据施工组织设计和质量计划，编制项目试验工作计划。对全标段试验、检测工作负责。

　　2、组织落实有关试验指令。对质量监督机构、建设管理单位、监理、设计单位等提出的试验方面问题，组织分析原因，制定措施并检查实施整改情况，落实率100%。

　　3、对进场原材料、施工过程和隐蔽工程使用的原材料质量进行检查评定。监督抽查材料采购、贮存、标识、检验;负责检查、鉴定和试验工程项目使用的材料是否符合规范和设计规定的要求，及时提出报告。要求材料使用合格率100%。

　　4、负责做好各类原材料试验，过程试验，各种混合料配合比设计，及时提供试验报告。

　　5、制定试验检测人员目标责任书，并根据此检查、指导、考评试验人员的工作。考评结果优良以上。

　　6、对外委试验项目，负责联系具备试验资质和条件的单位进行试验，并提供试验报告。对报告提供的及时性负责。

　　7、认真做好试验报告和检测记录，做到数据准确、字迹清晰、整齐规范、签证齐全。准确率100%。

　　8、严格按照试验室职责开展工作，岗位工作完成率100%。

　　9、处罚：发生质量事故时，根据责任划分按<<岳望高速二标项目经理部管理制度汇编》中相关规定实施处罚。

　　总工程师签字：

　　试验室主任签字：

　　关于工作目标责任书4为确保____爱国卫生工作顺利开展，巩固和发展爱国卫生工作成果，营造整洁优美的办公和生产生活环境，促进单位文明建设，根据《____省爱国卫生工作条例》、《___市创建国家卫生城市行业卫生标准》，特签订201_年度爱国卫生工作目标责任书。

　　一、目标任务

　　1、对所属干部职工进行爱国卫生宣传，把爱国卫生工作列入本组日常工作中，认真实施单位年度爱国卫生工作计划，全面落实爱卫办布置的各项任务、活动。

　　2、认真落实我局各项卫生制度，动员并组织所属成员参加单位卫生工作。

　　3、室外做到“四无”：无乱丢废物、无痰迹、无污水、无烟头;室内做到“三好”：窗明几净卫生好、物品摆放整齐好、文化美化气氛好;厕所做到无蚊蝇蛆虫、无污垢、无异味。

　　4、抓好__从业人员管理工作，督促所属成员按时参加健康体检和卫生知识培训，发现疑似“五病”病例人员及时汇报。

　　5、做好健康教育工作，积极参与单位统一组织的健康教育知识讲座，抓好健康知识、健康行为、健康能力操作的达标率。

　　6、配合市爱卫办对所属成员进行各类教育活动，积极采取措施，做好宣传落实工作，确保我单位所订的有关指标落实。

　　7、保护绿化，无攀折、损坏绿化现象，努力做好本局管理范围内的绿化工作。

　　8、按要求做好本单位病媒生物防治工作，组织所属成员积极参与除“四害”活动。

　　9、落实控烟措施，积极参与单位开展的“无烟单位”创建活动。

　　10、要根据目标责任书签订的内容和各行业标准，结合本局实际情况，研究部署，检查各项工作落实情况。

　　二、奖惩

　　对在创卫工作中表现突出的单位和个人给予表彰奖励;对不履行工作职责或责任落实不到位而影响创卫工作大局的单位，除扣除年度综合目标考核相应分值外，追究相关责任人的责任。

　　单位：

　　单位负责人：

　　关于工作目标责任书5一、安全目标责任

　　1、无因疏于教育、放松管理而发生的伤害、伤亡事故

　　2、无严重违规违纪现象

　　二、工作要求

　　1、班主任应本着对国家、对人民、对学生极其负责的态度，加强对学生思想品德、校规校纪教育，使学生严格遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。

