口风琴社团活动教案8篇

篇一：口风琴社团活动教案

　　口风琴社团教学工作计划

　　一、指导思想.

　　本着以培养学生的学习兴趣为目的，以提高学生的口风琴演奏技巧为出发点，扎实地做好学生的各项基础知识和能力的培养，由浅入深地进行口风琴教学为学生的口风琴演奏打下坚实的基础。

　　二、社团基本情况

　　在新学期中打算招选一批口风琴队成员组建。强化训练他们的吹奏方法，认识基本的音节。在这一学期里，要求每个新队员学会演奏2首儿童歌曲。

　　三、社团活动工作目标.

　　1.让学生了解口风琴的构造及基本的演奏姿势和技巧。

　　2.培养学生学习口风琴的兴趣，提高学生的口风琴的演奏技能。

　　3.发展学生的特长，陶冶学生的情趣。

　　4.让新生掌握基本的乐理知识和基本演奏的指法。

　　5.老生能掌握两声部的演奏形式，并能演奏中级的曲子。

　　四、工作方法与措施

　　1.基础训练：

　　（1）向学生介绍乐器构造，演奏姿势、演奏方法及演奏的气息运用原理实际操作和保养。

　　（2）基本弹奏指法训练，入门训练预计用一个半月的时间。

　　2.具体训练：

　　（1）口风琴音阶及长音、断音、连音的训练。

　　（2）演奏小儿歌训练，注重独奏的训练。

　　（3）初步的合奏训练，重点强调学生的节奏。

　　（4）集体合奏的训练，重点强调学生的合奏配合。

　　3.综合训练：

　　（1）主要是通过练习一些比较完整的曲目，提高学生的演奏水平，培养学生的集体配合演奏。

　　（2）在已有的基础上逐渐转入小乐队形式进行合奏训练，训练一些常用曲目，培养合奏能力，同时，注重学生个人能力的训练，要因材施教，增强学生学

　　习的兴趣，使学生有一技之长。

　　五、社团活动要求

　　1.掌握正确演奏姿势、手型、指法、吹奏方法与技巧，养成良好的习惯，树立信心迈进学习口风琴的大门。

　　2.琴与唱结合，在学生掌握简单的演奏方法后，就把口风琴引进歌曲教学中，一首新歌曲，在琴的引导下很快就学会了，对于高年级的多声部教学，音准和音程是教学难点，而口风琴这个学具却能引导学生把握音准和音程。

篇二：口风琴社团活动教案

　　社团活动——

　　学习口风琴课教案

　　第一课

　　教学目标：

　　一、复习口风琴右手指法和正确的手型。

　　二、在琴键上认识#fa、.#sol.、si各音的位置。

　　三、练习正确抬手换气的方法以及穿指法及跨指法。

　　四、学习<>，继续培养正确的弹奏手型。

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　1．师生问好

　　2．复习c调音阶，注意听节奏吹奏，手型握拳状，指关节及掌关节必须突出。

　　3.复习《闪烁的小星》，注意同音断奏，不同音连奏的吹法。

　　4.吹奏时注意一个乐句要抬手换气。

　　二、新课教授

　　1.出示课题《DoReMi》，简介歌曲出处及电影《音乐之声》。

　　2.看演唱《DoReMi》《音乐之声》的片段视频，熟悉歌曲的旋律，激发学生学歌曲的兴趣。

　　3.老师范弹歌曲，让学生注意看谱听旋律。

　　4.老师吹旋律，学生唱歌谱。

　　5.老师边弹边讲指法，学生边唱边模拟指法，学生不吹。

　　按照乐句来学，一二三句都是顺指法，第四句移指，五六七句要穿指，还要注意升降音，第七句还要缩指和跨指。#升半音在右边，b降半音在左边。

　　6.学生边唱谱边在键盘上模拟弹奏，重点练习五六七句。

　　7．学生自主练习，老师个别指导。

　　8．大家一起在琴上无声合奏，但要唱歌谱。

　　9．全班齐奏，注意乐句抬手动作，教师巡视指导。

　　10．巩固性练习，小组互查，由组员之间互相寻找不足点，并改正。

　　11．师生各一句合奏。

　　12.学生按组每组一句合奏。

　　三、小结：

　　本节课我们学习了美国电影《音乐之声》的插曲DoReMi，学习了顺指法，移指，穿指法和跨指法，并且学会了如何升降各音，同学们回家要多唱歌谱，帮助自己认识五线谱，要多弹琴，提高自己的演奏水平。

　　课后反思

　　本学期我带的是五、六年级音乐课。器乐是音乐的重要组成部分，完整的音乐教育离不开器乐表现与创造的教学内容。乐器的学习对于提高人的音乐素质具有至关重要的作用。器乐教学可以说是通过更好体验音乐的桥梁。虽说学生都已经接触过一学期口风琴，也有了一定的基础，不过在教学当中还是发现了不少问题。

　　我针对《DoReMi》这首口风琴曲进行反思：

　　1.节奏

　　《DoReMi》这首乐曲中出现了一个节奏难点，就是附点四分音符（X?X），对于这个节奏，六年级同学应该并不陌生，在前面学习过，可我发现，按节奏吹对的学生不多，大部分学生对于节奏根本就视而不见，只是单纯把音吹对就可以，四分、二分音符，甚至全音符的时值长短都是一样的。从而可见，学生对节奏概念不强，因此，我先让学生一边唱谱一边模弹，把每个音符的时值长短搞清楚了，再开始练习吹奏。并且在今后学习中要多加入节奏的小游戏，帮助学生认识基本的节奏型。

　　2.指法

　　指法在乐器的演奏中是非常重要的一个环节。虽然很多人认为它微不足道，这只手指或者那只手指没什么大区别。其实指法的作用非常之大，它帮助你固定手型，帮助你用最舒服的方式弹曲子，使曲子弹奏的更流畅。学生在学习当中经常会忽略这点，随自己的喜好换指。而在《DoReMi》这首曲子中指法的难点就是穿指与跨指的练习，我先让学生复习c大调音阶练习，在音阶练习中学会穿指和跨指，然后在《DoReMi》的学习中，学生先在空键盘上练习指法，固定好指法后再吹。

　　3.换气

　　很多人不会去关注换气的问题。换气在吹奏乐器中是非常重要的，换气处理不好就会破坏整首乐曲的演绎。学生换气经常紧闭嘴巴光光用鼻子换气，这种方式不算太科学，而且这样吸气，也吸不多。平时我都要求上下牙齿咬住吹嘴，微微一笑，嘴巴和鼻子一起吸气，这样就不是停留在胸腔，而是从肚子里深吸气。在《DoReMi》这首乐曲中，每个乐句都比较长，很多同学如果一小节换气都吸不足气，这时，就需要找好换气口在哪里？找正确的气口其实也不难，可以在附点音符处，长音前后等等位置换气，这样使乐曲听起来还是比较完整的。

　　4、在器乐教学中，我从以下几个方面培养学生的学习习惯。

　　（1）认真听的习惯。听老师介绍歌曲，听老师范奏，听所学乐器演奏的乐曲，听讲授乐器演奏的方法。

　　（2）认真看的习惯。看教师演奏，严格跟着模仿，严格按要求演奏。

　　（3）积极投入的习惯。音乐实践必须全身心投入，融自我于器乐演奏的音乐表现之中。

　　（4）自我复习的习惯。让学生自己反复练习，熟能生巧，巩固提高。

　　（5）严格遵守课堂纪律的习惯。一切服从教师指挥，保持课堂动、静结合的合理状态。

　　本节课由于时间的关系，学生吹奏较少，我讲指法较多，另外，学生观看视频的时间较长，在接下来的口风琴教学中，我还要继续努力探究，在激发孩子们学习兴趣的同时，既要提高学生识谱能力，又要提高学生吹奏口风琴的水平！

　　说

　　课：

　　器乐作为音乐表现形式的重要组成部分，引起人们的重视和关注。口风琴以其音色优美，简单易学，携带方便，经济耐用等优点率先进入音乐课堂。本节课我先复习c调音阶，让学生熟悉穿指法和跨指法，为学习新课《DoReMi》打下基础，再复习《闪烁的小星》，让学生熟悉指法，然后利用看演唱DoReMi《音乐之声》的片段视频，激发学生学习歌曲及学习音乐的兴趣。因为本首曲子穿指法是重点也是难点，所以本节课讲五六七乐句指法较多，导致学生练习较少，观看视频也耗时较多。在本节课教学中，我从以下几个方面培养学生的学习习惯：

　　（1）认真听的习惯。听老师介绍歌曲，听老师范奏，听所学乐器演奏的乐曲，听讲授乐器演奏的方法。

　　（2）认真看的习惯。看教师演奏，严格跟着模仿，严格按要求演奏。

　　（3）积极投入的习惯。音乐实践必须全身心投入，融自我于器乐演奏的音乐表现之中。

　　（4）自我复习的习惯。让学生自己反复练习，熟能生巧，巩固提高。

　　（5）严格遵守课堂纪律的习惯。一切服从教师指挥，保持课堂动、静结合的合理状态。

　　在今后的教学中，我仍要不断探索，勇于创新，使教学更上一层楼。

篇三：口风琴社团活动教案

　　口风琴

　　社团活动方案

　　学员名单：

　　指导思想：

　　本着以培养学生的学习兴趣为目的，以提高学生的口风琴演奏技巧为出发点，扎实地做好学生的各项基础知识和能力的培养学提高，由浅入深地进行口风琴教学为学生的口风琴演奏打下坚实的基础。

　　1、让学生了解口风琴的构造及基本的演奏姿势和技巧。

　　2、培养学生学习口风琴的兴趣，提高学生的口风琴的演奏技能。

　　3、通过练习一些比较完整的曲目，提高学生的演奏水平，培养学生的集体配合演奏。发展学生的特长，陶冶学生的情趣。

　　活动计划：（每周的活动内容安排）

　　周次

　　234567891011内

　　容

　　组班、口风琴作品欣赏

　　认识口风琴

　　认识键盘和1、2、3、4、5五个音

　　《云》

　　《小宝宝要睡觉》

　　《划船歌》

　　《小小鸭子》

　　《小蜜蜂》

　　《祝你生日快乐》

　　《粉刷匠》

　　周次

　　12131415161718192021内

　　容

　　《鹰》

　　《洋娃娃与小熊跳舞》

　　《乃哟乃》

　　《新年好》

　　《欢乐颂》

　　《平安夜》

　　《友谊地久天长》

　　《闪烁的小星》

　　《小雨沙沙》

　　测试

　　学员活动考评方案

　　（考评方案要详细，要能体现各自社团的特点，要有针对性。）

　　一、评价目的通过评价帮助学生对口风琴的学习，丰富学生音乐素养的积累，提高学生的音乐基础与器乐知识；通过评价培养学生的表现意识、合作意识以及竞争意识。让学生对乐器的情感态度和乐器知识技能的学习在评价活动的过程中得到进一步的深入和提高。

