谈话对象指出谈话人存在的问题和不足(6篇)

篇一：谈话对象指出谈话人存在的问题和不足

　　谈话对象对谈话人提出的意见建议

　　（3篇）

　　谈话对象对谈话人提出的意见建议11、谈话对象存在的问题。如实践中，还存在经验不足的现象，还不能很好地把所学知识与实际结合起来，工作方法有时较为简单。专业学习方面，需要继续努力做出成绩。说话需要更加含蓄斟酌。

　　2、谈话对象改进的措施意见。结合自己的经验，给予谈话对象一定启式。

　　3、对未来的打算。

　　谈话前准备:对谈话对象要做事前状态调查，做到心中有数。对谈话对象应达到什么目的应做事前准备。对谈话人用什么样的策略谈话要有预案。

　　谈话应循序渐进，有时也需要单刀直入，可以根据谈话对象的性格决定。谈话要多倾听对方的想法。对于谈话对象提出的需求，在合理范围内尽量给予解决;不合理的要求则妥善解释。最后要对谈话对象给予中肯的建议或意见，不能有模糊空间。

　　谈话对象对谈话人提出的意见建议2谈话人意见在支部大会通过接收申请人入党后，党委审批之前，要专人对发展党员对象进行谈话，考察了解，并同发展对象本人谈话。

　　然后要认真地整理出考察谈话情况和对申请人能否入党的意见，填写在《入党志愿书》中规定的栏目内。

　　一、对入党申请人的基本评价,如申请人入党动机是否端正，是否具有为共产主义事业奋斗终身的决心;是否理解和掌握党的性质、宗旨、指导思想、党员义务、权利和党的纪律等基本知识，对党的认识如何;在重大政治事件中的表现情况，能否在思想上、政治上同党中央保持一致;在工作、学习和改革开放中的表现，能否在现代化建设中积极做贡献;能否全心全意为人民服务，真正在思想上入党;是否勇于坚持原则,开展批评与自我批评;是否具有共产主义的道德品质、修养;以及存在的主要缺点。

　　二、入党申请人是否具备了共产党员的标准，是否符合入党条件，及入党申请人是否具备了共产党员的标准，是否符合入党条件及入党手续是否完备，要明确写上是否同意其入党意见。三是谈话人签名盖章。注明年月日。

　　如样例:我受上级党组织指派做**同志的谈话人，在对同志《入党志愿书》和党支部上报的其他材料并个别征求了党内外同志意见的基础上，年月日同同志进行了谈话通过考察了解到该同志积极拥护党的路线、方针、政策，在政治思想上能够同党中央保持一致，通过和本人谈话进一步了解到，该同志对党忠诚，能向组织上袒露真实思想，对党有深刻的认识，对党的基本知识有深刻的了解，入党的动机明确，态度端

　　正，直系亲属和主要社会关系的政治历史及现实表现清楚，该同志的缺点是处理问题有时不够冷静。

　　该同志思想觉悟很高，工作表现突出，学习成绩优秀，有一定的群众威信，基本具备了共产党员标准，符合入党条件材料完备，手续健全，建议党委讨论审批。

　　谈话人:(盖章)年月日

　　谈话对象对谈话人提出的意见建议3对党支部的意见建议:1.在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神方面

　　在学懂弄通上下功夫不够,没有真正将习近平新时代中国特色社会主义思想和十九大精神入心入脑，存在学习形式主义的现象。建议找准习近平新时代中国特色社会主义思想、十九大精神与环保科研工作实际的最佳契合点，推动业务工作、党建工作双提高。

　　2.在认真贯彻落实新时代党的组织落线，大力加强干部队伍和基层组织建设方面在干部选拔任用、评先工作中过分依赖票决，与上级重实干重实绩的选人用人机制还有差距，未能探索出积极有效的办法。建议探索适应科研院所用人机制的新思路新方法。

