学校党建一校一品主题(10篇)

篇一：学校党建一校一品主题

　　黄桥小学

　　“一校一品”党建文化建设实施方案

　　2012年5月

　　一、指导思想

　　以党的十七届六中全会精神为指导、党建特色化建设为主线，以深入推进创先争优和党建示范区创建活动为动力，紧紧围绕“教书育人”中心，突出学校党建工作转型创新，充分发挥我校党组织和党员在惠及学生终生发展、服务教师专业成长、促进教育科学发展方面的战斗堡垒和先锋模范作用，全面提升我校党组织建设的科学化水平，为办好人民满意教育提供坚强组织保证。

　　二、背景分析

　　随着市场经济的突飞猛进，迫于生活压力，导致很多年轻的父母外出打拼，催生出一大批候鸟式的打工族队伍，同时也留下庞大的“留守儿童”队伍，给孩子的身心健康带来了较大的影响。

　　另一方面，近几年，我校办学能力、设施、水平不断提高，施教区的规模不断扩大，我校生源激增，从十年前的一千多人增加至现在的三千多人，这其中就包括相当数量的留守儿童。留守儿童隔代抚养现象十分突出，监护人的文化程度明显偏低。据学校初步统计，父母均外出打工，孩子留给老人抚养、寄养在亲戚家，或者全托给附近学习中心的孩子有近450人。

　　有些老人本身知识能力有限，根本无力关注孩子学习。有些老人溺爱孩子，对孩子的学习基本不作要求，导致学生学习能力、学习习惯较差，学习成绩令人堪忧。

　　家庭教育的缺失，校外监管力量不到位，在某些方面对孩子形成了主观层面的放纵，使得这部分学生的性格、心理的发展令人担心，如若不加以关注，进行正确的教育与引导，这些孩子的发展极容易朝我们担心的方向发展。

　　在过去的几年里，黄桥小学党总支一直关注留守儿童的教育，并一直致力于留守儿童管理的研究，也取得了一定的成绩。班主任老师对班级留守儿童也倾注到了较多的心血，对于困难学生群体，学校也在资金紧张的情况下，给与了力所能及的资助，并动员社会力量给与孩子以帮助。

　　然而，感觉我们的工作还略显粗糙，没有将帮扶工作常态化，帮扶对象固定化，帮扶工作序列化。因此，本学期，黄桥小学党总支将以党员关爱留守儿童的“一对一”“爱心行动”作为党建特色化建设工作的切入点，开展形式多样、灵活有效的活动，架设起爱心桥梁，关心帮助留守儿童，走出一条符合我校党建工作特色的创新之路。

　　三、创建目标

　　积极组织全体党员老师认真学习市委组织部、市教育局联合下发的《关于全面开展“一校一品”党建文化建设的实施意见》的文件精神，形成认识上的一致，形成合力。通过创建工作，努力挖掘支部工作中存在的薄弱点，并“扬长克短”“推陈出新”，服务于施教区的广大家长，促进我校党员教师作风的进一步转变，推动我校党建工作再上新台阶。

　　通过创建工作，确保我校2012年创建成“泰兴市党建工作特色学校”，在此基础上积极申报“泰州市党建工作特色学校”，为我市建成“泰州市学校党建工作特色市”而努力。

　　四、组织机构

　　黄桥小学党建工作“一校一品”创建工作领导小组

　　组

　　长：章素娟

　　副组长：尤莉玲

　　组

　　员：李

　　群

　　吴国林

　　朱

　　贵

　　成一群

　　何亚涛

　　耿兴国

　　顾卫国

　　黄桥小学党建工作“一校一品”创建工作办公室

　　主

　　任：耿兴国

　　五、具体措施

　　针对留守儿童的学习生活现状，本着为孩子的终生发展服务，为孩子的健康发展奠基，也为了让广大的外出务工父母以解后顾之忧，黄桥小学党总支将在以往工作基础上，结合市局关于党建工作“一校一品”文件精神的要求，制定以下工作措施，切实加强“爱心行动”的实效。

　　1、摸底造册，建立档案

　　支部要求全体党员教师深入班级，在班主任的配合下对留守儿童的情况深入调查了解，完善《黄桥小学留守儿童调查统计表》，准确掌握留守儿童的动态资料。支部将对留守孩子的性格特征，学习成绩等进行综合分析，安排合适的党员老师进行“一对一”帮扶，并签订帮扶承诺书。

　　2、走访了解，问卷调查。

　　深入社区，积极走访，党员教师要及时了解这部分学生在家中学习、生活的实际情况，主动发现留守儿童潜在的问题，帮助他们解决生活与学习上的困难，主动、真诚地关心、帮助他们，让他们感受到来自支部的温暖。通过问卷调查形式，走进孩子内心世界，了解孩子心声，为党员老师的有效帮扶提供第一手资料。做到孩子“需要什么”烂熟于心，为“我该给孩子什么”做好准备。

　　3、关注学习，健康成长。

　　支部要从学习情况对留守儿童分类分组，并落实到每一位党员教师。结合帮扶对象，制定出切实可行的学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性成果，并形成详细的帮扶记录。支部要对结对帮扶效果进行长期跟踪调查，定期检查，建立档案。

　　4、“爱心之家”“爱心家长”

　　本学期，党支部将在去年争创“十佳教师妈妈”的活动基础上，成立“爱心之家”，建立专门的“爱心之家”办公室，每天有“爱心家长”进行值日。全校60多名党员教师和入党积极分子将成为首批“爱心家长”。每位“爱心家长”将在支部的统一安排下和一名留守儿童结成帮扶对子，并开展帮扶活动。

　　具体操作方法概括为“四个一”：每一周“爱心家长”要与留守学生谈一次心，对其在生活、学习上遇到的困惑，及时进行疏导，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长；每个周要通过学校“校信通”平台给家长发送至少一条爱心短信，将孩子学习生活情况及时告知；每个月主动与结对儿童的父母电话联系一次，就儿童的学习、生活等方面问题进行交流；每学期指导孩子给父母亲写一封信，介绍自己在学校的学习情况。

　　每学期结束，党支部将对在“爱心之家”活动中涌现出的优秀的“爱心家长”、优秀的留守儿童进行表彰，并及时总结其帮扶经验，予以推广，并将此活动向广大的教师群体进行推广，为黄桥小学发展的上台阶，创特色提供动力。

　　5、申报课题，专题研究

　　将《“爱心行动”党建特色建设研究》列为学校党建研究课题，申报专项课题，切实开展研究。我校自2009年起，一直关注留守儿童的教育研究，做了一些探索和实践，取得了一些成绩，得到泰州市局、泰兴市局的肯定。我们将争取课题立项，进一步深化留守儿童教育取得的成果，逐个研究问题，同时充分发挥每一个课题组成员的积极性，以改革创新的精神共同推动我校党建工作的科学发展，用项目成果指导“爱心行动”的实践。课题主持人为校长章素娟，课题拟定三个子课题：

　　(1)“爱心之家”——留守儿童工作室操作规程研究，主持人为尤莉玲。

　　(2)留守儿童心理健康教育研究，主持人为何亚涛。

　　(3)留守儿童学习指导研究，主持人为耿兴国。

　　六、2012年工作行事历

　　五月份：

　　1、开展留守儿童调查，建立档案；

　　2、“大手拉小手”活动正常开展。

　　六月份：

　　1、留守儿童“快乐六一”活动；

　　2、成立“爱心之家”，“爱心家长”结对帮扶正常开展。

　　七八月份：

　　1、一封家书寄深情——给远方父母的一封信；

　　2、快乐暑假——留守儿童走进“爱心之家”。

　　九月份：

　　1、留守儿童新学期问卷调查；

　　2、新书寄深情——给留守儿童赠书活动。

　　十月份:1、“爱心之家”与家长联谊交流会；

　　2、组织优秀家访日记评选活动。

　　十一月份：

　　1、留守儿童感恩活动——我和我的“爱心家长”；

　　2、评选优秀“爱心家长”和优秀留守儿童。

　　十二月份：

　　1、优秀“爱心家长”和优秀留守儿童事迹介绍；

　　2、2012黄桥小学“爱心之家”资料收集整理。

　　七、2013年工作思路

　　1、完善2012“爱心之家”资料整理工作，总结反思工作得失。

　　2、进一步加强“爱心之家”与家长的联系，并动员社区力量投入到帮扶工作中来。

　　3、吸收部分优秀教师及优秀社会人士加入“爱心之家”，扩大“爱心之家”的影响力。

　　4、组织骨干“爱心家长”在帮扶工作中投身到关爱留守儿童的课题研究中来，并积极申报研究课题。

篇二：学校党建一校一品主题

　　小学“一校一品”党建文化建设实施方案

　　仅供参考【整理】

　　小学“一校一品”党建文化建设实施方案

　　----阳光之校育阳光之人

　　一、指导思想

　　以精神为指导，党建特色化建设为主线，充分发挥我校党组织和党员教师在惠及学生终身发展、服务教师专业成长、促进教育科学发展方面的战斗堡垒和先锋模范作用，全面提升我校党组织建设的科学化水平，为办好人民满意教育提供坚强组织保证。

　　二、背景分析

　　原先办学条件严重滞后的XXX于20xx年秋学期迁入充满现代化气息的新校区，但随之而来的困惑是：学校的育人环境是否与基础设施先进的校区相匹配，教师队伍的整体水平是否跟得上现代化的步伐？因此，学校党支部提出了走“创设阳光环境、塑造阳光教师、培养阳光学生”的“阳光教育”之路。

　　三、创建途径

　　通过持续深入开展“阳光校园、阳光教师、阳光课堂、阳光少年”等创建活动，为学生健康成长铺设阳光大道，为教师专业成长搭建阳光舞台，为学校科学发展营造阳光环境。

　　四、创建目标（长期目标）

　　学校发展目标:努力把学校创建成为文化品位较高、人文氛围浓厚、办理科学民主、师生发展周全、办学特色明显、办学成果突出的阳光学校。

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　　教师发展目标：具有阳光的心态、良好的师德、精深的教艺、德艺双馨的阳光教师。