　　二、评价方法和内容

　　本次评价采用综合性评价的方式进行。

　　1、形成性评价主要考察学生平时的学习情况。

　　学习习惯（占30%）主要观察学生学具准备情况、课堂表现、练习、作业完成等方面的内容。

　　2、终结性评价指期末考察，根据要求进行演奏。

　　演奏（70%）：将任意抽取两首进行单独演奏，内容是本学期已学曲子。

　　3、形式：按顺序轮流进行单独考核。

　　三、评价时间

　　形成性评价以平时观察、练习、抽奏进行。终结性评价在在社团训练活动的最后一次进行。

　　附表：

　　姓名

　　四、演奏评分标准

　　1．服装整齐大方，体现学生风采，精神面貌好；（10分）

　　2．演奏方法正确，姿势自然、气息连贯、指法科学；（20分）

　　3．有一定的基本功，音色良好、声音和谐、节奏准确；（30分）

　　4．演奏完整、流畅、清晰，处理有创意，速度稳；（20分）

　　5．符合选曲要求，演奏时能准确把握歌曲的风格和情绪，有一定的音乐表现力。（10分）

　　成绩评定等级标准

　　优秀：80分—100分

　　良好：70分—79分

　　及格：60分—69分

　　不及格：59分以下

　　形成性评价

　　学习习惯

　　终结性评价

　　演奏

　　总评

　　社团活动情况记录

　　活动主题：

　　认识口风琴

　　时间（周次）：第3周

　　出勤（缺勤）：

　　活动过程：（此处要详细填写）

　　一、导入

　　1、老师弹奏《划船》《玛丽有只小羊羔》同学们情景创设感受。

　　A：听到乐曲由那种乐器演奏？（介绍口风琴）

　　B：怎么使用呢？

　　在使用前怎样保持卫生习惯呢？

　　小结：我们在使用乐器前，都要养成良好的卫生习惯，为了你的健康，吹管只能个人专用，用完需清洗。

　　二、唱一唱《指法歌》见口风琴教材

　　三、学习手型

　　师：学习弹奏口风琴，我们先要学习指法。

　　1、认识手指

　　2、出示卡片让学生做手指游戏

　　3、手指操

　　4、手型指导

　　注意：手指张开过度导致手型变形。手腕放的过底，手指离键盘太远。

　　5、让我们边吹边来试一下。

　　开火车：（长音练习：呜

　　—

　　—

　　—（换气）呜———）

　　拖拉机：（短音练习：突突

　　突

　　突（换气）突突

　　突

　　突）

　　活动小结：

　　在练习时要注意肩前扩指时手肘靠近身体，扩指时要有力度。

　　社团活动情况记录

　　活动主题：

　　认识键盘和1、2、3、4、5五个音

　　时间（周次）：第4周

　　出勤（缺勤）：

　　活动过程：（此处要详细填写）

　　一、练习

　　1、手指操

　　（唱一唱手指歌）2、手型指导

　　二、认识键盘

　　1、讲解键盘1、2、3、4、5五个音的位置

　　2、给音符找家游戏（出示卡片让学生认）

　　3、学学

　　练练

　　比比

　　（1）跟着老师的琴声视唱，手打拍子

　　（2）边唱谱边在琴键上模拟弹奏，在模拟弹奏的同时，还可以唱指法，比如：1234|5–|大家可以唱：一

　　二

　　三

　　四

　　五。既容易又有趣，轻松掌握指法。

　　三、长短音练习

　　1、呼吸巩固

　　2、出示曲谱（见板书）分别用1、2、3、4、5五个音的位置演奏。

　　提示：同音连奏：遇到一小节内有相同的音时，手指按住琴键不放，舌头发出“突

　　突”的声音，就像开拖拉机的声音。

　　3、学学

　　练练

　　比比

　　（1）跟着老师的琴声视唱，手打拍子

　　（2）边唱谱边在琴键上模拟弹奏，活动小结：

　　我们认识键盘和学了do.re.mi.fa.sol的弹奏，巩固了正确呼吸和进行长短音练习，右手指法和正确的手型。同学们在课后要每天回家后练习半小时，你会更棒。

　　社团活动情况记录

　　活动主题：

　　《小宝宝要睡觉》

　　时间（周次）：第6周

　　出勤（缺勤）：

　　活动过程：（此处要详细填写）

　　一、常规练习

　　1、手指操

　　（唱一唱手指歌）2、手型指导

　　（抬指练习）

　　二、复习

　　1、复习键盘1、2、3、4、5五个音的位置

　　2、给音符找家游戏（出示卡片让学生认）

　　3、呼吸巩固“闻花香”“吹蜡烛”

　　三、学习《小宝宝要睡觉》

　　1、教师出示曲谱（见奇美口风琴教程P8）

　　2、范唱一遍

　　3、唱曲谱

　　（1）看一看曲谱中的各种音符×

　　×—

　　×—

　　—

　　（2）比一比音符时值的长短

　　（3）学一学三拍子的划拍

　　（4）唱一唱曲谱

　　4、指法练习

　　1至3指的抬指练习

　　无声练习曲谱指法

　　教师指导

　　5、吹奏练习

　　教师示范：提示要一句句吹呼吸，要连贯，要将第一个音吹“突”延长。

　　有声练习

　　纠正不足之处

　　活动小结：

　　我们学习了《小宝宝要睡觉》这首练习曲的吹奏，巩固了正确呼吸和进行长短音练习，右手指法和正确的手型。同学们在课后要多练习，下节课要检查噢。

　　社团活动情况记录

　　活动主题：

　　《划船歌》

　　时间（周次）：第7周

　　出勤（缺勤）：

　　活动过程：（此处要详细填写）

　　一、组织教学

　　(1)师生问好

　　(2)复习上节课内容

　　①手指操（课本p4，要求完整吹奏）

　　②手型

　　（自然弯曲，指尖触键，手腕平放，手心似握球，手呈拱形）

　　③呼吸练习

　　二、导入：

　　复习完了上节课内容，今天老师又给大家带来一首新的乐曲，名字叫《划船歌》，同学们知不知道什么节日就会有划船的活动？？（端午节）划船是怎么样的？哪位同学来给我们模仿一下？划快一点时是怎么样的？划慢一点时是怎么样的？

　　三、新授

　　①教师弹奏《划船歌》，同学们一边拍节奏，一边感受乐曲中哪里划得快一点，哪里划得慢一点。

　　②视唱曲谱。（教师钢琴伴奏）

　　③找一找应该在哪里换气（初步认识换气符号“v”）

　　④教师弹奏旋律，同学们和老师一起来弹唱旋律。

　　⑤认识连音线（音符上方有连音线时，用连接的方法来演奏，中间不能换气。音与音之间不能有间断，发音要圆滑，保持平稳的气息）

　　⑥集体吹奏《划船歌》的旋律。

　　⑦巩固性练习，同桌互助练习，由同学之间互相寻找不足点，并改正。

　　⑧集体展示学习成果。

　　活动小结：

　　今天我们学习了《划船歌》这首练习曲的吹奏，巩固了正确呼吸和进行长短音练习，右手指法和正确的手型，同学们在课后要多练习。

　　社团活动情况记录

　　活动主题：

　　《小小鸭子》

　　时间（周次）：第8周

　　出勤（缺勤）：

　　活动过程：（此处要详细填写）

　　一、常规练习

　　1、手指操

　　（唱一唱手指歌）

　　2、抬指练习：1至5指的抬指练习

　　二、学习《小小鸭子》

　　1、教师出示曲谱（见奇美口风琴教程P10）

　　2、范唱一遍

　　3、唱曲谱

　　（1）看一看曲谱中的各种音符

　　×

　　×—

　　××

　　（2）比一比音符时值的长短

　　（3）学一学四拍子的划拍

　　（4）唱一唱曲谱

　　4、指法练习

　　（1）歌曲的指法讲解

　　（2）无声练习曲谱指法

　　教师指导

　　5、吹奏练习

　　教师示范：提示要一句句吹呼吸，要连贯，要将八分音符吹好时值。

　　有声练习

　　纠正不足之处

　　活动小结：

　　今天我们学习了《小小鸭子》这首练习曲的吹奏，要知道八分音符的时值与节奏正确。希望同学们在课后要多练习，下节课要检查噢。

　　社团活动情况记录

　　活动主题：

　　《小蜜蜂》

　　一、复习

　　1、给音符找家游戏（出示卡片让学生认）

　　2、呼吸巩固

　　“闻花香”“吹蜡烛”

　　二、学习《小蜜蜂》

　　1、教师出示曲谱（见奇美口风琴教程P12）

　　2、范唱一遍

　　3、唱歌曲

　　（1）看一看曲谱中的各种音符

　　×

　　×—

　　×—

　　—

　　—

　　（2）比一比音符时值的长短

　　（3）学一学四拍子的划拍

　　4、指法练习

　　（1）歌曲的指法讲解

　　（2）无声练习曲谱指法

　　教师指导

　　5、吹奏练习

　　教师示范：提示要一句句吹呼吸，要连贯，要将八分音符吹好时值。

　　有声练习

　　纠正不足之处

　　时间（周次）：第

　　9周

　　出勤（缺勤）：

　　活动过程：（此处要详细填写）

　　活动小结：

　　今天我们学习了《小蜜蜂》这首练习曲的吹奏，要知道全音符的时值与节奏正确。

　　社团活动情况记录

　　活动主题：

　　《祝你生日快乐》

　　一、课前练习

　　1、复习《趣味问答》

　　注意节奏的连贯，强弱。分别用大风吹和小风吹的形式表演。

　　四分休止符的起手动作：手腕带动手指，吊起来。

　　2、复习《小蜜蜂》

　　注意强弱的对比。

　　3、复习C调音阶

　　注意穿指法和跨指法

　　二、新课教学《祝你生日快乐》

　　1、用顺指法弹奏。大拇指放在中央C音区的SOL上。

　　2、再用顺指法来弹MI和DO。

　　3、老师示范弹奏，学生唱谱。

　　4、学生学习指法。

　　要求：先不吹，在琴上弹奏，口念指法。

　　5、学生边唱边弹。

　　6、自由练习。

　　7、全班合奏：

　　注意弱吹。第一段结束处及第二段结束处的吹法。

　　时间（周次）：第10周

　　出勤（缺勤）：

　　活动过程：（此处要详细填写）

　　活动小结：

　　弹奏《祝你生日快乐》时，前两句用顺指法弹奏的较好，第三句跨八度时，好多同学没有找准音，再用3指去弹MI，跨二指去弹SI，用一指去弹LA，一定要用正确的指法弹奏，否则节奏就会跟不上，音也不会找对。

　　社团活动情况记录

　　活动主题：

　　《粉刷匠》

　　时间（周次）：第11周

　　出勤（缺勤）：

　　活动过程：（此处要详细填写）

　　一、创设情境，快乐起程。

　　用口风琴的吹奏来问好，老师吹前半句，学生接后半句，进行即兴创编。然后学生和老师进行合奏（老师吹前半句，学生接后半句；学生吹前半句，老师接后半句），最后分两组进行轮奏的铺垫练习。