　　2、教育学生不吸烟、不喝酒、不偷盗、不打架、不骂人、不说脏话、不参加封建迷信活动

　　3、教育学生不看色情、凶杀、迷信书刊及影视片，不唱不健康歌曲

　　4、教育学生不进营业性舞厅、营业性游戏厅、酒吧、网吧和音乐茶座等不适合小学生活动的场所

　　5、教育学生同学之间团结互助，真诚相待，不叫侮辱性绰号，不欺侮同学，发生矛盾多做自我批评

　　6、教育学生爱护校园和公物，不损坏公物

　　7、教育学生外出要经家长同意，不得在外住宿

　　8、教育学生遵守交通法规，注意来回路上的安全；对违反社会公德的行为要劝阻，发现违法犯罪行为要及时报告

　　9、班级经常开展各种活动对学生进行安全教育，以增强学生的安全意识。严禁学生在教室、楼道、楼梯处追逐打闹、游戏、拥挤；严禁学生在校内骑车、翻越围栏、门窗、做危险动作；严禁学生带尖锐器械进校园

　　10、对不执行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》、错误严重、屡教不改的学生，班主任写出书面材料，年级组签字后上报学校及时处理

　　三、考核与奖惩：

　　责任书执行情况实行周检查、月考核，对未达到考核目标的扣发当月班主任津贴；对出现重大责任事故的，在学期评比中班

　　主任不能评为先进个人，班级不能评为先进班集体。问题严重，影响学校“双文明”评比的,对班主任进行处罚。

　　四、本责任书一式四份，签约双方各执一份，有效期一学年，由教导处、总务处负责监督执行?

　　年级组长__________

　　教师__________

　　教导主任__________

　　总务主任__________

　　二O一八年九月一日

　　关于工作目标责任书6为了维护我校正常的教育教学秩序，确保我院校园及广大师生的安全，根据省市区政府及相关部门的要求，结合我院的实际，现立责任状如下：

　　一、各系部要健全、完善安全工作组织网络，系部主任为第一责任人，并明确专人分管，提供相应的工作条件，安全目标层层分解、责任到人。

　　二、各系部要健立健全各项安全工作制度，细化各项目标责任，每一目标有专人负责。

　　三、加强师生思想教育，注重心理健康、遵纪守法教育，每班每学期要开设至少两节心理健康课，严禁师生携带管制刀具进入校园。确保师生无违法犯罪。

　　四、严禁组织师生参与商业性庆典活动，各系部组织师生外出活动必须向院学工处提出申报，并确保师生安全。

　　五、按规定保管好有毒实验药品，使用有毒药品要规范操作。

　　六、加强对实训、实习课的管理，教育学生正确操作实验、实习设备，杜绝实验、实习设备因使用不当造成的设备损坏和人员伤亡。

　　七、高度重视安全工作，坚持每天安全工作检查，定期进行安全工作大检查、安全隐患大排查发现隐患及时整改，不能整改的应及时上报。掌握建立特异体质学生档案按规定及时上报各种安全工作材料。

　　八、加强对宿舍楼的管理，每天检查学生就寝情况，并有祥实记录，对没有按时在宿舍就寝的学生要有登记、有处理。

　　九、对省外、市外的学生管理，要充分体现人性化，休息日要安排教师值班，关心他们的学习和生活，在校期间应杜绝出现任何意外事件。

　　十、认真做好交通安全工作，教育学生外出要遵守交通法规，落实节假日的学生报告制度。集体外出使用车辆时，应让车辆单位提供车辆安全检验报告。学生外出实习、见习时各系部应在就业处指导下安排实习指导老师，全程跟踪管理。

　　十一、加强对学生进行防灾减灾教育，每学期至少组织一次防灾减灾应急演练，让每一位师生明白疏散的`途径和方法。

　　十二、加强对传染性疾病的防控工作，切实落实各项预防措施及消毒工作，杜绝传染性疾病的大范围传播。

　　十三、加强安全值班工作，增强值班人员工作责任心，确保全天候、全方位都有值班人员。杜绝发生治安事故。

　　十四、加强安全教育，加大安全工作宣传力度，让安全教育进课堂、入会场，不断增强师生的安全意识。

　　十五、强化管理，细化措施，确保全学年无人身伤亡、无任何安全事故。

　　十六、规范档案管理，按要求健全安全工作台帐。

　　宿迁职教中心责任单位：负责人签字：责任人签字：

　　二00九年九月十五日

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