　　学生发展目标：具有阳光的心态、健康的身体、良好的惯、博识的见地、坚韧的毅力、发展的潜力，成为人格为先，周全发展，本性突出的阳光少年。

　　五、创建内容及措施

　　（一）建立阳光制度

　　1.完善订正学校各方面的办理制度，融入“阳光教育”理念。

　　2.研究《阳光教师评价标准》、《阳光课堂评价标准》、《阳光少年评价标准》等评价制度。

　　（二）开设阳光课程

　　1.开发并实施“阳光经典”课程——开发名人、名著、名曲、名诗四个系列课程。

　　2.开发并实施“阳光实践”课程。——培养孩子的各种兴趣、爱好和特长，开设各种活动社团，开展各种实践活动，让学生在实践中获得更多的阳光。

　　（三）打造阳光课堂

　　1.以教学活动营造阳光氛围。

　　①全面落实课改思想，真正让课堂成为学生的乐园，真正让学生感受到阳光课堂的“温暖”。

　　仅供参考【整理】

　　②建立多层次的课堂教学研究活动，搞好学校“阳光课堂”的评比活动。

　　2.以反思改进课堂教学品质。

　　人人开展课例研究，一课多上或同课研讨，多次改进，不断提升，让教师在反思中改进教学，在改进中感悟教学，在感悟中升华对教学的设计和理解。

　　3.以评价促进课堂教学优化

　　①以“流畅的表达、自由的思维、大胆的质疑、康乐的互动、有效的合作”作为“阳光课堂”根本的表征来完善我校课堂教学评价。

　　②训练教师的课堂教学的评价能力，加强对说课、评课、课堂反思的训练，让教师在学会评价中改进教学。

　　（四）造就阳光教师

　　1.指导教师点窜完善个人专业发展规划，制定好年度计划，使每位教师的规划切合自身特点并有效实施。

　　2.建立教师个人成长档案，记录教师成长过程。

　　3.增强教师素养建设，大力实施阳光教师“211”计划：

　　“2”即两项基础能力：掌握现代信息技术、写一手好字。

　　“1”即一个主攻方向：开发一门第二课程。

　　“1”即一部教育经典：每人每学期阅读一本教育经典。

　　4.制定并完善阳光教师评价鼓励机制。

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　　5.增强教师团队办理，提升教师队伍凝聚力。

　　6.开展阳光教师健身活动，开展丰富多彩的教师课余文艺活动。

　　（五）造就阳光学生

　　1.建立学生成长档案。

　　2.钻研《阳光少年评价尺度》。

　　3.关注学生心理健康教育，通过开设《心理健康教育》课程,进行育人教育。

　　4.制定《阳光班级创建实施细则》，营造“班班有特色，处处显精彩”的班级氛围，创建“阳光班级”。

　　5.利用讲座、主题班会、墙报、板报、广播等多种形式，开展法制、安全教育等活动。

　　（六）创建阳光文化

　　1.制度文化。以阳光教育的核心理念，不断建立完善公正严肃、奖惩分明、维护众益、激发干劲、凸现理念，与时俱进的阳光制度文化。

　　2.精神文化。对阳光教育理念进行多层次、多渠道渗入渗出；增强理论钻研，构建阳光教育的实践体系；开展读书活动，构建进修型校园。

　　3.师生文化。造就教师团队文化，团结协作、XXX成为教师的生活方式；造就学生行为文化，知书达理、乐学乐群。

　　4.情况文化

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　　墙壁文化：让学校的每一堵墙壁都成为教育资源。

　　广播文化：开辟“校园之声”，以涵养师生性情，陶冶师生情操。班级文化：建设班级特色文化。规范教室布局。以个性化班级创建为载体，形成各具特色的班级文化。

　　六、实施步骤

　　第一阶段：制定方案，研究宣传（2013年上半年）

　　1.制定方案，成立“一校一品”党建文化建设工作领导小组

　　组长：z副组长：z组员：z2.召开领导小组会议，明确分工，构造开展宣传活动，公开承诺，接受监视。

　　第二阶段：精心实施，有序推进（20xx年下半年、20xx年、2017年上半年）

　　党建品牌建设紧张的是通过实实在在的活动，使党员教师用坚强的党性、优秀的人格、模范的行动把党员的先辈性表现出来，党员的影响力彰显出来，把党建品牌成果展示出来，产生出一定的影响力、辐射力、带动力，更好地效劳于教育教学工作。

　　第三阶段：开展自查，组织评议（2017年下半年）

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　　认真对照学校党支部制定的品牌建设方案，积极开展好党建品牌创建活动，同时仔细自查各项预定目标任务的落实情况，有效调整工作措施，同时根据区科教局党总支的检查结果，进行认真的整改，积累好过程性资料，迎接考核验收。

　　第四阶段:积极申报，迎接考核验收（2017年12月)

篇三：学校党建一校一品主题

　　校园是育人的场所，文化是精神的力量。为充分彰显党建引领、文化育人功能，今年以来，上虞外国语学校党支部紧扣“一校一品”党建品牌主题，打造党建文化，大力营造有时代感、有青春气息、有校园特色的文化氛围，用有形的阵地凝聚无形的力量。

　　学校开展“主题党日”强化党性锤炼。每月5日是上虞外国语学校的党员活动日，主题明确、内容丰富、形式多样、人人参与。新党员徐楠说，“每月的党日活动相当于每月给我们一次党性体检，确保党员尤其是年青党员健康成长，使党员永葆先进本色。”此外，学校始终坚持三会一课制度，按月召开支委会，学习党的政策、法规和有关文件精神，分析研究、部署学校党建和教育工作。举办党员民主生活会，通过党建品牌创建使校园党建工作规范化程度又上了一个档次。

　　师德是学校的灵魂。学校现有党员83人，校风建设坚持从党员入手，利用好每一个师德教育机会，树立好党员队伍中师德典型，给每位党员制作“党员示范岗”座位牌，让党员谨记自己是一名党员，时时、事事体现先进性。一年来，学校名优骨干队伍日益壮大，整体队伍素质明显提高;各学段教育质量再续辉煌，“活教育”思想深入实践，课改研究成果斐然。同时，建立党员护校队，开展党员志愿者服务，适时组织党员进社区、村居，开展美丽社区、美丽乡村建设活动;加强对党员同志师德师风的考核，重视反面案例教育，努力使每一位党员树立正确的人生观、价值观、职业观、学生观、党员观，涌现出了许多师德高尚、业务精湛、口碑良好的优秀党员。

　　教学工作是学校主要的工作，教学质量是学校的生命线，是学校发展的定海神针，教师党员的最大初心教育好每一个学生，让每一个学生有所收获。近年来，学校党支部把提升教学质量作为己任，党政合力抓教学，着重做好五个一工作，即一位支委委员蹲点一个年段，一位行政联系好一个教研组，一位中老年党员帮扶好一名教师，一位青年党员结对好一位学生，每位党员每学年上公开课、示范课不少于一次，努力让党徽在每一个角落发光。通过党员示范，全体师生努力上外教学质量蒸蒸日上。

　　为了充分发挥学校党组织在教育改革中的政治核心作用，推动学校创新型党组织建设工作，为进一步加强我校党建工作，推进党建带校建、党建带家建工作，促进党风、校风、家风明显转变，根据市教育局李明昌书记调研息烽教育系统党建工作要求，结合学校实际，以

　　培养永小师生永远听党话、永远跟党走、永远感党恩、永远干好党的教育，家校共育红心一代

　　为主题，特制定本方案。

　　一、指导思想

　　以中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，以《关于加强中小学校党的建设工作的意见》为标尺，充分发挥党组织在学校工作中的核心作用，将党建工作融入学校各项工作，助推学校发展，努力打造

　　党建+党建模式。二、工作目标(三个一

　　目标)1.树一面旗帜：树好党员先锋模范这面旗帜。2.建一座桥

　　梁：搭建好家庭

　　学校这座桥梁。3.育一代新人：家校共育中国特色社会主义接班人。

　　三、工作措施及责任单位

　　(一)以抓党建带校建、抓党建带家建，从而促进党风、校风、家风转变。1.(一)以抓党建带校建、抓党建带家建，从而促进党风、校风、家风转变。1.党建带校党建带校建。学校一切工作都是在党支部的领导下组织开展;学校党支部要为学校一切工作做好服务保障。(1)抓党建促管理。学校党支部坚持学校管理民主化、科学化、规范化、制度化、人性化、责任化。(责任单位：党支部、校长室、办公室)(2)抓党建促教育教学。加强教职工政治、业务学习培训，提高教职工政治思想觉悟、师德修养、职业道德水平和教育教学业务能力，发挥党员教师的先锋模范作用，引领广大教职工树立

　　四个意识，坚定

　　四个自信，争做

　　四有好老师，提升对中国共产党、对社会主义的认同

　　感，潜心教书育人，提高教育教学质量。(责任单位：党支部、教导处)(3)抓党建促德育，以

　　立德树人

　　为根本，以

　　容德

　　教育为核心，加强学生爱党爱国爱社会主义教育，强化《中小学生守则》、《中小学生行为规范》、《永靖小学学生一日常规》和

　　社会主义核心价值观

　　践行，培育

　　红心一代

　　。(责任单位：党支部、思教处)(4)抓党建带群团。增强教职工主人翁意识，通过教代会、座谈会等形式，让教职工主动参与学校民主管理，自觉融入学校集体，主动投身学校发展，积极为学校发展建言献策，努力为学校发展贡献力量。增强学生小主人意识行为，发挥少先队组织的建设、管理、教育、引领、监督作用，培养学生文明礼仪、行为规范。(党支部、工会、大队部)(二)以抓党建带家建，促进家风家教明显好转，推进家校共育一代新人目标达成。1.依托新华社区党委政府，办好家长学校。分门别类组织家长学习、培训，提升家长知识素质，提高家长思想认识，促进家风家教。(责任单位：党支部、思教处)2.学校党建引领家庭教育，共同服务学生健康成长。学校统筹规划，做好家长参与的开学典礼、散学典礼、开学家长会、期中家长会、专题家长培训会、六.一

　　儿童节、少代会等活动，让家长了解学校办学宗旨，明确教育方向，教育学生健康成长。(责任单位：思教处、办公室)3.挖掘家庭教育资源，搭建家校教育资源共享平台。各班摸排统计具有教育特长的家长，将热心奉献教育事业的特长家长请进来，了解学校教育教学管理，安排特长家长定期进入班级或社团，为学生开展一些特别的教育。(责任单位：思教处、工会、大队部)4.成立家长委员会，传递教育正能量和教育好声音。学校、班级分别成立家长委员会，让家长委员了解学校办学情况，收集家长、社会对学校意见建议，监督学校教育教学行为，参与学校涉及学生利益的事项研讨和决策，宣传教育正能量，传递教育好声音。(责任单位：校长室、思教处)(三)以5+5教育提升工程为抓手，培育