　　二、指尖飞舞，快乐飞扬。

　　（一）快乐学会C大调

　　1、复习C调音阶

　　看图唱音阶，并用口风琴齐奏。

　　2、学习C大调

　　教师教学C大调音阶。平时，我们演出的时候，总是按图上的顺序。这种从C—C按高低音次序排列起来的阶梯叫音阶。一般排在最前面的那个音叫主音。

　　3、练习C大调音阶，强调C的位置。

　　（二）齐奏《粉刷匠》

　　1、知道齐奏的意思，教师独奏《粉刷匠》。

　　2、分组练习、同桌合作练习。

　　3、教师范奏，指导指法。

　　4、教师完整的范奏时让学生观察弹奏时的指法，并总结出扩指法：就是扩大手指的跨度，能弹奏距离较远的音符。通常：为了考虑到前后乐句的音符较大距离的弹奏而用之。

　　5、熟吹歌曲。自由的用C大调练习吹奏歌曲。当学生练习的比较熟练后，齐奏歌曲。

　　6、指名展示《粉刷匠》。

　　活动小结：

　　我们要将手型保持住，通过五个音的位置进行练习，在心里要记各个的位置，学会盲弹，社团活动情况记录

　　活动主题：

　　《鹰》

　　时间（周次）：第

　　12周

　　出勤（缺勤）：

　　活动过程：（此处要详细填写）

　　一、歌曲简介、听范唱：

　　刚才老师弹奏的是一首日本儿童歌曲《鹰》，（出示歌谱）我们一起来感受这首歌曲的音乐形象。（放录音带）

　　这首歌表现的是什么形象？两只雄鹰比翼齐飞、上下盘旋、飞来飞去的形象。（生说后师做总结）

　　二、新授《鹰》

　　第一、二句的不同之处：

　　师唱这两句谱，生找出相同与不同之处，并分析力度记号所表现的形象。（为什么要用渐强、渐弱记号？）

　　节奏在什么乐句是相同的？唱一唱曲谱

　　1、演唱歌曲

　　2、指法讲解

　　（1）歌曲的指法讲解：穿指的运用

　　（2）教师示范

　　（3）无声练习第一乐句

　　（4）学习第三、四乐句的演奏

　　找出相同或相似的乐句，自己尝试演奏

　　教师指导

　　3、吹奏练习

　　教师示范：提示要一句句吹呼吸，要连贯，要将附点四分音符吹好时值。

　　有声练习

　　纠正不足之处

　　活动小结：

　　这首曲子在指法有点难，但是乐句基本是相同的，只要严格按照指法进行练习，你就会成功。

　　社团活动情况记录

　　活动主题：

　　《洋娃娃和小熊跳舞》

　　时间（周次）：第13周

　　出勤（缺勤）：

　　活动过程：（此处要详细填写）

　　一、常规练习《洋娃娃和小熊跳舞》

　　1、手指操

　　（唱一唱手指歌）

　　2、抬指练习：1至5指的抬指练习

　　二、学习《洋娃娃和小熊跳舞》

　　1、感受情绪，演唱歌曲

　　2、唱曲谱

　　出示doremifasol五个音练唱

　　节奏练习：××

　　××

　　××

　　×××

　　用“lu”哼唱曲调，视唱曲谱

　　3、指法练习

　　（1）歌曲的指法讲解

　　第3乐句“6”“5”“4”音的指法练习

　　教师在钢琴和黑板上示范讲解

　　（2）无声练习曲谱指法，师指导

　　5、吹奏练习

　　教师示范：提示要一句句吹呼吸，要连贯，要将二分音符吹好时值。

　　有声练习

　　三、课堂小结。

　　活动小结：

　　《洋娃娃和小熊跳舞》这首练习曲的吹奏，大多同学在第3乐段有指法错误，还有些不熟练，呼吸不是很好，继续加油。

　　社团活动情况记录

　　活动主题：

　　《乃哟乃》

　　一、复习巩固

　　1、复习右手手型：先让学生握拳，再慢慢张开，呈半握拳的状态，手指关节处要凸起，不能凹下去了，教师可以先示范，再让学生进行练习巩固。

　　2、高抬指（音色更美、具有独立性）

　　3、….12|34|56|71|1-…并讲解指法，让学生严格按照指法来进行演奏，教师示范，学生练习.二、新授《乃哟乃》

　　4、学习弹奏本课歌谱，教师提醒主旋律domisol及指法135指。

　　5、乐理知识：换气记号，反复记号

　　学生在识谱练习中，教师要强调学生的坐姿及手型。反复练习两遍、齐奏。

　　教师一定记得提醒学生在刚开始学习新的歌曲时一定要慢弹奏。

　　6、结合课本上的《乃哟乃》为歌曲吹奏，教师分组，一部分同学唱歌曲，一部分同学进行口风琴演奏，教师再钢琴伴奏。

　　7、演奏完毕后，让学生自评，再师评。共同构成了一个声部丰富的听觉效果，学生们也积极的融入其中，把课堂推向最后的高潮。

　　时间（周次）：第14周

　　出勤（缺勤）：

　　活动过程：（此处要详细填写）

　　活动小结：

　　希望大家以后能坚持学习和练习口风琴，演奏出更加动听优美的音乐来。

　　社团活动情况记录

　　活动主题：

　　《新年好》

　　时间（周次）：第15周

　　出勤（缺勤）：

　　活动过程：（此处要详细填写）

　　一、课前练习

　　复习《趣味问答》

　　注意节奏的连贯，强弱。分别用大风吹和小风吹的形式表演。

　　四分休止符的起手动作：手腕带动手指，吊起来。

　　二、导入

　　我们都会唱这首小曲《新年好》。用口风琴吹奏这首曲子更好听呢，让我们一起来学习演奏的方法吧！

　　在演奏之前，老师要请同学观察曲子上方标记的指法。

　　三、学习《新年好》的指法

　　1、逐句请学生来说一说怎么演奏，并谈一谈指法。大家一起讨论并纠正有争议或错误的地方。

　　①③②

　　③②③①

　　1325｜

　　721-｜

　　注意：这句中的低音5、7指法有变化。这一句多练习几遍。3、小朋友们真不错，都有一双明亮的眼睛。现在就请大家和老师一起来吹一吹吧。（逐句演奏练习，熟悉后再连起来吹奏）

　　2、学生试着练习五分钟。老师巡回指导。

　　3、请刚才吹得好的学生示范表演。

　　4、比一比，赛一赛。

　　5、再次练习，合奏。

　　活动小结：

　　大家唱得很准，吹奏得也很整齐，你们都是小小音乐家呢！回家后记得表演给爸爸妈妈看一看，你们有多出色！

　　社团活动情况记录

　　活动主题：

　　《闪烁的小星》

　　一、给音符找家

　　给出一幅键盘图，给“5——3”之间的各音符找到家，确定它们的音高位置。

　　二、复习全音符、二分音符与四分音符（出示制作好的圆形卡片）

　　全音符：4拍;二分音符：2拍；四分音符：1拍

　　三、综合练习

　　1、正确的手形教学

　　2、手指操

　　3、视唱新谱

　　将《闪烁的小星》的简谱出示在黑板上，先带唱，再由学生自主打拍视唱。注意每小节的换气以及音符时值。

　　（要求：只要在相邻的五个音内发展，因此演奏这些乐曲可采用顺指法来弹奏。）

　　4、演奏练习

　　a、老师示范演奏一遍，学生自由进行识谱与演奏练习约5分钟。

　　b、总结大家在练习中出现的错误指法、姿势、换气方式等，并邀请几位同学进行演奏示范。

　　c、再次进行练习

　　5、小组齐奏

　　时间（周次）：第19周

　　出勤（缺勤）：

　　活动过程：（此处要详细填写）

　　活动小结：

　　在练习中，注意指法（特别是“5”与“4”指法的变化），并且要抬指练习，不能将手指贴着键盘弹奏。

　　社团活动情况记录

　　活动主题：

　　《小雨沙沙》

　　一、新课导入：

　　1、谈话：同学们，我们学了一学期的口风琴，大家都有了很大的进步，现在我们把几首好听的曲子复习一下好吗？

　　2、齐奏《玛丽有只小绵羊》《粉刷匠》《闪烁的小星》

　　3、提问：前面两首曲子都是用抬指的动作来演奏的，第三首曲子出现了六个不一样的音符，我们除了用抬指，还用了一个什么动作来演奏？（请学生回答）

　　4、跟教师在桌子上练习提腕动作。

　　5、今天我们要学习的新曲子也需要用到提腕的动作。

　　⑴出示新曲子，提示：请同学们看看新曲子中哪里需要用到提腕动作？（找一找、学一学、练一练）

　　⑵齐练，指名板演，及时评价。

　　二、新课学习《小雨沙沙》

　　1、今天老师要请同学们用“小组合作”的学习方法来自学这首新曲子，那谁能告诉老师要学习一首新曲子要做哪些步骤？（板书：看看曲谱、划划拍子、视唱旋律、吹奏新曲）

　　2、出示曲谱，今天我们学习的这首谱子你看到了哪一些音乐知识？（拍号、速度、情绪、指法……）

　　3、请同学吹奏全曲，注意弹奏的指法、手型和曲子的节奏。（教师巡回指导）

　　三、反馈评价：

　　1、小组吹奏表演，另外几组评价。2、和老师合奏。

　　3、请个别同学上台展示。4、教师小结，点评。

　　时间（周次）：第20周

　　出勤（缺勤）：

　　活动过程：（此处要详细填写）

　　活动小结：

　　曲子中需要用到提腕的动作，平时要多加练习，很多曲子都会用到的。本学期的社团活动即将结束，大家将已学的曲子多多练习，选择两首进行考核，做好准备。

　　社团活动情况记录

　　活动主题：

　　测试

　　时间（周次）：第21周

　　出勤（缺勤）：

　　活动过程：（此处要详细填写）

　　1、自由练习

　　教师巡视指导

　　2、测试开始

　　（1）分组轮流演奏（教师记录）

　　（2）教师逐个点评、并提出要求。

　　（3）公布成绩和优秀学员名单

　　3、布置假期作业

　　活动小结：

　　经过一学期的学习，大家对口风琴有了更深一步的认识，基本掌握了相关知识。但是在练习中还存在不少的问题，如指法运用不恰当、节奏不稳等，希望在假期能够好好练习。

篇四：口风琴社团活动教案

　　口风琴社团活动总结（5篇材料）

　　第一篇：口风琴社团活动总结

　　口风琴社团活动总结

　　本学期我担任的是学校口风琴社团的课程，下面就教学中的一点体验和感受做一下总结：

　　一、激发学习口风琴的兴趣

　　在教学过程中正确引导和激发学生的学习兴趣，了解他们学习中那种强烈地好奇心。在口风琴教学前，可以动员学生把家中的乐器带到课堂上来表演，让学生亲眼目睹各种各样的乐器，增强对乐器共性的了解，以此产生对乐器的兴趣同时不会的学生充满羡慕之情，这时教师用口风琴吹奏乐曲，让学生觉得学好了口风琴，他们也掌握了一种乐器。

　　二、趁热打铁展开口风琴教学

　　(1）欣赏。让学生听一听口风琴的音高、音质，达到初步感知乐器音响特征的目的。

　　（2）讲解。让学生观看口风琴的形状，了解它的构造，掌握特征，激发求知欲望。

　　（3）试试。让学生动手摸一摸，进一步感知，即使未成曲调，已是声声入耳。

　　（4）练练。“师傅领进门，修行在个人。”

　　三、踏踏实实培养学生良好的吹奏习惯

　　口风琴教学要尽可能地与唱歌、鉴赏、创造等教学活动结合起来，而且这种结合要在学习乐器的一开头，也就是说，不是先学习乐器的演奏技术，等到掌握技术之后再与其他领域相结合。教师应充分认识到学生是教学的主体，以鼓励为主，及时地肯定学生的进步，让学生体会到成功的满足感。只有使学生觉得教师可亲可近，可以依赖，感受到一种心理上的愉悦和满足，才能使学生消除紧张心理，积极完成学习任务。

　　四、重视课后练习，打好演奏基础。

　　口风琴吹奏的练习方式也有科学的规律，一是练习的时间宜分散、经常，忌集中、一暴十寒。所以，在每周只有两节音乐课的前提下，还要经常开展课外音乐活动，尽可能做到“曲不离口，琴不离手”。在教学中，我不仅从以上四点重视对学生的培养，更注重学生的实践活动。如：当学生能够进行口风琴合奏歌（乐）曲后，利用一切机会让他们进行特长展示。通过这样的实践活动不仅激发了学生学习口风琴的热情，更重要的是培养了他们强烈的集体荣誉感。

　　第二篇：口风琴社团活动教学计划

　　社团活动

　　口风琴教学计划

　　一、指导思想：

　　本学期学校从二——五年级开设口风琴教学。作为特色班，必然要求有一个良好的开头，这就要求教师要从思想上、行为上有足够的重视和充分的准备。本着以培养学生的学习兴趣为目的，以提高学生的口风琴演奏技巧为出发点，扎实地做好学生的各项基础知识和能力的培养学提高，由浅入深地进行口风琴教学为学生的口风琴演奏打下坚实的基础。