篇二：谈话对象指出谈话人存在的问题和不足

　　谈话人对谈话对象提出的意见和建议范文(精选)主题：对于城市学生的自我管理

　　尊敬的学生们：

　　我很高兴能够在这个场合，与大家分享一些我对当前城市学生的自我管理的看法。自我管理是一项非常重要的能力，特别是在我们的当代社会，它是成功的关键所在。今天我想强调的是，自我管理并不是简单的规划和安排你的时间和任务，它是一种习惯和生活方式。

　　首先，我想谈谈时间管理。在一个快节奏的社会中，我们很容易陷入时间管理的困境。许多学生抱怨没有足够的时间来完成他们的学习任务。但事实是，对于时间的不当使用和管理，才是问题所在。因此，你应该首先要学会制订有效的计划和时间表，以便及时完成每项任务。同时，还要善于根据实际情况调整计划，确保任务能够及时完成。

　　其次，我想强调的是学习方法。你们中的许多人可能已经注意到了，成功的学习并不仅仅是花更多的时间。在这一方面，突出的关键是方法。通常情况下，学习方法应该根据自己的特点和学科领域来制定。例如，如果你的学习目标是记忆和理解特定领域的知识，那么你需要阅读和摘要笔记；如果你的学习目标是掌握特定的技能，那么你需要进行实践和练习等等。

　　最后，我想谈谈关于自我效能感的问题。自我效能感描述了人们在实现特定目标时所感受到的自我信心和信念。因此，你的成功与否，有很大程度上取决于你的自我效能感。如果你认为自己无法实现某个目标，那么你就不太可能实现它。相反，如果你有强烈的自我效能感，那么你将更有可能实现自己的目标。

　　在这里，我要强调的是，上述各种能力和习惯都需要长期的培养和实践。因此，你需要具备强烈的意志和持之以恒的毅力，才能真正实现你的自我管理目标。

　　尊敬的同学们，我希望你们能够牢记我今天为你们分享的这些建议和观点，并以此作为自我管理的指南，为你们的未来奠定坚实的基础。谢谢大家！

篇三：谈话对象指出谈话人存在的问题和不足

　　向谈话对象提出的问题和建议

　　1.您认为目前公司面临的最大挑战是什么？您有什么建议可以应对这些挑战吗？

　　2.您如何看待公司的文化氛围？您认为我们应该如何改善这一点？

　　3.您对我们的市场营销策略有什么想法？您认为我们应该如何提高销售量？

　　4.您认为我们应该如何吸引更多的人才加入我们的团队？您对我们的招聘流程有什么建议？

　　5.您认为我们的员工培训计划是否足够完善？您对我们的培训方式有什么想法？

　　6.您对我们的产品或服务有什么改进的建议？您认为我们应该如何满足客户的需求？

　　7.您认为我们的企业社会责任方面有哪些可以改善的地方？您认为我们应该如何更好地履行社会责任？

　　8.您对我们的团队管理方式有什么意见或建议？您认为我们应该如何提高团队的协作效率？

　　9.您认为我们的财务状况如何？您有什么建议可以帮助我们改善财务状况？

　　10.您认为我们应该如何扩大公司的规模和影响力？您对我们的发展战略有什么想法？。

　　-1-

篇四：谈话对象指出谈话人存在的问题和不足

　　谈心谈话制度

　　Documentnumber【SA80SAB-SAA9SYT-SAATC-SA6UT-SA18】

　　博才咸嘉小学谈心谈话工作制度

　　为拓宽学校上下沟通联系的渠道，加强思想政治工作和领导班子建设，深入了解教职员工，关心教职员工，准确教职员工，切实加强对教职员工的教育、管理和监督，努力营造风清气正的教育生态，制定《博才咸嘉小学谈心谈话工作制度》：