　　红心一代。1.以

　　两认一同(一二年级学生

　　认识

　　三四五六年级学生

　　认知

　　教职工

　　认同)为平台开展意识形态工作，开展党的知识宣传教育活动。(责任单位：党支部、校长室)

　　2.以百年

　　永靖

　　文化

　　静

　　净

　　进

　　竟

　　敬

　　为切入点，培育学生文明素养。(责任单位：大队部)

　　3.以5+5(五项基本技能、五个核心素养)教育提升工程为抓手，训练学生核心素养。

　　(1)5项过关。学生在永小六年学习，必须具备五项基本技能，即：拼音过关、计算过关、书写过关、阅读过关、体育过关。(责任单位：教导处)

　　(2)5个核心素养。永小教师着力培养学生在永小六年学习生活时间，必须具备五个方面的核心素养，即一流的品格、一个好的兴趣、一生好的习惯、一项好的技能和一种好的思维。(责任单位：校长室、教导处)

　　4.开展

　　红文化

　　宣传教育活动，培育

　　红心一代

　　。学生在一、二、三年级，要学会：唱十首红歌，讲十个红色故事，读十本红色书籍。四、五、六年级学生，要学会：看十部爱党爱国的影片或小说，写十篇颂党颂国的文章或诗歌，参加一次爱党爱国演讲或宣誓。(责任单位：党支部、教导处、思教处)

　　四、组织保障及成员分工

　　成立永靖小学加强党建工作推进家校共育工作领导小组。

　　1.组长：曾忠武(支书、校长)，全面负责加强党建工作推进家校共育工作。

　　2.副组长：唐乐音(副支书、副校长)、陈才毅(副校长)，协助组长负责加强党建工作推进家校共育工作的统筹安排、组织实施。

　　3.成员：钟志军(思教主任)、杨生萍(教导主任)、彭祖武(总务主任)、倪帮勇(工会主席)、马丽娜(大队辅导员)，分块负责加强党建工作推进家校共育工作的实施并督促。

　　领导小组下设办公室在党建德育处，由唐乐音同志具体负责方案的起草、工作安排、检查督导、资料的收集整理等工作。

　　五、实施步骤与时间

　　1.2018年11月，启动、研讨并制定实施方案。

　　2.2018年12月，落实责任分工，各部门拟定各块具体详细的实施计划。

　　3.2019年3月起，按计划实施。

　　4.2019年5月，召开汇报研讨会。

　　5.2019年7月，召开半年小结会。

　　6.2019年12月，进行实施总结。

　　7.2020年3月，继续实施。

　　一、指导思想

　　党建品牌以加强党的先进性建设为核心,以科学发展观为统领,以服务大局、服务基层、服务群众、服务发展为宗旨,以提升教育系统党建工作水平和效能为目标,以树立党组织和党员的良好形象为出发点和落脚点,紧紧围绕教育教学这个中心,全面推进党建品牌建设,力争通过“一校一品”党建品牌的创建,统一思想,凝心聚力,提高基层党组织的凝聚力和党员队伍的战斗力.

　　二、基本原则

　　1.遵循党章.严格按照党章的规定,在总结教育系统党建工作成功经验的基础上,积极推进党建品牌创建工作.

　　2.围绕中心.紧紧围绕党建工作的中心任务和教育教学中心工作,用品牌建设的理念、方法和机制,提升教育系统党建工作效能.

　　3.突出特色.认真调研,结合实际,努力使党建品牌富有鲜明的实践特色、时代特色、行业特色和本单位特色.

　　4.务求实效.紧密结合教育系统党建工作实际,求真务实,遵循规律,讲究方法,扎实推进,不断增强党建工作的实效性和针对性.

　　三、品牌名称、主题及内涵

　　(一)品牌名称

　　一校一品

　　(二)品牌主题

　　一个基层党组织一个党建品牌.

　　(三)品牌内涵

　　围绕党组织工作、党员教育工作、校园文化建设、师德师风建设、志愿者服务活动、群团工作等开展党建品牌创建工作,真正做到“一校一品”.

　　四、基本要求

　　党建品牌要做到“四有一好”(有名称、有标识、有内涵、有理念,党组织和党员作用发挥好).

　　1、名称简短有力,形象贴切,突出党建特色.

　　2、形象标识以专门的文字、图象为载体,凝炼别致,寓意深刻,通俗易懂,充分体现本单位特点、品牌本质和核心要求.

　　3、内涵丰富深刻,概括精准,能够准确反映品牌的本质特点、服务宗旨、工作精神、核心价值观.

　　4、理念先进精辟,品牌创建工作定位准确,体系健全,可操作性强,与科学发展观相契合.

　　5、党组织战斗保垒作用和党员先锋模范作用充分发挥,党建工作扎实有效推进,引领发展、服务群众效果突出,具有较强的号召力、凝聚力、影响力和较大的示范作用、导向作用、辐射带动作用,党员认同,群众满意,社会公认.

　　五、方法步骤

　　(一)宣传发动阶段(2010年2月上旬)

　　各基层党组织采取多种形式,认真组织宣传工作,营造良好氛围,发动广大党员干部积极投入到党建品牌创建活动中来.

　　(二)品牌申报阶段(2012年2月中下旬)

　　各基层党组织在集思广益的基础上,确立自己的品牌,并明确目标,分解责任,落实创建措施,建立一套创建党建品牌的管理制度和保障措施,形成规范、科学的工作运行机制.

　　(三)具体实施阶段(2012年3月―11月)

　　1、建立工作机制.一是建立创建工作联系点制度,局党委委员每人联系2-3个学校,对品牌创建工作进行全程跟踪;二是建立工作交流机制.通过支部书记季度工作例会,组织各基层党组织学习、交流和互相检查督促“两化管创”工作.三是建立建立调研督查制度,定期对品牌创建情况进行专项督查,及时提出有针对性的指导意见.

　　2、强化理论指导.成立全市教育系统党建理论研究会,吸收基层学校党务工作者入会,定期开展“一校一品”党建文化理论和实践研讨,对基层党组织负责项目品牌进行初步评估,帮助参与创建的基层党组织解决创建过程中的实际问题.

　　3、立工作台账.各单位要积极搭建实践载体,不断丰富完善品牌内涵,同时要建立品牌创建档案,全面记载创建情况.局党委建立创建工作台账.

　　4、建立结对帮扶.有计划地组织党建品牌单位与后进党组织结成共建对子,帮助指导后进党组织在抓好党建基础性工作的前提下,积极开展创建党建品牌活动,进一步增强党建品牌的感染力和牵引力.

　　(四)评比表彰阶段(2012年12月)

　　各基层党组织要对创建活动进行全面总结,将各创建项目的过程性资料(创建活动的领导机构、会议记录、项目总结等)和成果性资料(理论成果、取得成效、获奖情况等)进行梳理、汇总,择优上报市教体局党委.局党委将组织专家、基层党务干部、党员代表等,采取听汇报、看现场、走访座谈等形式,对上报党建品牌创建项目进行考核评价,并对优秀创建成果和经验进行总结提炼,上升为党建工作长效制度,在面上给予推广.

　　五、工作保障

　　1、强化组织领导.市教体局成立“两化管创”活动领导小组,领导小组下设办公室,负责“两化管创”活动的组织领导、督导检查和落实.各单位要高度重视党建品牌创建工作,摆上重要日程,一把手要亲自抓,制定切实可行的方案,并将党建品牌创建工作纳入基层党建责任制考评范畴,作为各党总支(支部)领导班子和领导干部绩效考评重要内容,完善制度落实责任,把工作进一步落到实处,并及时向局党委反馈工作进展情况.

　　2、落实创建经费.各党总支(支部)要采取以奖代投、列支专项经费等方式,给予党建品牌创建工作必要的经费支持,重点用于创建阵地的规范化、高标准建设,为创建工作提供必要的工作保障.

　　3、加强分类指导.教体局将对创建党建品牌的单位进行经常性督导检查,及时发现和解决品牌创建过程中存在的突出问题,帮助创建单位提高创建水平.教体局将根据各单位的创建情况,统一规划和宏观指导,经常到点上指导,不断深化品牌内涵,完善创建机制,激励和促进创建单位出实招、创特色、显成效.附:长葛市教育系统“三讲三提升”活动领导小组名单.

篇四：学校党建一校一品主题

　　2022年xx实验小学“一校一品”党建文化建设实施方案

　　为进一步深化创先争优活动，充分发挥党组织在学校事业发展中的政治核心作用，推进学校党建工作创新，丰富党建内涵，提高党建文化品味，巩固和发展学校党建成果，现制定《实验小学“一校一品”党建文化建设实施方案》。

　　一、指导思想

　　以“微笑驿站，心家园”这一党建文化建设为主线，以深入党建文化示范学校创建活动为动力，以提升党员教师品质为重点，以“办人民满意的教育”为中心，全面推进党的先进性建设，进一步抓好党总支和党员干部队伍建设、师德师风建设，发挥党员先锋模范作用，不断提升政治觉悟，树立先进理念，锻炼业务技能，激发工作热情，强化协作意识，继承和弘扬学校精神，自觉践行我校办学理念，保持和发挥党团员的先进性和示范性，增强学校党组织的凝聚力、创造力、影响力，全面提升学校党组织建设科学化水平。努力把学校党组织建设成为坚强领导核心和战斗堡垒，为办好“人民满意的教育”提供坚强组织保证，为学校可持续发展奠定基础。

　　二、主题及内涵

　　以“微笑教育”主题，在党组织的引领下，聚焦师生心理健康发展，“微笑驿站

　　心家园”为其保驾护航，从而实现三个目标：

　　微笑伴随孩子，张扬个性，让孩子走向梦想；

　　微笑面对孩子，自我成长，让教师走向精彩；

　　微笑洋溢校园，和谐发展，让渭小走向成功。

　　三、品牌特色

　　通过“一体、二翼、三结合；四抓、五立、六走进”的方式开展丰富的党建活动，提升内涵发展。围绕“微笑”特色，打造“微笑支部”，活跃“微笑团队”，坚持“微笑育人”，实现“微笑校园”，从而打造学校的党建文化品牌，促进学校优质管理、教师专业发展、学生健康成长的同步与共赢，构建和谐校园。