　　二、目标：

　　1、让学生了解口风琴的构造及基本的演奏姿势和技巧。

　　2、培养学生学习口风琴的兴趣，提高学生的口风琴的演奏技能。

　　3、发展学生的特长，陶冶学生的情趣。

　　三、具体训练计划如下：

　　（一）基础训练：

　　1、向学生介绍乐器构造，演奏姿势、演奏方法及演奏的气息运用原理实际操作和保养。

　　2、基本弹奏指法训练，入门训练预计用一个半月的时间。

　　（二）具体训练：

　　1、口风琴音阶及长音、断音、连音的训练。

　　2、演奏小儿歌训练，注重独奏的训练。

　　3、初步的合奏训练，重点强调学生的节奏。

　　4、集体合奏的训练，重点强调学生的合奏配合。

　　（三）综合训练：

　　1、主要是通过练习一些比较完整的曲目，提高学生的演奏水平，培养学生的集体配合演奏。

　　2、在已有的基础上逐渐转入小乐队形式进行合奏训练，训练一些常用曲目，培养合奏能力，同时，注重学生个人能力的训练，要因材施教，增强学生学习的兴趣，使学生有一技之长。

　　本学期训练的最终目的是使学生掌握口风的使用技巧，能独立演奏和集体合奏。

　　第三篇：口风琴总结

　　口风琴教学工作总结

　　通过这一学期的口风琴教学让我认识到，口风琴在音乐教学中发挥着极其重要的独特功能。它对于培养学生音乐的兴趣，扩大学生的音乐视野，提高学生的歌唱识谱能力，发展学生的欣赏和创造力均有一定的促进作用。

　　根据这一学期在校本课程的口风琴教学中，我简单的对自己的工作做一个总结：

　　一、学生之间都存在不同的差异

　　音乐技能课中，差异教学的产生是必然的。因此，往往设计时考虑到学生的不同特点，设计不同的教学环节来完成相同的内容。这样既能让音乐能力较强的学生得以发挥，也能让音乐能力较弱的学生寻找到自己在音乐教学课中的地位。在口风琴课堂教学课中，这些差异性尤为明显。

　　学生个体之间也存在很多差异，总体来看，男生对音乐的兴趣明显低于女生，在表现力、肢体协调能力方面都略逊一些。但在口风琴教学中，让学生自由设计指法，有选择的进行演奏，找到适合自己的乐句和方式进行演奏，让不管男生还是女生都有了成就感。用颜色标出不同难度的小结和乐句，分句演奏的方法，师生互相练习的方法等不同的教学手段，让学生都能较好的演奏主题旋律，使每个学生都能找到适合自己的演奏方法和有能力演奏的乐句，提高了学生学习音乐的兴趣和能力。所以在这一学期里每个学生都能弹奏四

　　到五首歌曲，还有一些接受能力比较强的学生，可以分声部弹奏。

　　二、采用方法：

　　一方面从口风琴演奏的技能技巧导入，并让学生通过自主活动和探索设计演奏指法、合奏配乐和最后的合作表演，不仅让口风琴演奏上有优势的学生自身得到了发展，而且让其担任小老师还帮助了一批口风琴演奏上由困难得学生，使整体的演奏能力都有所提高。最后环节，小组合作的合奏表演，让每个学生都增加了团队意识，以及掌握好自己的节奏和其他的同学同步；而另一方面，从基础训练、欣赏入手，从感知到技能技巧的练习，一般用两个教时完成，能更好的巩固所学的乐曲，让基础能力较弱的学生能有更多的时间来进行练习以达到最终的教学目的。

　　三、今后努力方向

　　我觉得我在以后还需改进的地方是：对学生的评价，当一首歌曲学生弹奏熟悉了我的标准是：能准确、流畅地吹奏全曲达到优美、动听的程度。后来我慢慢的认识到我这样对每一个学生都定为这样的评价标准是不行的。既然学生之间存在差异，教师的评价也要有差异性，以便提高学习音乐的兴趣。这一变化，突出了当前教学评价的新理念，鲜明地体现了素质教育以人为本的精神，更加符合音乐教育以审美体验为核心，以学生发展为目标的特点。

　　因此，我们要尊重学生能力差异、性格差异，建立多元交互的评价标准，从而促进学生音乐素养与个性的不断发展。我觉得在口风琴教学中根据学生的能力差异，制订出不同的评价标准，对口风琴演奏和音乐感受能力很强的学生，标准是能准确、流畅地吹奏全曲达到优美、动听的程度；其余大部分具有一定音乐基础的学生，也能获得优秀而其标准是能准确地吹奏全曲，允许偶尔出现一些小失误；部分口风琴能力一般的学生。如能完整、正确地吹奏主歌乐句，也可给予良好的等级和表扬；对于极个别音乐基础较弱口风琴演奏能力不够的学生，如能较完地吹奏第一句。也给予表扬和合格。通过这些不同的评价，让学生学得轻松、愉快，部分学生自觉利用课余的时间来发展自己吹口风琴的特长，还有部分能力较弱的学生由于达标相对容易了，同样获得了成功，增强了信心。

　　总之，我们教师在教学过程中要尊重学生的个体差异，认真细致地组织教学，使学生能够最有效地运用科学的学习方法，真正做到“让每个学生得到适当的发展”

　　第四篇：口风琴社团活动教案

　　社团活动——

　　学习口风琴课教案

　　第一课

　　教学目标：

　　一、复习口风琴右手指法和正确的手型。

　　二、在琴键上认识#fa、.#sol.、si各音的位置。

　　三、练习正确抬手换气的方法以及穿指法及跨指法。

　　四、学习<>，继续培养正确的弹奏手型。教学过程：

　　一、组织教学1．师生问好

　　2．复习c调音阶，注意听节奏吹奏，手型握拳状，指关节及掌关节必须突出。3.复习《闪烁的小星》，注意同音断奏，不同音连奏的吹法。

　　4.吹奏时注意一个乐句要抬手换气。

　　二、新课教授

　　1.出示课题《DoReMi》，简介歌曲出处及电影《音乐之声》。2.看演唱《DoReMi》《音乐之声》的片段视频，熟悉歌曲的旋律，激发学生学歌曲的兴趣。3.老师范弹歌曲，让学生注意看谱听旋律。4.老师吹旋律，学生唱歌谱。

　　5.老师边弹边讲指法，学生边唱边模拟指法，学生不吹。

　　按照乐句来学，一二三句都是顺指法，第四句移指，五六七句要穿指，还要注意升降音，第七句还要缩指和跨指。#升半音在右边，b降半音在左边。6.学生边唱谱边在键盘上模拟弹奏，重点练习五六七句。7．学生自主练习，老师个别指导。

　　8．大家一起在琴上无声合奏，但要唱歌谱。

　　9．全班齐奏，注意乐句抬手动作，教师巡视指导。

　　10．巩固性练习，小组互查，由组员之间互相寻找不足点，并改正。11．师生各一句合奏。

　　12.学生按组每组一句合奏。

　　三、小结：

　　本节课我们学习了美国电影《音乐之声》的插曲DoReMi，学习了顺指法，移指，穿指法和跨指法，并且学会了如何升降各音，同学们回家要多唱歌谱，帮助自己认识五线谱，要多弹琴，提高自己的演奏水平。

　　课后反思

　　本学期我带的是五、六年级音乐课。器乐是音乐的重要组成部分，完整的音乐教育离不开器乐表现与创造的教学内容。乐器的学习对于提高人的音乐素质具有至关重要的作用。器乐教学可以说是通过更好体验音乐的桥梁。虽说学生都已经接触过一学期口风琴，也有了一定的基础，不过在教学当中还是发现了不少问题。

　　我针对《DoReMi》这首口风琴曲进行反思：

　　1.节奏

　　《DoReMi》这首乐曲中出现了一个节奏难点，就是附点四分音符（X?X），对于这个节奏，六年级同学应该并不陌生，在前面学习过，可我发现，按节奏吹对的学生不多，大部分学生对于节奏根本就视而不见，只是单纯把音吹对就可以，四分、二分音符，甚至全音符的时值长短都是一样的。从而可见，学生对节奏概念不强，因此，我先让学生一边唱谱一边模弹，把每个音符的时值长短搞清楚了，再开始练习吹奏。并且在今后学习中要多加入节奏的小游戏，帮助学生认识基本的节奏型。

　　2.指法

　　指法在乐器的演奏中是非常重要的一个环节。虽然很多人认为它微不足道，这只手指或者那只手指没什么大区别。其实指法的作用非常之大，它帮助你固定手型，帮助你用最舒服的方式弹曲子，使曲子弹奏的更流畅。学生在学习当中经常会忽略这点，随自己的喜好换指。而在《DoReMi》这首曲子中指法的难点就是穿指与跨指的练习，我

　　先让学生复习c大调音阶练习，在音阶练习中学会穿指和跨指，然后在《DoReMi》的学习中，学生先在空键盘上练习指法，固定好指法后再吹。

　　3.换气

　　很多人不会去关注换气的问题。换气在吹奏乐器中是非常重要的，换气处理不好就会破坏整首乐曲的演绎。学生换气经常紧闭嘴巴光光用鼻子换气，这种方式不算太科学，而且这样吸气，也吸不多。平时我都要求上下牙齿咬住吹嘴，微微一笑，嘴巴和鼻子一起吸气，这样就不是停留在胸腔，而是从肚子里深吸气。在《DoReMi》这首乐曲中，每个乐句都比较长，很多同学如果一小节换气都吸不足气，这时，就需要找好换气口在哪里？找正确的气口其实也不难，可以在附点音符处，长音前后等等位置换气，这样使乐曲听起来还是比较完整的。

　　4、在器乐教学中，我从以下几个方面培养学生的学习习惯。

　　（1）认真听的习惯。听老师介绍歌曲，听老师范奏，听所学乐器演奏的乐曲，听讲授乐器演奏的方法。

　　（2）认真看的习惯。看教师演奏，严格跟着模仿，严格按要求演奏。

　　（3）积极投入的习惯。音乐实践必须全身心投入，融自我于器乐演奏的音乐表现之中。（4）自我复习的习惯。让学生自己反复练习，熟能生巧，巩固提高。

　　（5）严格遵守课堂纪律的习惯。一切服从教师指挥，保持课堂动、静结合的合理状态。本节课由于时间的关系，学生吹奏较少，我讲指法较多，另外，学生观看视频的时间较长，在接下来的口风琴教学中，我还要继续努力探究，在激发孩子们学习兴趣的同时，既要提高学生识谱能力，又要提高学生吹奏口风琴的水平！说

　　课：

　　器乐作为音乐表现形式的重要组成部分，引起人们的重视和关注。口风琴以其音色优美，简单易学，携带方便，经济耐用等优点率先进入音乐课堂。本节课我先复习c调音阶，让学生熟悉穿指法和跨指法，为学习新课《DoReMi》打下基础，再复习《闪烁的小星》，让学生熟悉指法，然后利用看演唱DoReMi《音乐之声》的片段视频，激发

　　学生学习歌曲及学习音乐的兴趣。因为本首曲子穿指法是重点也是难点，所以本节课讲五六七乐句指法较多，导致学生练习较少，观看视频也耗时较多。在本节课教学中，我从以下几个方面培养学生的学习习惯：

　　（1）认真听的习惯。听老师介绍歌曲，听老师范奏，听所学乐器演奏的乐曲，听讲授乐器演奏的方法。

　　（2）认真看的习惯。看教师演奏，严格跟着模仿，严格按要求演奏。

　　（3）积极投入的习惯。音乐实践必须全身心投入，融自我于器乐演奏的音乐表现之中。（4）自我复习的习惯。让学生自己反复练习，熟能生巧，巩固提高。（5）严格遵守课堂纪律的习惯。一切服从教师指挥，保持课堂动、静结合的合理状态。在今后的教学中，我仍要不断探索，勇于创新，使教学更上一层楼。