　　一、谈话对象

　　全校教职员工

　　二、谈话范围

　　1、校级领导和各部门主任之间

　　2、各部门主任之间

　　3、学校行政和教职员工之间

　　三、谈话内容

　　l、谈工作。了解谈话对象工作开展等情况；了解谈话对象个人工作、学习、生活等情况。

　　2、听建议。听取谈话对象对学校的有关意见建议。

　　3、指问题。根据平时掌握情况和各级反映的情况，指出谈话对象个人存在的问题和不足，帮助剖析根源，提出努力方向和整改措施。

　　4、摸动态。了解谈话对象思想情况及对组织的诉求。

　　5、提要求。干部提拔任用、调整交流时进行谈话，全面客观评价干部，听取意见建议，并提出相关要求。

　　四、谈话形式

　　1、约请谈话。根据工作需要定期或不定期约请谈话对象进行谈心谈话。

　　2、集体谈话。针对各科室、学校存在的共性问题，可进行集体谈话。

　　3、个别谈话。在学校行政成员分工调整、教职员工岗位调整，以及针对党政班子成员、中层干部、普通教职员工的个性问题可进行个别谈话。

　　4、要求谈话。教职员工个人有情况需要与领导交流沟通的，可主动提出谈话要求。

　　五、谈话原则

　　1、以诚相待原则。要营造良好的谈心谈话氛围，消除彼此之间的思想顾虑，开诚布公，畅所欲言。同时注意听取谈心谈话对象的意见和建议。

　　2、实事求是原则。要增强责任意识，对干部要一分为二，客观公正，既要肯定成绩，又要指出其缺点和不足，对存在的问题要明辨是非，态度鲜明。

　　3、有的放矢原则。要从实际出发，针对谈心谈话对象的不同情况和特点，采取不同的方式方法，做到有的放矢，注重实效。

　　4、教育疏导原则。要本着防微杜渐、治病救人的态度，适时提醒、告诫、引导谈心谈话对象，耐心说服教育，帮助其提高思想认识。

　　六、谈话要求

　　1、坚持党政主要负责人内部谈心谈话制度。学校主要负责同志要带头同校级成员谈心，每学期至少1次；校级成员也要相互谈心。谈心谈话要一对一、面对面。

　　2、坚持上级与下级谈话制度。党政主要负责人成员结合分工，与相关处室工作人员，每学期至少1次；处室成员之间、学校党政班子成员之间、学校班子与中层干部之间也要相互谈心。

　　3、谈话前要做好计划安排和有关准备工作。了解掌握谈话对象的基本情况，提高谈话质量，达到沟通思想、促进工作的目的。谈话对象要正确对待、自觉接受约谈，并通过谈心谈话提升工作实绩、改进工作作风。

　　4、谈话后要抓好有关问题的督办和落实工作。对谈心谈话对象反映的有关情况和问题，要通过适当方式进行深入了解；对谈心谈话对象反映的涉及其工作和生活的实际困难，要尽力帮助解决；对谈话认定的存在问题，要跟踪了解整改情况，对没有改正或改正不明显的，及时提出警示，或提出组织处理意见。

　　5、每次谈心谈话都要有专门记录，留痕备查。

　　岳麓区博才咸嘉小学

篇五：谈话对象指出谈话人存在的问题和不足

　　谈话对象自我总结

　　作为一个谈话对象，我认为自己需要不断地反思和总结，以便更好地与他人交流和沟通。在过去的交流中，我发现自己存在以下几个问题：

　　我有时候会过于关注自己的表现，而忽略了对方的感受。在谈话中，我会不自觉地想要表现得更好，让对方对我印象更好，但这样做往往会让我忽略了对方的感受和需求。因此，我需要更加关注对方的反应和情感，以便更好地理解他们的需求和想法。

　　我有时候会过于急于表达自己的观点，而忽略了听取对方的意见。在交流中，我会不自觉地想要表达自己的观点和想法，但这样做往往会让我忽略了对方的意见和建议。因此，我需要更加耐心地听取对方的意见和建议，以便更好地理解他们的想法和需求。

　　我有时候会过于情绪化，而忽略了理性思考。在交流中，我会不自觉地受到情绪的影响，而忽略了理性思考和分析。因此，我需要更加冷静地面对问题和挑战，以便更好地解决问题和达成共识。

　　作为一个谈话对象，我需要不断地反思和总结，以便更好地与他人交流和沟通。我需要更加关注对方的感受和需求，更加耐心地听取对方的意见和建议，更加冷静地面对问题和挑战。只有这样，我才能更好地与他人交流和沟通，达成共识，实现共赢。