　　一体：“一盘棋”部署抓统筹，打造“微笑支部”。

　　二翼：“两阵地”开拓抓成效，活跃“微笑团队”。

　　三结合：“三轨制”实施抓重点，坚持“微笑育人”原则。

　　四抓：抓好队伍建设；抓好过程管理；抓好工作创新；抓好工作实效。

　　五立：立学习创新示范岗、勤政管理示范岗、师德奉献示范岗、教学科研示范岗、诚信服务示范岗，开展“一个岗位、一份责任、一面红旗”主题教育活动。

　　六走进：走进教师、走进学生、走进家庭、走进社区、走进企业、走进特殊群体。

　　四、创建目标

　　着力推进“微笑驿站

　　心家园”实践活动，努力打造学校党建文化品牌，推动学校内涵发展，培养“微笑党员”、“微笑教师”、“微笑天使”，合力共建“微笑校园”。

　　五、创建措施

　　（一）加强领导组织，明确党建之重。

　　（二）树立示范岗位，凸显党员之神。

　　（三）整合创建资源，凸显品牌之优。

　　（四）捕捉党建亮点，张扬品牌之新。

　　（五）紧扣活动抓手，充盈党建之涵。

　　（六）维护师生心理，培养幸福之感。

　　（七）加大品牌宣传，扩张影响之力。

　　（八）加强考核监督，落实创建之效。

　　六、预期成效

　　1.提高党员的整体素质。

　　2.提升党组织的战斗力。

　　3.加强党组织的凝聚力。

　　4.推进学校的事业发展。

　　七、“一校一品”党建品牌创建领导小组

　　组长：校长

　　副组长：副校长

　　成员：班主任

篇五：学校党建一校一品主题

　　小学开展“一校一品”党建文化品牌建设实施方案

　　小学开展“一校一品”党建文化品牌建设

　　实施方案

　　小学开展“一校一品”党建文化品牌建设实施方案提要：学校党支部将坚守“三让三不让”的用人策略和管理承诺，即：“让敬业爱岗的人得到实惠；让为人口碑好、工作实绩优的人得到彰显；让会团结、能吃苦、肯吃亏的人得到重用。

　　小学开展“一校一品”党建文化品牌建设实施方案

　　一、指导思想

　　立足党建就是人建的工作思路，与时俱进充实“和雅”内涵，大力实施和雅教育，着力打造星光校园，倾力描绘童画世界。催生和谐发展、和融相处、和而不同的勃勃态势；陶铸师生生追求文雅、教师崇尚儒雅的高雅品位。

　　二、前期成效

　　近年来，我校党支部充分发挥支部的战斗堡垒以及党员的模范带头作用，从以下两个方面致力和雅学校的建设：（一）、让“和”成为校园的底色。

　　以正确的方向引领和谐。让每个党员、每个教师明确“和”的意蕴：和融、和谐、和而不同。具体地说就是让师生和融相处、和谐发展。用“和”引领教师不断进取。

　　以灿烂的“星光”催生和谐。从2010年秋学期以来，我校党支部以多元智能理论为支撑开展的“星光灿烂好少

　　年”“星光灿烂好教师”“星光灿烂好党员”活动，激发了师生进取的热情，在不断进取中彰显和谐的魅力。

　　以民主的管理促进和谐。1、决策民主化。每一项决策都是在广泛征求民意的基础上形成。2、实施阳光党务、校务。校务公开栏和学校网站及时公示学校的收费、职务晋升、评优评先、党员发展等情况。3、耐心的倾听群众心声。经常召开班主任座谈会、教师座谈会、年级组教研组会议，设立校长信箱，建立校长接待日制度，广泛听取师生、家长对学校尤其是学校行政领导工作的意见和建议。

　　以清正的风气支撑和谐。提倡廉洁从教，严禁有偿家教，树立教师的良好形象，让学校与教师以德行与操守赢得社会尊重。

　　以先进的典型召唤和谐。激活“师德先进个人”、“教坛新秀”、“教学能手”和“名教师”的选拔和培养机制；运用学校大门口的宣传栏宣传先进教师的先进事迹；组织教师撰写教育故事以及身边的感动，借助学校网站上的《教育论坛》以及教师例会上的《我的教育故事》这两个平台分享教育智慧以及教育感动。用身边的先进典型激发全体同志在和谐的氛围中奋发进取，在奋发进取中增进和谐，催生出一大批德艺双馨的教师。

　　（二）、以“雅”提升校园的品位。

　　我们对“雅”的理解就是雅言、雅行、雅俗共赏。说到

　　底就是师生高雅的风度。在促进师生雅言、雅行方面，我校党支部充分发挥学校在艺术教育尤其儿童画教育方面的优势，以“艺”塑“雅”；积极营造书香校园，以“书”染雅。

　　让校园漫飘画香。充分发挥我校在儿童画及艺术教育方面的优势，将“描绘童画世界”作为学校的办学特色。在进行校园文化环境改造时，着力体现办学特色，在校园的花坛里、绿树下点缀一幅幅充满童真、童趣的获奖儿童画作品，为校园增添文化的魅力、艺术的韵致。

　　为了推动项目的开展，我们进行了“儿童画与读写相结合”的实践与研究，并将其作为立项课题进行申报。要求党员教师带头参与课题研究，努力提升学校特色的品味。

　　让校园漫飘字香。我们每周要求教师练习二十四个粉笔字，周五进行集中展评。举行青年教师粉笔字书法大赛，努力增进教师对书法的兴趣。邀请专家进行硬笔书法讲座，为教师提高书法水平提供高品位的指导。

　　让校园漫飘书香。提倡党员、教师读书，厚实文化底蕴，丰沛专业学养。提出每个教师一学期读透一部教育专着。为了使读书成为教师的职业习惯，要求教师在假期中以读书学习、充实自我为主要的休闲方式与生活方式，期望通过教师持久的读书，不断增加教师身上的“书卷味”。努力为学生创造良好的读书氛围。增扩阅览室，让学生有读书的空间；充实学校图书室藏书，建立班级图书角，让学生有书可读；

　　晨诵、午读、暮省，让学生有时间可读；自主选择所读之书，选用习惯之法读书，让学生读得有趣。努力使书香氤氲校园。

　　经过两年多的努力，我校在建设和雅学校方面取得了一些成绩，得到了媒体的广泛关注：《中国教育报》《泰州晚报》《姜堰报》姜堰电视台多次报道我校建设和雅教育的经验与做法；教育主管部门也给予了充分肯定。2012年6月，姜堰市教育局在我校召开了学校特色文化建设现场会，对我校的“和雅”特色评价很高。

　　三、工作措施

　　1、不断充实“和雅”内涵

　　在建设和雅学校的过程中，我们将把握时代脉搏，紧随时代的脚步，在实践中不断丰富充实“和雅”的内涵，并以此引领师生的发展，领航和雅学校的建设。让和雅学校建设永远充盈着时代气息，洋溢着勃勃生机。

　　2、大力实施和雅教育

　　（1）让校园星光灿烂。近年来我校开展的“星光灿烂”活动，到目前为止已经初见成效。今后，我们将进一步丰富“星光灿烂”活动的内涵，充分发挥党员教师在活动中的示范作用，改进评选机制以及激励机制；以“星光灿烂”为研究课题，积极向上级教科研部门申请立项。不断提高活动的实效性，最大程度地激发师生的进取精神与成功自信。

　　（2）让校园童画飘香。继续开展“儿童画与读写结合

　　的实践与研究”，进一步擦亮学校的儿童画品牌，提高师生的艺术素养，塑造师生高雅气质，促进师生全面发展。

　　（3）让课堂凸显和雅。积极开展“和雅”课堂的探索，通过与友好学校“同课异构”等形式，探求“和雅”课堂的要素与实施路径，不断提高课堂教学的效率，让每一节课都成为学生幸福的生命体验，让每一节课都能听到学生生命拔节的声音。

　　3、努力造就和雅教师。

　　（1）以教育与管理铸造和雅师魂。

　　加强教育。以理想信念、使命责任教育为抓手，点燃教育激情，增强责任意识，提高责任能力。

　　强化管理，学校党支部将坚守“三让三不让”的用人策略和管理承诺，即：“让敬业爱岗的人得到实惠；让为人口碑好、工作实绩优的人得到彰显；让会团结、能吃苦、肯吃亏的人得到重用。不让老实人最终吃亏；不让默默奉献的人被遗忘；不让投机钻营的人钻空子。”。倡导三大工作作风。首先是“小题大做”，将看似很小的事当大事来抓。其次是“自我找茬”，努力实现自我超越。再次是“未雨绸缪”，工作始终具有超前性。与此同时，学校党支部将把“四个经得住”作为日常管理的依据

　　：各项常规管理

　　小学开展“一校一品”党建文化品牌建设实施方案

　　提要：学校党支部将坚守“三让三不让”的用人策略和管理承诺，即：“让敬业爱岗的人得到实惠；让为人口碑好、工作实绩优的人得到彰显；让会团结、能吃苦、肯吃亏的人得到重用。

　　规范，经得住随时的检查；各个学科教学质量达标，经得住各种考核；各人手头工作到位，经得住各级督查；各人形象优良，经得住各界评价。

　　建立健全规章制度，改进考核与评价机制，自觉接受接受学生、家长和社会对教师和学校的监督与评价，组织党员、教师个人自评、同事互评和考评小组综评。

　　要通过富有实效的教育管理，不断提高教师的师德修养，铸就教师高尚师魂。

　　（2）以成长与成功培育和雅师艺。

　　为教师搭建成长的平台，办好教师专业成长俱乐部，提高教师例会的实效性，开展立足实际的教科研，实施“青蓝工程”努力为教师的专业成长提供平台。

　　继续开展师德模范、教学能手、教坛新秀评选，大胆启用德才兼

　　备的年轻同志承担管理工作，为教师的成功搭建舞台。努力促进教师专业成长，提高教师胜任教育教学工作的能力。

　　（3）以关心与尊重营造和雅生态。

　　关心教师的生活，从细微处入手，把关爱送到教师的心坎上。倾听教师的诉求，畅通民意上达渠道；切实做好党务校务公开，培育充分发挥教职工代表大会的职能，大事教师说了算；引领教师相互欣赏、相互悦纳。努力营造风清气雅的校园生态。