　　第五篇：口风琴社团总结

　　口风琴社团总结

　　时间过得很快，转眼间一学期就要结束了。本学期我担任的是口风琴社团活动的课程。根据本学期的活动，基本完成了初步的教学任务，取得了明显的教学成果，实现了预期的教学目标。现就活动情况总结如下:(1)活动小组内学生的层次悬殊，有刚刚接触口风琴的同学，还有已经对口风琴有一定了解的同学。现在，学生都能掌握了口风琴的基本演奏方法，大部分同学能够完整的演奏简易曲目，部分同学还在课外自学吹奏其他曲目。

　　（2）巩固了音乐基础知识

　　学生普遍反映在食谱能力、乐理知识和音乐鉴赏等方面，与过去相比有了明显的提高，对音乐也有了兴趣，用学生的的话说就是“有音乐细胞了。”如过去不识谱的同学、音也唱不准的同学，现在不但学会了食谱，而且音也唱得比以前更准了。

　　（3）提高了生活情趣

　　现在，虽然口风琴的教学活动已经结束，但它已经成为了学生日常生活中的一个部分，他们时常将它取出，吹奏给家人听、吹奏给其

　　他小朋友听，更多的时候是吹奏给自己听。

　　（4）学生掌握情况

　　基本能够完成教师安排的教学任务，但是由于学生层次悬殊、接受能力不尽相同，导致齐奏的时候总是效果不好，因此只能是根据学生的个人情况来制定不同的学习任务，这样进行了一段时间，取得了一定的效果。

　　今后的教学中我将继续努力，争取让同学们保持对口风琴的兴趣，同时让同学们的演奏水平有更大的提高。

篇五：口风琴社团活动教案

　　口

　　风

　　琴

　　活

　　动

　　计

　　划

　　(2015—2016学年第二学期）

　　2016年3月

　　口风琴活动计划

　　（2015—2016学年第二学期）

　　一、课程理念:为了丰富学生的课余生活，增强学生的专业技能，满足学生多样化的学习需求，本学期开展口风琴教学,为了达到培养学生对音乐产生浓厚的兴趣、爱好，具有对音乐美的感受、表现能力和初步的鉴赏、创造能力，培养学生的动手动脑能力,同时尽可能的节约教学实际、优化教学各个环节，能够更好的提高学生口风琴学习的效果。

　　器乐教学是小学生音乐学习的主要内容，是培养学生音乐表现能力和审美能力的重要途径。口风琴教学的主要任务在于：培养学生自信的演奏，合作演奏能力及综合性艺术表演能力，发展学生的表演潜能，使学生能用口风琴演奏的形式表达个人情感并与他人沟通、融洽感情，在音乐实践活动中使学生享受到美的愉悦,接受到情感的陶冶。

　　二、课程目标:1。通过口风琴演奏激发学生思维的多样性，促进眼、耳、口、手多种器官协调发展。

　　2。继续帮助学生掌握一些口风琴的吹奏技巧和指法技巧，通过合理的训练活动，提高学生的音乐表现力，培养个人与集体间的交流合作能力。

　　3.通过口风琴训练活动不断开发学生心智，激起想象,引导创新.4.通过各种训练和学习，学会正确的呼气、吐气方法，并用正确的口型来吹奏口风琴.学会口风琴的演奏技巧、熟悉简谱及简单

　　的乐谱,并能配合吹奏简单的乐曲。通过训练，培养学生的识谱能力、吹奏能力、合作能力，从而提高学生对音乐的兴趣，引导他们喜爱音乐、乐于学习音乐。

　　三、课程内容:1.学会正确的吹奏法。

　　2.尝试认识简谱帮助吹奏乐曲.

　　3.学会吹奏简单的完整的歌曲。

　　4、扩指法与缩指法。学习正确的呼吸练习，并学会吹奏《粉刷匠》、《两只老虎》等歌曲。

　　四、课程原则：

　　遵循由浅入深和循序渐进的原则,把难点分解成小步子,按一个个知识点,一课一课设计活动内容，组织学生生机勃勃的在“玩中学，玩中创,"引导他们在与同伴的合作中更加了解自己，认识自己，从而培养孩子的自制能力,协调能力以及专注能力。

　　五、预期效果:

　　训练与视谱、唱歌、欣赏、创作结合起来，逐步培养学生自主学习音乐的习惯，并能通过比一比活动，激发学生互相观摩，交流，形成“比、学、赶、帮的竞争态势,最后通过“小小演奏会”的合作共奏，展现成果.

　　六、具体措施：

　　1．保证校本课程实施的时间，合理有序地安排教学内容。

　　2．认真备好口风琴校本课程的指导方案.

　　3．采用集体教学和实践活动教学的方式。

　　4．琴与趣相结合，真正把校本课程的研究与开发落到实处.5.教师在每周四下午集中培训30分钟,作针对性指导。

　　6．。组建学习小组，同学之间督促，互助学习。

　　7．。遵循循序渐进原则，由简到难，从最简单的乐曲入手。

　　2016.3

篇六：口风琴社团活动教案

　　口琴社团教案

　　【篇一：阳光口琴社团活动计划1】

　　阳光口琴社团活动计划

　　（2014—2015学年第二学期）

　　学

　　校：榆中县第四中学

　　指导教师：孙福成

　　日

　　期：2015.03.12名称阳光口琴社

　　宗旨你快乐，我微笑！你成长，我幸福！

　　口号让口琴奏响的音乐，传遍校园的每一个角落。

　　指导思想

　　以现代化教育思想为主导,更好的贯彻学校艺术教育理念,发展具有时代特色的现代化

　　教育,在学校音乐教学中,将乐器“口琴”融入其中,充分发展学生的特长。更加注重教学相

　　长原理，培养良好的聆听感受，善于观察思考，积极运用借鉴，敢于积极参与活动表现自己

　　和能对别人的学习进行评价的好习惯。

　　社团活动目标：

　　口琴兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更加具有灵活性和可塑性，因而学生非常喜欢参加。但是它比较容易受到考试或者其他活动的限制和冲击，教师和学生

　　往往不能有始有终，保质保量地坚持到底。要办好口琴兴趣小组，教师必须根据学生的具体

　　情况有计划有目的地进行，将口琴兴趣小组办的有声有色。所以我觉得应该从以下几方面去

　　着手。

　　一、组织健全口琴兴趣小组

　　口琴兴趣小组的成员不应该太多，所以参加这次兴趣小组的人员除了自愿以外还是音乐

　　方面比较有特长的学生。活动要固定，每周三次，活动时间安排在周一周二周三的下午课外

　　活动时间，而且不能轻易暂停，除了特殊情况外。教师要做到精心计划，精心备课，精心上

　　课，这样才能保证兴趣小组的深度、广度和力度。

　　二

　　、具体小组活动内容计划1、吹奏教学围绕“听”而进行，教学中引导学生体验、表现、创造享受音乐。

　　2、教学遵循“降低难度”“先易后难”原则，培养学生个人爱好和增强音乐的表现力。

　　3、吹奏教学中运用示范吹奏方法，集体教学与个别指导相互结合，培养学生运用正确的吹奏方法的能力，无论是姿势，呼吸，进行科学规范的训练指导，各项训练儿童化。

　　4、学生一个月后能吹奏一首完整的歌曲，全体学员能集体合奏歌曲。

　　三

　　、开设欣赏课程

　　优秀的口琴音乐对于学生在认识上、思想教育上、审美能力上都起着积极的作用。通过

　　吹口琴技能技巧的教学，可以培养学生健康的审美能力，陶冶情操，完善人格，把学生引向

　　健康成长的道路。所以有必要开设欣赏课，因此可以通过多媒体观看，或放幻灯片等一系列

　　音乐评析，加深学生对口琴的热爱，唤起了对口琴的高涨热情，使兴趣小组持久地开展下去。

　　基本要求

　　1、教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂，并有一定的兴趣型。

　　2、学生不得旷课迟到，教师认真的做好每一次活动纪录。学生认真完成辅导老师布置的作

　　业。

　　活动内容

　　1、在各年段中选拔歌唱条件好的学生参加。

　　2、用不同历史时期，不同体裁作品进行演唱教学。

　　3、训练学生计划节奏感，使学生体态、动作协调优美。4、丰富学生的想象力，对学生进行情感教育，提高音乐表现力，促进创造性的发挥。

　　活动时间：

　　星期一、二、三下午4：25-----5:25活动地点：阳光口琴社团室

　　指导老师：孙福成

　　口琴活动计划

　　第一周：社团小组动员

　　第二周：各社团小组确定，并落实小组成员

　　第三周：制定活动小组计划，准备口琴

　　第四周：口琴的基本结构认识，介绍基本的演奏方法

　　第五周：五线谱、简谱的基本认识（一）

　　第六周：五线谱、简谱的基本认识（二）

　　第七周：欣赏口琴演奏曲

　　第八周：掌握28孔口琴和24孔口琴的不同，学习演奏123456第九周：学吹“上学歌”

　　第十一周:学吹“小星星”

　　第十二周：训练2/4拍、3/4拍、4/4拍歌曲的节奏，打拍子

　　第十三周：学习口琴的几种演奏方法

　　第十四周：学吹“粉刷匠”

　　第十五周：学吹“两只老虎”

　　第十六、十七、十八周：综合练习所学歌曲

　　【篇二：口琴教案】

　　口琴教学教案

　　课

　　型：器乐课

　　课

　　时：一课时

　　教学目标：通过讲解，让学生对口琴的发展和种类有初步的认识和了解。从而

　　为学习吹奏口琴奠定基础。

　　教学重点：口琴的种类

　　教学难点：口琴的发音原理

　　教学用具：计算机、教学光盘、钢琴、口琴

　　教学过程：

　　口琴又称口风琴，是体积最小的乐器之一。用嘴吹或吸气，使金属簧片振动发声的多簧片乐器，在乐器分类上属于自由簧的吹奏乐器。

　　口琴源于中国，大约数千年前，被成为“笙sheng”。这种由竹簧片发声的乐器很快风靡亚洲，在传统音乐中占据重要地位。

　　十九世纪末，口琴传入亚洲。1931年，上海生产出我国自制第一批口琴。口琴经过一百多年的不断改进，品种已发展到了100多个，吹奏方法也日趋多样化，表现力更加丰富多彩。

　　口琴的种类：

　　按用途，口琴大体可以分为独奏用口琴和合奏用口琴两大类。前者主要包括复音类口琴（包括重音、回声口琴）、半音阶口琴和布鲁斯口琴等；后者则有贝司口琴、和弦口琴、铜角口琴等。

　　按发音方式，又可分为单簧片发音和多簧片发音两种。半音阶、布鲁斯口琴等属于单簧片发音；而复音类、和弦、贝司口琴则属于后者。在此，介绍几种同学们易懂的、比较贴近我们生活的口琴。