篇六：谈话对象指出谈话人存在的问题和不足

　　基层党组织谈心谈话

　　存在的问题及解决办法

　　组织部门在干部谈心谈话活动中扮演着指导者和参与者的重要角色，多年来，组织部门始终将谈心谈话作为重要日常工作来抓，取得了较好成效。但在实际工作中，还存在着一些问题和不足：

　　一是谈心谈话范围还不够大。一些地方组织部门平时关心关注少数领导干部，与各单位主要领导及班子成员谈心谈话较多，对更多一般干部、基层干部则关怀较少，谈心谈话没有有效落实到这一层面。

　　二是谈心谈话的实效性还不好。一些地方组织部门对谈心谈话对象了解不够，方法单一、难以形成心与心的沟通，使谈话流于形式,造成了被谈话者要么是“不愿谈”，难以打开话匣子，要么是“不实谈”，不想说实话，要么是“不敢谈"，不敢说明一些实质性的问题，没有起到触动思想灵魂的作用。

　　三是针对干部经常性谈心谈话还不够。一些地方组织部门在干部提拔时、调动时、退休时谈得多，平时谈心谈话开展较少，没有形成谈心谈话长效机制，谈心谈话的科学性有待于进一步提升。组织部门如何将“谈心谈话”抓实抓好，使之在教育帮助党员干部、加强领导班子和干部队伍建设上

　　发挥积极作用，需从以下三个方面着手。

　　一要扩大谈心谈话范围。组织部门应坚持每年与每名科级干部至少开展一次谈心谈话，对谈话对象进行分层，各单位党政正职和一些重点对象由组织部长开展谈心谈话：单位班子其他成员由分管干部工作副部长开展谈心谈话。同时可将谈心谈话活动延伸到科级后备干部，通过谈心谈话使组织部门对干部更加熟悉，也使干部感受到组织的关怀和温暖,使谈心谈话真正成为组织部门与干部交流沟通的平台。

　　二要提高谈心谈话技巧。组织部门的干部要意识到谈心谈话对改进工作作风、提高办事效率、增强服务意识的重要性，与干部谈心谈话时，要注意掌握谈心谈话的艺术和技巧，以真诚的态度、平和的语气，提高谈心谈话的效果，改变以往正襟危坐、居高临下的姿态。要放下架子，以真诚相待、坦诚交流的态度推心置腹的谈。要事先对约谈干部进行深入了解，结合平时掌握情况，深入了解谈心对象的工作经历、现实表现、家庭情况、性格特点等，特别是要了解谈心对象在思想、工作、生活等方面的困难和问题，达到交心谈心的效果。

　　三要创新谈心谈话方式。组织部门可采取上门访谈、个别的谈、电话访谈、集体座谈等灵活多样的谈心谈话方式，不设框框、不划圈子、不限时间。改变以往“我问你答”或“我说你听”的方式，耐心倾听对方谈话内容，谈话时不随

　　便发表自己观点，不轻易打断对方叙述。要把不定期谈话与定期谈话结合起来，有针对性地采取一对一“单独谈”、“重点谈”，一对多“集体谈”等方式进行。针对长期在基层一线踏实干事、默默奉献的干部，通过谈心，了解他们的需求，帮助解决工作生活中的实际困难，激发干部干事创业的激情。在谈心中，要真正从关心、爱护和帮助干部的角度出发，采取“拉家常”的方式，帮助干部打消顾虑和戒备心理，放下心理包袱，确保把问题谈深、谈透、谈准。

　　四要建立谈心谈话长效机制。组织部门要把谈心谈话活动作为一项经常性工作摆上日程，并纳入工作标准和岗位职责，不断提升做好谈心谈话工作的责任感和使命感，将读心谈话工作常态化、机制化。遵循实事求是、有的放矢、教育疏导的原则，建立健全“组织部长谈心日”、谈心谈话黄牌警告等制度，保证谈心谈话活动收到实效。

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