　　四、预期成效

　　1、学校的儿童画特色在省内有一定影响。

　　2、和雅课堂模式得到有关部门的认可。

　　3、建设和雅学校的经验在泰州市内具有一定的知名度。

　　4、教师队伍的质量得到显着提高，市级学科带头人数量翻两番。

　　5、学校的校风、教风、学风得到社会的广泛好评。

　　五、公开承诺

　　1、坚持政治学习，认真学习新时期党的路线、方针、政策，树立正确的荣辱观，在党建文化品牌建设工作中起到先锋作用。

　　2、树立落实科学发展观，认真钻研业务知识，不断提高业务水平，管理水平，创造性地开展和雅教育工作。

　　3、踏实做事，诚实做人，团结互助，潜心打造和雅教育，让和雅教育走进每位师生的心田，成为市内外有影响的教育品牌。

篇六：学校党建一校一品主题

　　一校一品党建品牌建设《诚心向党,立德树人》内涵

　　为深入贯彻落实党的十九大精神，切实加强党的建设，进一步深化党建活动，推进学校党建工作创新创优，根据市委组织部《关于加强中小学党的建设工作的意见》（中组发[2016]17号）及上级各类文件的要求,威海大光华国际学校党支部开展“一校一品”党建特色品牌创建活动,并制定如下提升实施方案：

　　一、品牌名称

　　“育人教书、立德树人”——教师层面：“育人教书树先进”，学生层面：“立德树人育人才”。

　　二、品牌背景

　　师者“初心”为教书育人、立德树人，培养全面发展的人。学校党支部按照“围绕队伍建设抓党建，让党建与教书育人同心同向，促进师生共同成长”的工作思路，围绕爱岗敬业的定心、专注认真的平心、精益求精的痴心、进取创新的恒心，通过开展“一校一品”党建品牌创建活动，让党建工作在教育的最前沿有为有位，凝心聚力。

　　三、品牌目标

　　在学校的党建之路上，我们将更加注重小环节与顶层设计之间的衔接，党建规定动作与学校特色的融合，注重党建品牌的打造和教育内涵的精致化发展。

　　（一）育人教书树先进。重视党支部的组织建设，以深入推进创新争优和党建示范校创建活动为动力，以党建特色为引领，寻找党建与教育工作的结合点，践行教育初心，增强新时代学校党建活力。

　　（二）立德树人育人才。常规教育继续深化，特色教育打造精品。推进党建教育与教育教学的有效融合，在师生层面推动“核心价值观”教育的实践与推广。

　　四、品牌创建措施

　　创新品牌载体，强化党建特色，是威海大光华国际学校党支部加强党建工作的一项重要举措。学校党支部按照“围绕队伍建设抓党建，让党建与教书育人同心同向，促进师生共同成长”的工作思路，通过开展“一校一品”党建品牌创建活动，让党建工作在教育的最前沿有为有位，凝心聚力。

　　青蓝工程—以“老”带“新”，聚焦党建“内生力”

　　学校将发挥优秀党员教师的辐射带动作用和党员先锋模范作用，党员教师，帮扶、跟踪听课，助力青年教师业务提升，坚持“先进典型为示范”，先锋模范走在前，干在先，带领级部组员全面、主动学习探索，即价值提升（调动党员的积极性，以点带面，促进师生全面、主动发展）、动力内化（党员的内省）、过程互动（党员与非党员在对话和互动的过程中达成共识，实现共同的成长），在提升自我能力的同时，课程发展探索延伸、学生综合能力素质提升等方面，将党建内涵与教学领域相融合，取得丰硕成果。将党建优势资源与群众“共

　　享”，把党建品牌创建活动推向深入，厚植红色基因，已成为学校党建特色品牌创建的闪亮名片。

　　（二）新路径——学习共同体，提升党建“向心力”。

　　学校通过集体教研建立移动式党建微研讨，教研活动延伸到哪里，党组织就扎根在哪里。艺体、科任组创建学习共同体，通过线上、线下学习探讨，整合教育资源，多领域、多学科、多层次探索党建与教育教学同频共振、相频共促新路子。

　　五、品牌提升实施步骤

　　（一）宣传发动阶段（2020年4月）

　　学校党支部召开党员会议，组织广大党员认真学习“一校一品”党建品牌创建的相关文件精神，对近年来党的思想建设、组织建设、制度建设等方面进行综合分析，找准创建学校党支部“一校一品”党建品牌活动的切入点，制定党建文化品牌建设实施方案。认真组织宣传活动，采取多种方式向群众公布，公开承诺，接受监督。

　　（二）品牌申报阶段（2020年5月）

　　学校党支部在集思广益的基础上,确立自己的特色品牌,并明确目标,分解责任,落实创建措施,建立一套创建党建品牌的管理制度和保障措施,形成规范、科学的工作运行机制。

　　（三）具体实施阶段（2020年6月―11月）

　　1.加强领导，组织落实。成立学校“一校一品”党建品牌建设创建领导小组，领导小组由党支部书记、委员和党小组组长组成。领导

　　小组分工合作，定期讨论研究创建工作情况，协助党支部参与创建过程中重大问题的决策，保证和促进创建工作的顺利进行。

　　2.整合资源，创新创优。认真总结党建工作中的优势举措与做法，充分挖掘、整合学校现有的活动资源，在品牌建设过程中形成新思路、新内容、新举措，促使党建品牌项目有实效性、吸引力和感染力。

　　3.捕捉亮点，形成特色。党建品牌建设活动的开展和逐步推进过程中，不断梳理活动思路，调整活动程序，充实活动内容，反思活动效果。在活动形式、活动载体、活动内容等方面捕捉亮点，形成特色。

　　4.加大宣传，扩张影响。利用学校校园网、走廊滚动屏等媒体形式，宣传党建品牌建设所取得的阶段性成果，树立党支部的良好形象，扩大党建活动在学校全面发展中的影响力。

　　（四）活动总结阶段(2020年12月)在自查的基础上，认真总结。组织党员、群众对学校特色文化建设情况进行评议，迎接上级党委对“一校一品”党建工作的检查验收。

　　党员教师以专注认真的“平心”和精益求精的“痴心”，将党组织的先进理念与做法，渗透到教育研讨、日常管理中，很好地发挥了凝聚党员群众，推进深度教研的作用，在打造优质教师团队的同时，实现党建工作与教育教学的深度融合，使学校党建工作呈现新亮点。

篇七：学校党建一校一品主题

　　校一品党建文化

　　建设实施方案

　　兴化市实验小学党总支

　　“一校一品”党建文化建设实施方案

　　为推进学校党建工作常抓常新，丰富党建内涵，进一步深化

　　创优争先活动，巩固和发展党建示范区创立成果，根据市教育工

　　委《兴化市“一校一品”党建文化建设工作实施方案》（.9号）

　　文件精神，结合我校实际情况，我校党总支就“一校一品”党建文

　　化建设活动制定以下实施方案：

　　一、指导思想：

　　2020年4月19日

　　文档仅供参考，不当之处，请联系改正

　　以党的十七届六中全会精神为指导，深入贯彻落实科学发展

　　观，积极落实市教育工委《兴化市“一校一品”党建文化建设工

　　作实施方案》精神，紧紧围绕学校核心工作需求，深入开展党建

　　品牌创立活动，不断增强学校党组织的创造力、凝聚力、战斗

　　力，为提升学校党组织科学建设水平、办人民满意教育提供智力

　　支持和组织保障。

　　二、党建品牌名称：

　　“活动引领，共建幸福之家”

　　三、党建品牌建设主要目标任务：

　　以党建品牌建设为抓手，建立健全促进和谐幸福校园建设的长效机制，做到学校建设出精品、文化活动上层次、制度建设有

　　特色、师生生活有品位，使“幸福校园”成为全校师生人生追求

　　的目标与境界，形成共建和谐、共享幸福的良好局面。

　　四、党建品牌建设途径和措施：

　　1.营造学习型党组织。要求党员每年要读

　　1本政治理论书

　　籍，写3000字的读书笔记，看2—3本教育教学理论书籍或杂

　　志，写4000字的教育教学论文。定期召开学习交流会，让全体党

　　员实实在在地做到“学习创优”。

　　2.

　　着眼于党员、教师的发展，去探索、构建新的管理机制，使每一位教师的课堂人生能够得以充分地焕发。（2020年4月19日

　　1）传承学校文

　　文档仅供参考，不当之处，请联系改正

　　化，彰显教师职业内涵。（2）提升校园文化，增强责任意识。

　　（3）强化校本教研，促进教师专业成长。（4）经过读书舒展心

　　灵。（5）经过合作享受快乐。（6）经过课题升华课堂。7?经过

　　学习反思自己。

　　3.

　　共产党员先锋岗活动。开展“三亮三比三创”主题教育活

　　动，充分发挥好党员的先进性，使先锋岗活动成为党员保持先进

　　性的长效机制，既讲榜样先锋性，又讲党性、纪律性。

　　4.

　　开展系列活动，让学生在快乐中成长。提升“少儿集成学

　　院”办学品味，开展国学进校园活动，利用传统节日、纪念日举

　　行学生喜闻乐见的主题活动，开展“五节”活动，四月份读书

　　节、五月份的英语节、六月份的艺术节、十月份的体育节、十一

　　月份的科技节，让学生在活动中快乐成长。

　　5.

　　改造校园文化环境，扩大党建文化宣传力度，把党建文化

　　建设和学校中心工作放到同等地位来抓。

　　6.