　　1.单音口琴

　　2.重音口琴

　　3.复音口琴

　　4.低音口琴

　　5.和弦口琴

　　6.半音阶口琴

　　7.合奏用口琴

　　教学回顾：

　　课

　　题：口琴的构造与保养

　　课

　　型：器乐课

　　课

　　时：一课时

　　教学目标：通过讲解口琴的构造和保养，让学生们进一步了解口琴，有利于正

　　确使用口琴。

　　教学重点：口琴的保养

　　教学难点：口琴的构造

　　教学用具：计算机、教学光盘、钢琴、口琴

　　一、教学过程：

　　（一）口琴的构造

　　1.盖板：材质多为铜板，也有些高档琴镀金或银的。

　　2.音孔：按材料来分，有胶质、塑料、金属或镀金的。按照形状，有方孔和圆孔。

　　3.簧板：作为簧片安装的基体，簧板应该更为牢固、坚硬，这样才能不影响簧片的震动，使得口琴音色更纯。

　　4.簧片：其长短、重量、薄厚都对音量和力度有重要的影响。

　　（二）口琴的保养可分为三个大方向：

　　人的部分：吹口琴前不饮食，吹口琴前要漱口。

　　琴的部份：吹奏口琴前要清洁，吹奏口琴时拍口水，吹奏口琴后要保养。

　　吹完口琴后的清洁，一、在手掌上铺上一张卫生纸，把口琴的琴格面向手掌轻拍，把口水拍出。

　　二、在口琴盖板的两面，喷上口琴专用轻洁液。

　　三、用擦拭口琴专用的布。

　　口琴收藏

　　1.干燥的地方

　　2.通风的地方

　　3.放入口琴盒

　　关于口琴的保养,大致需要注意以下几点：

　　1.自己的口琴，最好自己吹，不要随意借给别人。

　　2.吹奏的力不要过猛，应当轻轻地吹。

　　3.每吹完一曲,必须把琴内的水分在手帕上用力拍出。

　　4.吹奏后，不必用冷

　　热水冲洗或用香水喷洒。

　　5.木格膨胀，用刀片把胀起部分削平。

　　6.如果临时发生变音或抖音现象，可用纸卷少许，塞进降低的或变音的小孔内，让音簧发音，暂时使用。

　　教学回顾：

　　课

　　题：口琴的持琴姿势

　　课

　　型：器乐课

　　课

　　时：一课时

　　教学目标：口琴的持琴姿势对吹奏口琴起到决定性的作用，姿势正确优美，伴

　　随悠扬的乐曲，给人以享受。

　　教学重点：口琴的持琴姿势

　　教学难点：有优美的仪表

　　教学用具：计算机、教学光盘、钢琴、口琴

　　教学过程：

　　持琴的方法多种多样，并没有统一规定，下面介绍一种最基本的方法：

　　用左手持琴，琴的低音区在左边，高音区在右边。左手以虎口处夹住琴身的中央，其余四指尽量并拢，掌心蜷曲成一个音室置于琴身后方，其余三指和食指一个方向伸开即可。右手拇指顶在吹孔最右端其余四指也是自然伸开。

　　左右两手腕关节应该可以自由同时左右横移，但不要让手臂也随着移动。两肩自然下垂不要僵硬，两臂内缘稍贴向身体才不会到处晃动，不管是立姿还是

　　坐姿，上半身应该挺直切勿弯腰驼背，两脚张开与肩同宽，放松身体的肌肉，保持在可以随时准备的弹性状态。注意手与口琴间不要有明显的空隙。吹奏程度高一些的人喜欢用口琴夹夹住口琴吹奏,他们可以边弹琴边吹,称之为“无手吹奏”。

　　手持好琴后,琴孔应露于手之间,不要被手指盖住,以免有的音吹奏不方便.持琴的手不要过于用力,以免你的手没吹一会儿就累了。正确的姿势不但要有优美的仪表，头正，身体直，收腹挺胸，全身放松，两手自然地挟着口琴，眼睛和脸部的要自然生动，随着乐曲的起伏而富有表情，切忌在吹奏过程中用踏脚或点头来打拍子。如果已经养成了不良习惯，应逐步加以纠正，应对着镜子边吹奏边纠正。教学回顾：

　　课

　　题：口琴吹奏法

　　课

　　型：器乐课

　　课

　　时：一课时

　　教学目标：通过讲解口琴吹奏方法，让学生了解吹口琴是靠呼吸的气流冲击簧

　　片震动而发音的。气流的强度、长短，直接影响口琴的表现力。

　　教学重点：学习正确的吹奏方法

　　教学难点：气息的控制

　　教学用具：计算机、教学光盘、钢琴、口琴

　　教学过程：口琴吹奏法

　　左

　　右

　　512345671234567123低音区

　　中音区

　　高音区

　　口琴音阶图2：

　　吹音：135吸音：246吹口琴是靠呼吸的气流冲击簧片震动而发音的。气流的强度、长短，直接影响口琴的表现力，而初学者往往会忽略这一点，拿到口琴就拼命吹，这样做不但容易损坏簧片，而且不能吹奏出良好的音色，甚至发出的是噪音。初学者吹奏时往往感觉气流不够用，这就必须学会掌握呼吸的方法和如何换气。

　　呼吸采用胸腹联合呼吸，优点是，可以充分发挥呼吸器官的作用，使胸腔扩大，增大气息的容量，便于对气流进行调节。这样，即便减少换气，也能使吹奏圆滑而轻松。

　　现在可以试试吹了!注意,首先找感觉.上嘴唇搭在上面的簧片上,下嘴唇搭在下面的簧片上.你的嘴唇应该可以和你的食指,拇指轻轻接触,记住,姿势一定要对,因为培养一个好的姿势是一切良好的开始。怎样运用空气呢?不必

　　使很大劲呼或吸,用平时说话时的呼吸程度即可，特别猛地吹或吸也减短口琴的寿命,费力不讨好.不过高音部分要比低音部分多使点儿劲，低音部分比高音部分多费点气。换气，应预先设计好乐曲应换气的地方，并采用嘴鼻一起呼吸。主要应用于乐曲的旋律连续的吹或吸时，感到气量不够的地方。需换气的地方应在乐谱上做好记号。

　　教学回顾：

　　课

　　题：走进口琴的音乐世界

　　课

　　型：器乐课

　　课

　　时：一课时

　　教学目标：学生们刚接触到音阶，估计任何人都能胜任，把口风缩小，主要是

　　练习音阶，这一阶段最需要注意的就是发音要单纯，熟练掌握后，再加快吹奏速度。

　　教学重点：初步认识c大调音阶

　　教学难点：熟练吹奏c大调音阶

　　教学用具：计算机、教学光盘、钢琴、口琴

　　教学过程：

　　c大调音阶——乐理基础

　　低音1——中音1——高音1口琴是最容易入门的乐器之一，但绝对不是最容易掌握的乐器。

　　刚接触到音阶，估计任何人都能胜任，把口风缩小，主要是练习音阶，这一阶段最需要注意的就是发音要单纯，比如说吹1，只能出上下两孔的音，不能把左边的5(低音)和右边的3给带出来。先练习中音部，熟练掌握，加快吹奏速度，再慢慢向高音部和低音部扩展。要有信心，熟能生巧！

　　口琴练习曲

　　在我们吹奏某个音、练习曲、乐曲时，时常会出现许多音乐表情记号，我们来了解一下，以便更好地把握吹奏。

　　p弱mp中弱pp很弱ppp极弱f强mp中强ff很强fff极强sf突强

　　渐强

　　渐弱

　　重音

　　教学回顾：

　　课

　　题：中国著名口琴曲

　　课

　　型：口琴课

　　课

　　时：一课时

　　教学目标：通过吹奏《我和你》和《希望》，让学生对二首乐曲有所了解，同

　　时激发吹奏的兴趣。

　　教学重点：控制吹奏时的气息

　　教学难点：对二首作品的把握

　　教学用具：计算机、教学光盘、钢琴、口琴

　　教学过程：

　　中国著名口琴曲

　　陈其钢：奥运主题曲主创，奥运开幕式音乐总监陈其钢，是当今少数几个在世界音乐舞台上极为活跃的中国作曲家之一。2005年，他获得了具有“法国诺贝尔音乐奖”之称的“交响音乐大奖”。

　　刘欢：一个在中国家喻户晓的名字，一个早在二十年前（1993年）的抽样调查中知名度就已达87%的流行歌手，自1985年夺取首都高校英语和法语两项歌曲大赛的冠军以来，一直屹立于歌坛之巅，成为中国流行歌坛“大哥大”。刘欢创作和演唱的作品虽获奖无数，但他本人却置之度外，淡漠名利，宠辱不惊；他背负教书育人之使命，致力于高校的艺术教育普及工作，始终矗立于一方讲台而耕耘不辍。多年来知识的积淀和文化的内敛使他历练成为一位受人尊敬的艺术家。刘欢还以他的执著和不可低估的影响力为在中国消除音乐间的隔膜和树立流行音乐的形象方面做出了重要贡献。

　　《希望》：2005年李英爱主演的青春励志传奇韩剧《大长今》的主题曲。在我国流行之后由陈慧琳演唱，四三拍。

　　教学回顾：

　　课

　　题：外国著名口琴曲

　　课

　　型：口琴课

　　课

　　时：一课时

　　教学目标：通过对几首外国歌曲的吹奏，让学生更加喜爱口琴的演奏方式，同

　　时提高学生的演奏技能。

　　教学重点：掌握几首外国乐曲

　　教学难点：流利吹奏

　　教学用具：计算机、教学光盘、钢琴、口琴

　　教学过程：

　　外国著名口琴曲

　　《小星星变奏曲》：

　　莫扎特的《小星星变奏曲》k.265，是一首脍炙人口的名曲。音乐主题出自一首古老的欧洲民谣，有好几个国家用不同的语言歌唱过。在我们中国就有那首“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星”。这个主题的节奏与旋律单纯质朴，乐声一直自然而愉快的流淌着。

　　《欢乐颂》：贝多芬根据诗人席勒的一首长诗而创作的，气势磅礴，有身临教堂之感，是贝多芬的创作高峰。

　　《新年好》：一首英国儿童歌曲，曲调优美流畅，表现人们在新年到来之时欢乐歌舞、互相祝贺的愉快心情。

　　《生日快乐歌》：在生日聚会上，人们一定会唱起这首家喻户晓的《生日快乐歌》，人们耳熟能详！

　　《红河谷》：一首在加拿大平原地区广泛传唱的民歌，在美国也很流行，传唱经久不衰。《红河谷》也被录入了小学六年级上学期的音乐课本当中。

　　【篇三：乐器社团教案】

　　喀什市第五小学

　　乐器社团教案

　　艾尔肯

篇七：口风琴社团活动教案

　　喀什市第五小学

　　乐器社团教案

　　艾尔肯

　　活动时间

　　第一周

　　地点

　　指导老师

　　学生人数

　　乐器室

　　艾尔肯

　　17人

　　实到人数

　　有无人员变动

　　17人

　　无

　　课程内容

　　（一）组织教学

　　1、师生问好?2、学生吹奏音阶，把学生带入管乐课堂。?向学生提问：听了音阶，觉得管乐的音色和别的乐器相比较有什么特别之处？学生回答（今天就让我们一起来认识一下铜管乐器吧！）

　　（二）认识铜管乐器

　　1、讲铜管乐器的历史，为什么叫铜管乐器2、介绍铜管乐器的各个部分

　　（三）音乐的音高

　　1、在黑板上写出音乐的七个基本音级1234567，分别唱什么呀？doremifasollasi?2、让小朋友跟着老师一起唱一唱这七个基本音级，然后告知古筝是五声音阶，在现有古筝定弦上是没有4、7两个音的。

　　?3、学唱，认识五声音阶

　　作业布置

　　让学生回家上网查找铜管乐器有哪些？

　　乐器社团教案

　　时间

　　地点

　　指导老师

　　学生人数

　　第二周

　　乐器室

　　艾尔肯

　　17人

　　实到人数

　　有无人员变动

　　17人

　　无

　　课程内容

　　一、简单介绍铜管乐器的历史及构造

　　、历史：它的前身为两种欧洲中世纪的古乐器(哈普西科德和克拉维科德)。大约1709年，意大利人克里斯托福里在佛罗伦萨制造了世界上第一支铜管乐器

　　3二、结构：为黑白两色按一定关系排列音域为A一C，是音域最宽的乐器之一。踏板：1、右踏板(称连音踏板，延音踏板或强音踏板，是三个踏板中运用最多的一个，能使音延长和连接起来，增强音量以及增加色彩变化，使钢琴发出更美、更和谐、更丰满的音响)。2、左踏板(称弱音踏板或柔音踏板，能减弱音量，改变音色)。3、中踏板(在立式琴上称弱音踏板，在三角琴上则称为保留音踏板或保持音踏板，达到在一定时值保留、持续某些音的目的。