　　重点做好：

　　(1)

　　结对帮扶留守儿童

　　这能够说是一项常规工作，但这项工作重在做真做实。为

　　此，学校党总支超前谋划，在前期摸底调查的基础上，创新了活

　　动形式和内容，建立了党员与留守儿童结对帮扶制度，一对一的帮助留守儿童克服学习和生活32020年4月19日

　　文档仅供参考，不当之处，请联系改正

　　中遇到的困难。我们要求做到五个

　　“必须”，每位党员必须帮扶一名学生，每周与学生谈心一次，必须与其任课老师谈话一次，必须每学期与家长交流一次，必须

　　在年底走访慰问一次。经过具体的行动，更好地为留守儿童提供

　　学习和生活上的帮助，享受幸福童年。

　　(2)

　　抓读书，巩固“学习型”党组织成果

　　我们米取3项措施确保读书不走过场。

　　①引领阅读。以党员顾兴国、阮艳、袁雨萌等同志为榜样，引领党员教师阅读；

　　②师生同读。要求党员教师在平时工作中和自己的学生同读

　　几本书；

　　③自主阅读。对每位党员教师提出明确的读书要求，在任务

　　驱动下自主阅读

　　这样，以党员干部读书来引领全体教师读书，构建名副其实

　　的书香校园，共享书香的幸福。

　　（3）继续开展“道德讲堂”活动

　　上学期的“道德讲堂”活动，取得了良好的教育效果，身边

　　老师的事迹让全体老师动容。我们将继续经过

　　身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边事教身边人

　　”的活动形式，让

　　道德讲堂”的内容更加生动形象、说服力更强，彰显道德的力量，让所有老师

　　将提升师德素养转化成一种自觉行动，书写幸福人生。

　　五、实施步骤和时间安排：

　　2020年4月19日

　　文档仅供参考，不当之处，请联系改正

　　第一阶段：准备阶段

　　（5月上旬）。学习文件精神，起草初

　　步方案，向市教育工委提交实施方案，明确党建品牌创立计划和

　　年度目标，召开动员大会，部署创立工作。

　　第二阶段：实施阶段

　　（5月下旬一11月）。组织开展相关主

　　题活动，形成浓厚的品牌创立氛围，培育品牌。在品牌创立过程

　　中，进一步完善制度与机制，加强监督检查力度，跟踪掌握党员

　　的工作作风、工作质量与效率等情况；着眼于长远，不断总结创

　　立经验，发现问题，改进工作，坚持把党建品牌的创立活动推向

　　深入；持续营造品牌创立氛围，巩固党员的品牌意识、服务意

　　识，不断发展与完善品牌。

　　2020年4月19日

篇八：学校党建一校一品主题

　　关于“一校一品”党建文化建设活动实施方案

　　方案一：以“一校一品”为抓手，推进党建文化建设

　　一、活动背景

　　党建是学校工作的重要内容之一，也是加强学校内部管理，营造良好校园文化氛围的必要手段和途径。在此背景下，开展“一校一品”党建文化建设活动，将是推动全校党建工作的重要举措。

　　二、活动目的1.通过“一校一品”党建文化建设活动，提高广大师生对党建工作的认识和参与度，让党建文化走进课堂、走进校园。

　　2.引导广大师生树立正确的党建思想，真正将党建理念渗透到日常工作中，营造风清气正的校园文化氛围。

　　3.鼓励创新创业，共建共享，推动学校的全方位发展。

　　三、活动方案

　　1.“一校一品”党建文化建设活动方案的摸索和总结，包括撰写一系列有关“一校一品”党建文化建设的研究、宣传和交流文章，以及相关的会议和研讨。

　　2.在学生和职工中推广建设“一校一品”党建文化，鼓励创新创

　　业，推动学校的全方位发展。

　　3.组织一系列学术研讨、应用论文、专业论文等活动，以提升学生和职工的学术素养，加强他们的交流和分享，让党建文化真正走进学校课堂和校园生活。

　　4.通过大量的宣传和宣传活动，推广“一校一品”党建文化建设的知名度和影响力。建立一个较大的网站，包括一系列的宣传资料、交流区域和网友留言板等。

　　四、活动实施方法和步骤

　　1.针对不同层次的学生和职工制定不同的“一校一品”党建文化建设实施策略，以满足不同层次的需求。

　　2.在每学期的学校党建工作计划中，为“一校一品”党建文化建设活动留出充分的时间和资源，确保每一项活动都能够得到充分的重视和支持。

　　3.组建“一校一品”党建文化建设活动领导小组，确定实施步骤和监督措施。

　　4.全校动员，充分参与，确保党建文化建设活动的实施质量和效果。

　　五、活动预期效果

　　1.提高广大师生对党建工作的认识和参与度，让党建意识与校

　　园文化相结合。

　　2.让更多的学生和职工树立起正确的党建思想，真正将党建理念渗透到日常工作中，营造良好的校园文化氛围。

　　3.鼓励创新创业，共建共享，推动学校的全方位发展。

　　方案二：推进“一校一品”党建文化建设活动，营造浓厚的党建氛围

　　一、活动背景

　　党建是学校内部管理的重要内容，也是营造良好校园文化氛围的必要手段和途径。在此背景下，开展“一校一品”党建文化建设活动，将是推动全校党建工作的重要举措。

　　二、活动目的1.通过“一校一品”党建文化建设活动，提高广大师生对“党建”的认识和参与度，让党建走进课堂、走进校园，真正“党建+”。

　　2.引导广大师生树立正确的党建思想，真正将党建理念渗透到日常工作中，营造风清气正的校园文化氛围，促进党的建设和学校文化建设的有机结合。

　　3.促进师生的全面发展，充分发扬党员的先锋模范作用，实现学校长远稳定发展。

　　三、活动方案

　　1.通过“一校一品”党建文化建设活动，精心设计和制作各式各样的文化衫、文化胸章、党员证件、党员证书和党徽，以充分宣传和表彰各级党组织和优秀党员的党建文化建设工作成效。

　　2.把党建文化建设的内容和要求纳入学校党委工作计划和每个党组织的活动计划，充分利用各种活动（如学习会议、讲座、文艺演出、比赛、其他形式的团组织活动等）进行党建文化教育，并组织有影响的离校党员来校宣讲，以增强校内党员的党性、纪律观念等。

　　3.以“一校一品”党建文化建设为对外宣传的重点，充分发挥学校广大师生自身的媒体优势和网络优势，通过新媒体和传统媒体进行有效的宣传。

　　4.积极争取和利用各类政府、企业、社会、海外等资源，支持和促进校内党建文化工作的顺利开展，并引导广大师生积极参与和为党建文化建设献计献策。

　　四、活动实施方法和步骤

　　1.在党建文化建设活动方案制定之初，明确各项措施、职责分工和时间节点，并规定具体的领导责任制。

　　2.充分发动各级党组织和广大师生的积极性，在各个层面构建一系列“一校一品”党建文化建设活动的品牌，营造浓厚的学校党建氛围。

　　3.制定一套科学合理、具有实施性和可操作性的党建文化建设指导方案，进行全员培训，提高党员特别是新入党员的党建文化认识和能力。

　　4.定期组织各级党组织进行专题研讨、交流和经验总结，推广各层次党员制作的创新成果、党建文化动漫、小品、读书会等成果。

　　五、活动预期效果

　　1.充分调动、发动和激发广大师生的“一校一品”党建建设活动热情，形成浓厚的党建氛围。

　　2.定期组织各级党组织进行专题研讨、交流和经验总结，推广各层次党员制作的创新成果、党建文化动漫、小品、读书会等成果。

　　3.积极参与和争取各类优秀资源的支持和协作，为校内党建文化建设提供更广泛的支撑和帮助。

　　4.营造出浓厚的党建氛围，为学校全面发展和长久稳定奠定基础。

篇九：学校党建一校一品主题

　　“?校?品”特??部创建活动?案“?校?品”特??部创建活动?案为充分展?学校党建?作的特?和亮点，培育学校党建?作精品，扩?学校党建?作影响，全?提升学校党建?作整体?平，经研究决定，在全县教育系统党组织开展“?校?品”特??部创建活动。创建活动如下：?、创建内容（?）阵地建设特?：校园内有浓郁的党建氛围，校园内景点、路名、雕塑、橱窗宣传栏等有明显的党建元素，阵地建设“可看”。党员办公场所标牌明确，党员活动室规模与党员?数相匹配，硬件设施齐全，学习资料丰富，向校外拓展阵地，将党员教育管理与结对帮扶?作相结合，与社区或村联系，建?志愿服务基地（?）学习教育特?：紧紧围绕创建特??部的?标要求，结合“主题党?”、“七?”活动、“微党课”等，各?部提供集中学、分散学、?学、专题辅导、主题沙龙等多种学习平台，党员参与学习积极性?，??是学习的主动者，党员学习有读书笔记、?得体会，?部书记有批阅或点评等。（三）廉政?化特?：通过廉政?化进校园活动，组织党员开展廉政?化荐读、发送廉政短信、实?廉政承诺、宣传廉政典型、开展警?教育、观看廉政影视?等活动，培植学校党员的廉政理念，增强廉政教育的渗透?、影响?和?动性、实效性。通过实?党务公开、校务公开、挂牌上岗、强化监督等形式，?觉接受群众监督，依法治校，廉洁从教。利?学科教学、主题活动、课外阅读、社会实践等途径加强对学?教育渗透。借助校刊校报、宣传栏、?站等阵地，开设符合形势需要和学??理特点的专栏、专题、?页，?泛传播廉政知识，弘扬廉洁精神。（四）党员服务特?：深?开展“党员公开课、?范课”、“党员先锋岗”、“在职党员进社区”、“党员义?服务?”等活动，进?步完善创建内容，创建党员教师服务育?特?。建?本单位“党员志愿者服务?”，有??或多?志愿者服务队常年活跃在学校、社区或其它公共场所。校内党员?部挂钩蹲点年级组、班级，实施“青蓝?程”，推动年轻教师专业成长，结对帮扶留守?童，解决学习和?活等困难。（五）管理育?特?：围绕“?德树?”的根本任务，重点加强基层党组织建设和党员队伍建设，认真落实党建?作责任清单，“两学?做”学习教育常态化，党员?部发挥表率作?。党风政风建设引领校风校纪建设，校风校纪带动师德师风建设。除以上五个特??部参考外，各学校可结合本单位实际，??确定特??部命题，所选命题切?要?，重点在“特”字上下功夫，?争做到全覆盖。?、?法步骤（?）特??部申报（2018年4?底前）。各学校党组织对照创建要求，找准切?点和突破?，认真研究特??部命题，制定实施?案，明确创建?标、时间、步骤和具体措施。原则上，按照“??部?特?”的原则，各校?少谋划确定本单位?个?部特?命题，认真填写好《XX县教育系统“特??部”创建申报表》，4?底前将申报表纸质稿及电?稿报送?教育局综合科。（?）特??部培育（2018年4?—12?中旬）。各学校党组织根据创建?作安排，有计划地开展特??部创建活动，要引导??党员教师积极参与。要切实发挥?范、引导、激励效应，充分利?各媒体、?站等进?宣传，按照“可看、可听、可学”的要求进?全?展?，做到本单位党员?泛参与，教职员?了解熟悉，教育系统内外有影响、有声誉。（三）特??部表彰（2018年12?下旬—2019年1?）。各党组织要在12?底前将特??部创建活动开展情况总结报送教育局综合科，教育局党组将命名表彰3个特?党?部。

篇十：学校党建一校一品主题

　　党建一校一品一特色的学校方案

　　一、指导思想

　　以科学发展观为指导，以建设优良的校风、教风、学风为核心，突出“以人为本，和谐发展”的理念，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，形成能够充分展示赞贤学校个性魅力和办学特色的校园文化。

　　二、组织机构

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　三、总体目标

　　1、在硬件中提炼校园文化精神；

　　2、在活动中体现校园文化精神；

　　3、在课程改革中创新校园文化；

　　4、让教师成为校园文化的形象大使；

　　5、使学生成为校园文化的传播者。

　　四、具体内容和措施

　　（一）校园物质文化建设方面

　　1、通过硬载体，营造“赞贤精神”氛围

　　一塑造陈赞贤烈士塑像；二设立陈赞贤事迹展览室及校史陈

　　列室。该室陈列了陈赞贤烈士光辉事迹、陈赞贤诗稿原件复印件及“陈赞贤”剧照、陈赞贤故居、陈赞贤烈士追悼会祭堂等许多珍贵历史资料，记录了学校发展历史，描绘了学校蓝图。

　　2、在校园醒目处镶贴金字校训、校风及廉政理念，提醒学生时刻铭记在心。我们的校训是“弘扬赞贤精神，培育时代英才”；校风是“立志、文明、求真、感恩”；廉政理念是“崇廉尚洁，从我做起”。

　　3、精心设计文化墙、宣传橱窗、黑板报、楼道标语，做到既外观美丽，让人赏心悦目，又内容丰富，有内涵，给人感召力。文化墙力求图文并茂，真正做到让墙壁说话。学校分别将几栋楼定为“赞贤楼”、“崇廉楼”、“尚德楼”，楼道上悬挂“陈赞贤故事选”及以“传统美德”、“立志成才”、“廉洁自律”为主题的名人故事、格言警句等。校园围墙设有以廉政文化为内容的宣传橱窗及“赞贤廉洁小明星榜”。

　　4、规划班级文化建设。教室里统一张贴“立志、笃行、多能、乐学”的学风，张贴名人相片、名人名言。班级布置彰现班级的特色，并辟有廉政文化专栏，达到个性与共性的和谐统一。

　　5、绿化、美化校园环境。努力把学校建成四季常绿，三季有花，恬静雅致，自然优美，整齐洁净的校园，给师生创设一个清新舒适、赏心悦目的校园环境。

　　（二）校园精神文化建设方面

　　我校充分挖掘和利用本校独有的文化资源“赞贤精神”，把“赞贤精神”作为学校文化的支点，将“赞贤精神”融入办学理念、教育模式和管理中，大力继承和发扬优秀传统文化的同时，积极开展廉政文化进校园活动，以学校被定为“江西省廉政文化建设示范点”为契机和动力，将廉政文化进校园活动逐步向纵深推进。

　　1、用“赞贤精神”孕育学校品牌。赞贤小学传承着深厚的人文积淀，有着丰富的人文精神。我们将不断丰实和创新赞贤精神，走出一条依托“赞贤精神”，创办品牌学校之路。学校行政会创新办学理念，确立以“弘扬赞贤精神，培育时代英才”为校训，制定了“以德为本，质量立校，特色导航；在适应中发展，爱发展中创新；人人树赞贤形象，事事添赞贤光彩”的办学理念，把赞贤精神写入学校的办学目标，为学校的发展指明方向，为学校培养目标准确定位。

　　2、用“赞贤精神”打造名师工程。教师是“赞贤精神”的主要传播者，是教育的组织者、实施者，在引导学生成才方面有重要的导向奠基作用，教师队伍建设更是关系到学校的教育与发展。我们要把烈士的公仆意识与师德教育有机结合，要求全体教师向陈赞贤学习，勇立时代潮头，锐意进取，自强不息，大胆创新，敢为人先；要求全体教师志存高远，为人师表，教书育人，严谨笃学，与时俱进。建立和完善师德考评制度，把教师的道德自律和有关制度的外在约束结合起来，保证师德建设的实效性和长效性。

　　3、用“赞贤精神”塑造学生心灵。陈赞贤烈士的一生是光辉的一生，是英勇战斗、不畏牺牲的一生，他敢为人先，铁肩担道义，赤心为民众的精神不但是革命战争年代的宝贵精神财富，而且永远是南康人民、是赞贤小学全体师生前进的动力。我们要把赞贤精神代代传，用赞贤精神教育学生，引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观，激发学生为祖国的建设和富强而努力学习的热情，用红色文化滋润学生的身心，在他们心里撒播真、善、美的种子。

　　4、扬清正廉洁之风，全方位实施廉政教育“三五十”工程。充分挖掘和利用本校独有的文化资源——“赞贤精神”，立足校情、乡情，以“赞贤精神”为切入点和突破口，确立“崇廉尚洁、从我做起”的廉政教育理念，全方位实施廉政教育“三五十”工程，多角度地进行有特色的以廉政文化为核心的民族精神教育、思想道德教育，大力继承和发扬优秀传统文化，用心打造红色廉政校园。

　　5、切实加强“三风”建设。校园文化建设的过程，就是培育良好校风、教风和学风的过程。要扎实开展师德师风教育，加强教师队伍管理，培养敬业爱岗，求真务实，爱生如子的优良教风；教师的工作要做到对学生负责，对学校负责，对社会负责，做人民满意教师。要加强对学生的教育和引导，重视养成教育，培养学生良好的学习习惯、生活习惯。要塑造赞贤校园精神，呈现赞贤师生特有精神风貌。通过“三风”建设，让“人人树赞贤形象，事事添赞贤光彩”成为催人奋进的动力，感召赞贤人积极向上。

　　6、扎实开展丰富多彩的校园文化活动。力求做到大型活动

　　精品化，中型活动特色化，小型活动经常化，开展各类特色鲜明、参与面广的校园文化活动。

　　（1）组织新生在陈赞贤烈士塑像前举行入队宣誓仪式，举办赞贤故事会，参观陈赞贤烈士故居、赞贤展览室，开展“我为赞贤添光彩”、“为烈士旧居添绿”等社会实践活动。

　　（2）开展“红色精神”“六个一”活动(读一本描写红军长征的书，看一部反映红军长征的电影或电视片，学唱一首歌唱红军精神的歌，组织一次红色参观访问，看望走访一位老红军或革命老前辈，做一件有益的小事)。

　　（3）利用节日、纪念日开展主题教育活动。

　　（4）开展廉政教育“七个一”活动，即“读一本廉政书籍、看一场廉政电影、讲一个廉政故事、出一期廉政板报、组织一次主题班队会、开展一次征文比赛、举行一次演讲比赛”。

　　（5）继续在全体学生中开展“廉洁银行储蓄”活动，每学期评选出一批校级“廉洁小明星”。

　　（6）加强校园文化阵地的建设，办好校报、校刊、校内广播站、宣传橱窗、黑板报、学生活动中心等。

　　7、举行一次陈赞贤奖学金颁奖仪式，表彰赞贤“廉洁小明星”及三好学生标兵。

　　（三）校园制度文化建设方面。

　　1、继续健全和完善各种规章制度。完善《教工考勤制度》、《教职工千分考核制度》、《岗位责任制》、《全员竞聘制》、《班级考核制度》、《教学工作制度》、《德育工作制度》、《安全责任制》、《学生管理制度》、《文明班队评比细则》等等，使更具有人性化、合理化、科学化。倡导人文关怀，师生自勉自律，共造校风，共守校规的风气。

　　2、坚持依法治校，加强民主管理与监督。从严治校，维护校园正常的学习、生活和工作秩序。建立一个凸现本校优势，体现校本意识，具有特有文化特色的规范、高效、完整的组织管理系统和制度，构建学校特色制度文化，形成依法办事、民主管理、以德立校的运行机制。同时建立完善学生自主管理制度，建立爱护公物制度、公共卫生制度、绿化制度和校园养护责任制等等。

　　校园文化建设渗透于学校的教学、科研、管理、生活及各种校园活动等方面，校园文化建设是学校实施素质教育和精神文明建设的重要组成部分。我们将认真实施，全面落实校园文化建设实施方案，构建起多层面的育人大环境，多途径加强校园文化建设，把赞贤小学的校园文化建设推上一个新的台阶。

　　一、学校情况分析

　　我校位于沙河村，是一所完全农村小学，自划入开发区以来，学校的硬件设施有了一定的改观，新增建了板房，用于功能室建设。新购进一批图书，用于丰富全体师生的图书阅读量。建设微机室，新添电子白板，使学校的硬件设施得到改进。

　　但校园文化建设还有待加强。我校学生全是农村的孩子，随

　　着农民家庭生活水平的提高，家长对孩子的学习生活条件提出了更高的要求，享受优质教育资源，丰富学生的精神需求成为学校的基本要求。

　　二、发展需求

　　校园文化建设不是政绩工程，不是面子工程，而是为学校科学发展服务的工作。我们知道，物质基础是重要，但是在当前，我们应该有计划的抓住以精神文化的建设为重点，挖掘校园文化内涵，努力提升文化品位，形成高尚的文化氛围。充分发挥校园文化的育人功能，打造学校的特色文化。

　　三、具体措施

　　1、抓好制度文化。为了保障学校教育的有章、有序和有效必须抓好制度建设。俗话说：“不依规矩，无以成方圆”。学校应遵循教育规律，依据教育方针和教育法规，建立和健全各种规章制度。在制度的建立过程中，应充分发扬民主，经过师生充分酝酿和讨论，最后以条文的形式定下来。

　　一是要全。规章制度应该是全方位的，做到事事有章可循。

　　二是要细。内容具体明确，操作性强。

　　三是严。纪律严明，赏罚分明。

　　2、抓好环境美化。好的学校要像花园一样美丽。学校里的花、草、树、木都是可充分利用的办学资源，它对学校构建优美的育人环境发挥着潜在的作用。

　　一是绿化校园。充分利用校园空间进行植树、栽花、发挥学

　　校师生的积极性和主动性栽花种草，做到校有校树，班有班花。这样既可以美化校园，又能培养审美能力并在管理中发展学生能力，形成爱班、爱校的文化氛围。

　　二是净化校园。抓实抓好校园内外的清洁卫生工作，是做好净化校园的重要保证。学校从抓学生行为规范入手，让学生管好自己的口，管好自己的手，管好自己的腿，并通过教师行为示范与监督，导行警示牌示的温馨提示等，保证师生在卫生的环境中生活学习和工作。卫生评比等形式，在活动中，培养劳动技能，形成卫生习惯。