　　三、弹奏姿势

　　坐坐姿：，座位与琴的距离以吹奏者的双手能自如地在移动为准，手指第一关节和掌关节不要塌陷，手指不要翘，弹奏时五个手指均应在键盘上，切勿将大拇指悬在键子外。

　　作业布置

　　1、复习本课内容

　　2、课后练习演奏的坐姿与手形

　　乐器社团教案

　　时间

　　地点

　　指导老师

　　学生人数

　　第三周

　　乐器室

　　艾尔肯

　　17人

　　实到人数

　　有无人员变动

　　17人

　　无

　　课程内容

　　欣赏古典管乐曲《月光》

　　内容分析：古典曲《月光》是19世纪杰出的艺术家费尔南度?索尔的经典作品，该曲子指法变化不多，演奏速度较慢，技术难度不高，比较容易弹奏。其作品意境悠远，展现了一幅田野、河流、村庄在朦胧的月光下，万籁俱寂、大地一片银光的美丽画面，它与贝多芬的钢琴曲《月光》有着异曲同工之妙，给人们一幅梦幻般迷人的景色。其曲为一首b小调练习曲，结构严谨，音乐形象鲜明，旋律优美动人。全曲结构为A(a＋a’)＋B(d＋c)＋A(a＋a’)混合三段体曲式的小品，曲子由三个声部构成，高音为旋律声部，弹奏时用靠弦奏法，以突出主旋律，弹奏时要注意各音之间的和谐与协调；低音声部要丰满，并注意二分音符、附点及连音时值的保持。

　　作为创作练习曲是为了训练管乐技巧，并有着训练某种应用技巧的明确目的。靠弦奏法技巧是弹奏好本曲的技法基础。所谓靠弦奏法，是指在右手各指完成拨弦以后,停靠在相邻的下一根琴弦上。它可以使演奏者弹出更响亮的声音,并使手指由于获得了另一个支点而更加稳定,这种奏法可增大音色的明暗幅度,使我们能够更加充分的利用乐器本身提供的声音源,还可以使演奏乐曲时的分句更加明确。在弹奏音阶和旋律时,右手不能用同一手指连续拨弦,而要交替拨弦。其技法通过一代吉他演奏宗师塞戈维亚的改进和发展，而获得能在琴上自如地拨出明亮的、金属般的或柔和的、婉转的声音，因此被称为"塞戈维亚音色"。

　　作业布置

　　1、复习本课内容

　　2、欣赏古典管乐曲《月光》

　　乐器社团教案

　　时间

　　第五周

　　地点

　　指导老师

　　学生人数

　　乐器室

　　艾尔肯

　　17人

　　实到人数

　　有无人员变动

　　17人

　　无

　　课程内容

　　介绍萨克斯

　　萨克斯的由来萨克斯的种类萨克斯的结构以及发声原理萨克斯的音色特点和基本演奏方法萨克斯在我国的发展??萨克斯的由来1814年，阿道夫·萨克斯（AdolpheAntoineSax）出生于比利时的小城——迪南。?1842年，阿道夫·萨克斯发明了第一支萨克斯，是一支上低音降E调萨克斯。柏辽兹是当时欧州最具影响力的音乐家之一，他在各种媒体上对阿道夫·萨克斯发明的这种乐器大加赞赏，说这种乐器最具有人性的特点。人们便根据阿道夫·萨克斯的姓来给乐器命名——"萨克斯"，一种音色最为美妙、造型最具特点的乐器就这样诞生了。?萨克斯的由来1846年，阿道夫·萨克斯发明的萨克斯获得了乐器的专利。这奠定了他在巴黎音乐界的显赫地位，被誉为欧州的天才。阿道夫·萨克斯一共发明了14种大小不同、形状各异的萨克斯。

　　作业布置

　　1、复习本课内容

　　2、课后欣赏萨克斯名曲《回家》

　　乐器社团教案

　　时间

　　地点

　　指导老师

　　学生人数

　　第六周

　　乐器室

　　艾尔肯

　　17人

　　实到人数

　　有无人员变动

　　17人

　　无

　　课程内容

　　（一）组织教学

　　1、师生问好?2、《队歌》，把学生带入课堂。?向学生提问：听了《队歌》，觉得音色和别的乐器相比较有什么特别之处？学生回答（今天就让我们一起来认识一下吧！）

　　（二）认识队歌

　　1、讲队歌的历史，为什么叫管乐?2、介绍队歌的各个部分

　　（三）音乐的音高

　　1、在黑板上写出音乐的七个基本音级1234567，分别唱什么呀？doremifasollasi?2、让小朋友跟着老师一起唱一唱这七个基本音级，然后告知古筝是五声音阶，在现有古筝定弦上是没有4、7两个音的。

　　?3、学唱，认识五声音阶

　　作业布置

　　让学生回家上网查找队歌音频与视频并欣赏。

　　乐器社团教案

　　时间

　　地点

　　指导老师

　　学生人数

　　第八周

　　乐器室

　　艾尔肯

　　17人

　　实到人数

　　有无人员变动

　　17人

　　无

　　课程内容

　　一、简单介绍铜管乐器的历史及构造

　　、历史：它的前身为两种欧洲中世纪的古乐器(哈普西科德和克拉维科德)。大约1709年，意大利人克里斯托福里在佛罗伦萨制造了世界上第一支铜管乐器

　　3二、结构：为黑白两色按一定关系排列音域为A一C，是音域最宽的乐器之一。踏板：1、右踏板(称连音踏板，延音踏板或强音踏板，是三个踏板中运用最多的一个，能使音延长和连接起来，增强音量以及增加色彩变化，使钢琴发出更美、更和谐、更丰满的音响)。2、左踏板(称弱音踏板或柔音踏板，能减弱音量，改变音色)。3、中踏板(在立式琴上称弱音踏板，在三角琴上则称为保留音踏板或保持音踏板，达到在一定时值保留、持续某些音的目的。

　　三、弹奏姿势

　　坐坐姿：，座位与琴的距离以吹奏者的双手能自如地在移动为准，手指第一关节和掌关节不要塌陷，手指不要翘，弹奏时五个手指均应在键盘上，切勿将大拇指悬在键子外。

　　作业布置

　　1、复习本课内容

　　2、课后练习吹奏的坐姿与手形

　　乐器社团教案

　　时间

　　地点

　　指导老师

　　学生人数

　　第九周

　　乐器室

　　艾尔肯

　　17人

　　实到人数

　　有无人员变动

　　无

　　课程内容

　　欣赏古典管乐曲《月光》

　　内容分析：古典曲《月光》是19世纪杰出的艺术家费尔南度?索尔的经典作品，该曲子指法变化不多，演奏速度较慢，技术难度不高，比较容易弹奏。其作品意境悠远，展现了一幅田野、河流、村庄在朦胧的月光下，万籁俱寂、大地一片银光的美丽画面，它与贝多芬的钢琴曲《月光》有着异曲同工之妙，给人们一幅梦幻般迷人的景色。其曲为一首b小调练习曲，结构严谨，音乐形象鲜明，旋律优美动人。全曲结构为A(a＋a’)＋B(d＋c)＋A(a＋a’)混合三段体曲式的小品，曲子由三个声部构成，高音为旋律声部，弹奏时用靠弦奏法，以突出主旋律，弹奏时要注意各音之间的和谐与协调；低音声部要丰满，并注意二分音符、附点及连音时值的保持。

　　作为创作练习曲是为了训练管乐技巧，并有着训练某种应用技巧的明确目的。靠弦奏法技巧是弹奏好本曲的技法基础。所谓靠弦奏法，是指在右手各指完成拨弦以后,停靠在相邻的下一根琴弦上。它可以使演奏者弹出更响亮的声音,并使手指由于获得了另一个支点而更加稳定,这种奏法可增大音色的明暗幅度,使我们能够更加充分的利用乐器本身提供的声音源,还可以使演奏乐曲时的分句更加明确。在弹奏音阶和旋律时,右手不能用同一手指连续拨弦,而要交替拨弦。其技法通过一代吉他演奏宗师塞戈维亚的改进和发展，而获得能在琴上自如地拨出明亮的、金属般的或柔和的、婉转的声音，因此被称为"塞戈维亚音色"。

　　作业布置

　　1、复习本课内容

　　2、欣赏古典曲《月光》

　　乐器社团教案

　　时间

　　地点

　　指导老师

　　第十周

　　乐器室

　　艾尔肯

　　学生人数

　　17人

　　实到人数

　　有无人员变动

　　无

　　课程内容

　　介绍萨克斯

　　萨克斯的由来萨克斯的种类萨克斯的结构以及发声原理萨克斯的音色特点和基本演奏方法萨克斯在我国的发展??萨克斯的由来1814年，阿道夫·萨克斯（AdolpheAntoineSax）出生于比利时的小城——迪南。?1842年，阿道夫·萨克斯发明了第一支萨克斯，是一支上低音降E调萨克斯。柏辽兹是当时欧州最具影响力的音乐家之一，他在各种媒体上对阿道夫·萨克斯发明的这种乐器大加赞赏，说这种乐器最具有人性的特点。人们便根据阿道夫·萨克斯的姓来给乐器命名——"萨克斯"，一种音色最为美妙、造型最具特点的乐器就这样诞生了。?萨克斯的由来1846年，阿道夫·萨克斯发明的萨克斯获得了乐器的专利。这奠定了他在巴黎音乐界的显赫地位，被誉为欧州的天才。阿道夫·萨克斯一共发明了14种大小不同、形状各异的萨克斯。

　　作业布置

　　1、复习本课内容

　　2、课后欣赏萨克斯名曲《回家》

　　时间

　　地点

　　指导老师

　　第十一周

　　乐器室

　　艾尔肯

　　学生人数

　　17人

　　实到人数

　　有无人员变动

　　无

　　课程内容

　　学习吹奏竖笛、口风琴

　　1、?教材分析

　　目前，越来越多的家长极其重视子女音乐方面的培养教育，在经济条件较好的家庭中，从小就培养孩子学习钢琴、小提琴、单簧管等各种乐器，但经济条件一般的家庭，仍有许多少年儿童接触不到乐器，根据我校现状和新课程标准的要求，课堂教学要坚持以学生的发展为本，要突出实践能力的培养，因此在我所教的初一年二班中，把竖笛、口琴这种简便易学、价格低廉的乐器引入到音乐课堂中，激发了学生上音乐课的兴趣，他们积极主动、动手、动脑、动口整体素质得到了提高，突出了实践能力的培养，提高了学生的听辨能力，增强了合作意识。

　　作业布置

　　1、复习本课内容

　　时间

　　地点

　　指导老师

　　第十二周

　　乐器室

　　艾尔肯

　　学生人数

　　17人

　　实到人数

　　有无人员变动

　　无

　　课程内容

　　电子琴曲《娃哈哈》右手部分

　　《娃哈哈》这首具有民族性的乐曲，节奏朗朗上口，如何让学生了解的更多我国民族的内涵，经过精心的思考，我设计了《爱我中华》为主线，引入课题，介绍我国的民族特征，以歌曲《娃哈哈》为中心，通过歌曲的学习，让学生感受乐曲情绪，培养学生对祖国的热爱之情，器乐组活动教案

　　。以打击乐器贯穿整个活动流程，并运用多种感官参与，采用了比较法、游戏操作法、谈话、讨论法等教学方法，用多媒体、图片等教学辅助手段，让学生进入一个五彩斑斓、丰富多彩的世界。