　　3、首先要抓好办公室的文化建设，为在文化建设中起主导作用的教师提供良好的工作环境，为班级文化建设起到示范和带动作用。其次要抓好班级的文化建设。健康向上的校园精神文化主要是由班级文化体现出来的。班级文化建设是校园文化建设的中的最重要基本单位之一。班级教室的布置要体现出班级特色的核心文化并具有一定的美感。在实践中证明，班级文化的建设并不是一定要花很多钱才能做的事，主要是用心去做。第三是做好家庭文化建设。主要是教职工要给学生起到表率的作用，不仅在校园里要为人师师表；在校外，也要率先垂范；不仅与学生要相互尊重，与家人要和睦相处，与邻里要危困助帮。这样才能创设出和谐之美的校园文化。

　　4、开展学生活动，丰富校园生活。如果课业和正规活动挤占时间太多，教师和学生就会感到校园生活单调泛味。因此，学

　　校要适度地开展一些丰富多彩的课外活动，丰富师生的课余生活。成立二胡社团、布艺画社团、书法社团，经常性的开展活动；举办演讲比赛、读书活动、运动会等鼓励全校师生一起参与。强健的体魄是儿童健康成长和精神风貌的外在表现，体育锻炼也是学生良好文明习惯的一部分。经常性的阳光体育活动应该是学校艺术教育的外延和有机部分。安排好大课间，保证阳光体育运动的时间使之有效经行。要主动与村委会建立联系和互动。把村委会作为德育实践地基，校园文化的展示舞台和提升校园文化特色亮点的增长点。每月去村委会进行二十四孝德育教育，进行洒扫活动，增强小学生的公民意识。

　　学校校园文化建设是一个长时间的积淀过程，要切忌“重物轻人，丢失精神”、“照搬因循，缺失个性”的误区，应抓好符合本校实际的文化建设之路，创设和谐的学校文化，让全体师生在和谐向上的学校文化中获得应有的精神感召与发展。

　　为进一步加强学校文化建设，营造良好培训环境，深入推进教师教育，全面提高培训质量，促进学校内涵发展、特色发展、品牌发展，办好人民满意的教育，现结合学校实际特制定此方案。

　　一、建设理念

　　整合学校文化精华，丰富学校文化内涵，构建健康和谐的学校文化，努力提高办学品位。

　　二、总体目标

　　着眼于学校的可持续发展，以办人民满意教育为目标，通过

　　重建学校精神文化、环境文化、制度文化、行为文化，构建充分展示学校个性魅力和办学特色的学校文化。

　　三、领导小组

　　组长：

　　副组长：

　　组员：

　　四、具体目标和措施

　　（一）精神文化建设

　　1、建设目标：用学校精神凝聚教职工。

　　2、具体内容：

　　（1）结合素质教育理念，整合学校文化资源，形成具有特色的学校文化系列，加强宣传，深入人心，让全校教职工人人知晓并且认识到学校文化建设是尽自己的责任和义务，真正做到让每一位教师生都置身于浓厚的学校文化建设之中，让他们在自我管理、自我服务中不断提高自身道德水平和文化修养，主要内容如下：

　　办学理念：以人为本抓管理，锐意进取提素质，创新思路求发展；

　　校风：强师能，正师风，塑师表，铸师魂；

　　教风：服务教师，服务教学，服务教育；

　　学风：博学，严谨，求异，高效；

　　校训：办人民满意教育，做人民满意教师；

　　教育价值观：为教师的成长和幸福奠定基础；

　　培训目标：全市第一，全省前茅，全国知名。

　　办学目标：一年打基础，两年上台阶，三年争创省示范性县级教师培训机构。

　　管理观：依法治校，民主治校，打造富于人文精神的管理文化，探寻一条提升教职工幸福指数的管理模式。

　　（2）确立体现学校精神的学校标识，用学校精神凝聚教职工。

　　（二）环境文化建设

　　1、建设目标：净化、绿化、美化环境，展现学校内涵文化和精神气韵。

　　2、具体内容：

　　（1）对校园进行艺术化、人文化的设计，走廊悬挂彰显校园文化的标语组成校园文化墙，以学校简介、党建工作、创新培训为主题创办墙报，定期更换。

　　（2）设立“培训者风采”、“党员形象栏”，大力宣传身边好人、道德模范、教育名师优秀事迹，树立典型，传递正能量。

　　（3）楼梯两旁设立文化宣传专栏，内容分别为“学校发展规划”、“学历培训”和“远程培训”数据统计表，图文并茂，色彩鲜明，显现良好的培训氛围。

　　（4）教室前面黑板上方张贴班训、国旗，两侧墙壁张贴字画、人物、守则规范等；后面专栏由学员在教师组织指导下自己

　　排版、策划，做到图文并茂，经常更换；让整个教室充满文化气息，让教室的每个角落、每个墙面都能说话；黑板两侧张贴课程表、值日小组、一日常规等；扫除工具定点存放。

　　（5）教师办公室悬挂以教师职业道德、中国优秀传统经典文化为内容的标语和各处室人员岗位职责，与文化宣传专栏遥相呼应。

　　（6）功能室布置结合各功能室特点，布置好主题鲜明的大字、相关励志名言；规划好制度、名人图片；各负责人要各负其责，精心管理，充分发挥各功能室的作用。

　　（7）利用校园网站及时宣传我校工作动态，展示教师风采，营造积极、健康向上的校园文化氛围。

　　（8）办好党支部月刊，为教职工搭建一个学习交流的平台，培养教师创新实践能力。

　　（9）完善会议室荣誉墙；利用教师节等特殊时间及举办校史宣传教育。

　　（10）在洗手区和卫生间张贴“节约用水，讲究卫生”，提醒教师养成良好的习惯，实现人和自然环境的和谐共处。

　　（三）制度文化

　　1、建设目标：以民主与和谐为目的，探寻一条提升师生幸福指数的学校管理模式。

　　2、具体内容：

　　（1）积极推进依法治校和民主办学的进程。不断完善党务、校务公开的制度、途径、方式，使公开的内容与形式的深度和广度有不同程度的提高与发展，全面落实广大教职工当家作主的主人翁地位。

　　（2）打造富于人文精神的管理文化。从教师层面上，为教师营造和谐的精神家园，使教师有归属感、幸福感，满足教师发展需求；从学员层面上，尽可能为其专业成长提供全方位服务，不断提高广大一线教师的满意度。

　　（3）加强与学员和社区的联系。定期听取社会各界对学校工作的意见和建议，实现开放式民主管理。

　　（4）打造具有校本特色的精细化管理模式。以创建省级标准化教师培训机构为突破口，通过精细化管理，让制度升华为学校的精神，进一步细化管理目标，完善管理措施，健全、完善学校可操作性考核制度，落实管理责任，提高管理效能；大力推进处室制度文化建设，不断完善处室部门职能，构建科学管理流程，形成长效管理机制。

　　（5）建立全方位校园安全防护体系。加强校园安全工作的前瞻性和预见性，经常排查不安全隐患，建立安全工作长效机制；通过各种应急演练，提高教职工安全防范意识和自护自救能力；通过开展健康卫生教育、禁毒教育、预防艾滋病教育等，培养教职工良好的生活习惯；紧密配合公安、交通等部门，加强综合治理，营造有利于教职工健康发展的良好环境。

　　（四）行为文化建设

　　1、建设目标：

　　让先进的教育思想、学校的办学理念和办学目标渗透到在教职工的精神状态、行为习惯中。

　　2、具体内容：

　　（1）重视课程文化建设。以教师发展为目标，基于国家课程标准和我县小学教学实际，构建教师培训内容体系，完善网络培训、集中培训和入校送教培训途径，确保培训有实效。

　　（2）重视教师文化。注重教师专业成长，完善教师成长档案，关心他们的生活和工作，提升教师的职业使命感和自豪感，调动教师的积极性和主动性，鼓励教师利用先进的教育理念促进教育教学方式的转变，全力构建高效课堂。

　　（3）发挥党支部、工会、教代会的作用，开展时事政治教育和各类主题教育活动。

　　（4）开展“读好书品读经典”活动，开展诵读经典文化创新活动。

　　（5）利用法定节日、传统节日、重大纪念日等重要时间节点，开展思想道德教育实践活动。

　　（6）关注教师心理健康，开展每天锻炼一小时活动，培养教师健康的生活工作习惯。

　　（7）注重教师职业道德建设，搭建教师全面成长的活动平台。教师服装要整洁、大方、庄重，态度要和蔼可亲，精力充沛，举止适度。

　　（8）举办安全、法制教育讲座和实践活动，培养教职工安全意识、法治意识、廉洁意识，提高自我保护的能力和遵纪守法的自觉性。

　　（9）各项活动档案完整、资料齐全，分类科学、管理规范。

　　五、保障措施

　　1、提高认识，确定思路。学校文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校精神文明建设与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求。

　　2、加强领导，明确职责。为保证学校文化重建成效，学校成立“学校文化建设工作领导小组”，校长亲自担任组长，其他校级领导担任主要成员，全面组织、领导本处、室的学校文化建设工作；学校办公室为协调职能部门，确保学校文化建设工作顺利推进。

　　3、加大学校文化建设活动的投入。把学校文化建设经费纳入学校预算，在人、财、物等方面加大投入，给予物质保障，最大限度地提高投资效益。一方面由学校每年按一定比例拨出专项经费；另一方面，大力倡导社会各界人士、社会团体、学校教职工等为学校文化建设出资出力，并积极争取上级资金支持。

　　4、以人为本，发挥教师和学员在学校文化建设中的主体作用。学校文化建设是一项系统工程，事关学校工作方方面面。教师是学校的主体，既是学校文化的建设者和塑造者，同时又是学校文化的受益者，动员全体教职工积极投入到活动中，为学校文

　　化建设贡献自己的智慧和力量。

　　5、建立学校文化建设长效机制。及时总结学校文化建设经验，加强交流与研讨，逐步使学校文化建设制度化、规范化，努力使学校文化建设成为每一名教职工个人的自觉行为。

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