　　作业布置

　　1、复习本课内容

　　时间

　　地点

　　指导老师

　　第十三周

　　乐器室

　　艾尔肯

　　学生人数

　　17人

　　实到人数

　　有无人员变动

　　无

　　课程内容

　　电子琴曲《娃哈哈》右手部分

　　《娃哈哈》这首具有民族性的乐曲，节奏朗朗上口，如何让学生了解的更多我国民族的内涵，经过精心的思考，我设计了《爱我中华》为主线，引入课题，介绍我国的民族特征，以歌曲《娃哈哈》为中心，通过歌曲的学习，让学生感受乐曲情绪，培养学生对祖国的热爱之情，器乐组活动教案

　　。以打击乐器贯穿整个活动流程，并运用多种感官参与，采用了比较法、游戏操作法、谈话、讨论法等教学方法，用多媒体、图片等教学辅助手段，让学生进入一个五彩斑斓、丰富多彩的世界。

　　作业布置

　　1、复习本课内容

　　时间

　　地点

　　指导老师

　　学生人数

　　实到人数

　　有无人员变动

　　课程内容

　　第十四周

　　乐器室

　　艾尔肯

　　17人

　　无

　　学习《北京的金山上》

　　导入；唱一遍《北京的金山上》这首歌,老师来为小朋友伴奏.激发学生来为

　　歌曲伴奏的积极性.导入对乐曲的学习.出示曲谱：根据乐谱打节奏，尤其是在这个曲子里出现的比较典型的后十六的节奏型，学习指法并用手划拍的方法演唱乐谱。

　　[1]复习巩固学过的的指法勾,托,抹,要求手型正确,看谱弹奏出12356五个音的练习曲，练习曲10、11、12条。

　　[2]学习新的指法"连托".*手型正确,能看谱弹出后十六的节奏型。

　　*分清拇指连弹和拇指连托的指法区别；

　　*拇指连弹要拇指第一关节往手心方向勾分别托出几个音，而连托是大拇指在向面板方向压的基础上向前推出几个音.*连托的特点：音是连续的,音是往上行的.[3]练习连托.[手型准确、节奏准确。][4]连贯的弹奏全曲.[5]进行同组互帮练习.作业布置

　　1、复习本课内容

　　时间

　　第十五周

　　地点

　　乐器室

　　指导老师

　　艾尔肯

　　学生人数

　　17人

　　实到人数

　　有无人员变动

　　无

　　课程内容

　　了解学习古筝

　　古筝是古雅的民族乐器之一，音色优美、容易上手，独具民族特色、深受学生及家长的青睐。古筝普及教学中的基本指法学习，不仅能使学生学会演奏古筝的基本技巧，通过唱谱、互动的学习，不仅能丰富孩子们的文化生活、陶冶艺术情操、进行艺术教育。同时还能培养孩子们形象思维和创造思维，潜意识的提高他们的精神素质、文化素质和行为素质，并使孩子在自由宽松的氛围中，自觉地、愉快地学习古筝，传承国粹，弘扬国乐，从而使学生在古筝活动中获得自信心、成功感。

　　作业布置

　　1、复习本课内容

篇八：口风琴社团活动教案

　　.

　　口风琴

　　社团活动方案

　　学员名单：

　　指导思想：

　　本着以培养学生的学习兴趣为目的，以提高学生的口风琴演奏技巧为出发点，扎实地做好学生的各项基础知识和能力的培养学提高，由浅入深地进行口风琴教学为学生的口风琴演奏打下坚实的基础。

　　1、让学生了解口风琴的构造及基本的演奏姿势和技巧。

　　2、培养学生学习口风琴的兴趣，提高学生的口风琴的演奏技能。

　　3、通过练习一些比较完整的曲目，提高学生的演奏水平，培养学生的集体配合演奏。发展学生的特长，陶冶学生的情趣。

　　活动计划：（每周的活动内容安排）

　　周次

　　234567891011内

　　容

　　组班、口风琴作品欣赏

　　认识口风琴

　　认识键盘和1、2、3、4、5五个音

　　《云》

　　《小宝宝要睡觉》

　　《划船歌》

　　《小小鸭子》

　　《小蜜蜂》

　　《祝你生日快乐》

　　《粉刷匠》

　　周次

　　12131415161718192021内

　　容

　　《鹰》

　　《洋娃娃与小熊跳舞》

　　《乃哟乃》

　　《新年好》

　　《欢乐颂》

　　《平安夜》

　　《友谊地久天长》

　　《闪烁的小星》

　　《小雨沙沙》

　　测试

　　;.

　　.学员活动考评方案

　　（考评方案要详细，要能体现各自社团的特点，要有针对性。）

　　一、评价目的通过评价帮助学生对口风琴的学习，丰富学生音乐素养的积累，提高学生的音乐基础与器乐知识；通过评价培养学生的表现意识、合作意识以及竞争意识。让学生对乐器的情感态度和乐器知识技能的学习在评价活动的过程中得到进一步的深入和提高。

　　二、评价方法和内容

　　本次评价采用综合性评价的方式进行。

　　1、形成性评价主要考察学生平时的学习情况。

　　学习习惯（占30%）主要观察学生学具准备情况、课堂表现、练习、作业完成等方面的内容。

　　2、终结性评价指期末考察，根据要求进行演奏。

　　演奏（70%）：将任意抽取两首进行单独演奏，内容是本学期已学曲子。

　　3、形式：按顺序轮流进行单独考核。

　　三、评价时间

　　形成性评价以平时观察、练习、抽奏进行。终结性评价在在社团训练活动的最后一次进行。

　　;.

　　.附表：

　　姓名

　　四、演奏评分标准

　　1．服装整齐大方，体现学生风采，精神面貌好；（10分）

　　2．演奏方法正确，姿势自然、气息连贯、指法科学；（20分）

　　3．有一定的基本功，音色良好、声音和谐、节奏准确；（30分）

　　4．演奏完整、流畅、清晰，处理有创意，速度稳；（20分）

　　5．符合选曲要求，演奏时能准确把握歌曲的风格和情绪，有一定的音乐表现力。（10分）

　　成绩评定等级标准

　　优秀：80分—100分

　　良好：70分—79分

　　及格：60分—69分

　　不及格：59分以下

　　;.形成性评价

　　学习习惯

　　终结性评价

　　演奏

　　总评

　　.社团活动情况记录

　　活动主题：

　　认识口风琴

　　时间（周次）：第3周

　　出勤（缺勤）：

　　活动过程：（此处要详细填写）

　　一、导入

　　1、老师弹奏《划船》《玛丽有只小羊羔》同学们情景创设感受。

　　A：听到乐曲由那种乐器演奏？（介绍口风琴）

　　B：怎么使用呢？

　　在使用前怎样保持卫生习惯呢？

　　小结：我们在使用乐器前，都要养成良好的卫生习惯，为了你的健康，吹管只能个人专用，用完需清洗。

　　二、唱一唱《指法歌》见口风琴教材

　　三、学习手型

　　师：学习弹奏口风琴，我们先要学习指法。

　　1、认识手指

　　2、出示卡片让学生做手指游戏

　　3、手指操

　　4、手型指导

　　注意：手指张开过度导致手型变形。手腕放的过底，手指离键盘太远。

　　5、让我们边吹边来试一下。

　　开火车：（长音练习：呜

　　—

　　—

　　—（换气）呜———）

　　拖拉机：（短音练习：突突

　　突

　　突（换气）突突

　　突

　　突）

　　活动小结：

　　在练习时要注意肩前扩指时手肘靠近身体，扩指时要有力度。

　　;.

　　.社团活动情况记录

　　活动主题：

　　认识键盘和1、2、3、4、5五个音

　　时间（周次）：第4周

　　出勤（缺勤）：

　　活动过程：（此处要详细填写）

　　一、练习

　　1、手指操

　　（唱一唱手指歌）2、手型指导

　　二、认识键盘

　　1、讲解键盘1、2、3、4、5五个音的位置

　　2、给音符找家游戏（出示卡片让学生认）

　　3、学学

　　练练

　　比比

　　（1）跟着老师的琴声视唱，手打拍子

　　（2）边唱谱边在琴键上模拟弹奏，在模拟弹奏的同时，还可以唱指法，比如：1234|5–|大家可以唱：一

　　二

　　三

　　四

　　五。既容易又有趣，轻松掌握指法。

　　三、长短音练习

　　1、呼吸巩固

　　2、出示曲谱（见板书）分别用1、2、3、4、5五个音的位置演奏。

　　提示：同音连奏：遇到一小节内有相同的音时，手指按住琴键不放，舌头发出“突

　　突”的声音，就像开拖拉机的声音。

　　3、学学

　　练练

　　比比

　　（1）跟着老师的琴声视唱，手打拍子

　　（2）边唱谱边在琴键上模拟弹奏，活动小结：

　　我们认识键盘和学了do.re.mi.fa.sol的弹奏，巩固了正确呼吸和进行长短音练习，右手指法和正确的手型。同学们在课后要每天回家后练习半小时，你会更棒。

　　;.

　　.社团活动情况记录

　　活动主题：

　　《小宝宝要睡觉》

　　时间（周次）：第6周

　　出勤（缺勤）：

　　活动过程：（此处要详细填写）

　　一、常规练习

　　1、手指操

　　（唱一唱手指歌）2、手型指导

　　（抬指练习）

　　二、复习

　　1、复习键盘1、2、3、4、5五个音的位置

　　2、给音符找家游戏（出示卡片让学生认）

　　3、呼吸巩固“闻花香”“吹蜡烛”

　　三、学习《小宝宝要睡觉》

　　1、教师出示曲谱（见奇美口风琴教程P8）

　　2、范唱一遍

　　3、唱曲谱

　　（1）看一看曲谱中的各种音符×

　　×—

　　×—

　　—

　　（2）比一比音符时值的长短

　　（3）学一学三拍子的划拍

　　（4）唱一唱曲谱

　　4、指法练习

　　1至3指的抬指练习

　　无声练习曲谱指法

　　教师指导

　　5、吹奏练习

　　教师示范：提示要一句句吹呼吸，要连贯，要将第一个音吹“突”延长。

　　有声练习

　　纠正不足之处

　　活动小结：

　　我们学习了《小宝宝要睡觉》这首练习曲的吹奏，巩固了正确呼吸和进行长短音练习，右手指法和正确的手型。同学们在课后要多练习，下节课要检查噢。

　　;.

　　.社团活动情况记录

　　活动主题：

　　《划船歌》

　　时间（周次）：第7周

　　出勤（缺勤）：

　　活动过程：（此处要详细填写）

　　一、组织教学

　　(1)师生问好

　　(2)复习上节课内容

　　①手指操（课本p4，要求完整吹奏）

　　②手型

　　（自然弯曲，指尖触键，手腕平放，手心似握球，手呈拱形）

　　③呼吸练习

　　二、导入：

　　复习完了上节课内容，今天老师又给大家带来一首新的乐曲，名字叫《划船歌》，同学们知不知道什么节日就会有划船的活动？？（端午节）划船是怎么样的？哪位同学来给我们模仿一下？划快一点时是怎么样的？划慢一点时是怎么样的？

　　三、新授

　　①教师弹奏《划船歌》，同学们一边拍节奏，一边感受乐曲中哪里划得快一点，哪里划得慢一点。

　　②视唱曲谱。（教师钢琴伴奏）

　　③找一找应该在哪里换气（初步认识换气符号“v”）

　　④教师弹奏旋律，同学们和老师一起来弹唱旋律。

　　⑤认识连音线（音符上方有连音线时，用连接的方法来演奏，中间不能换气。音与音之间不能有间断，发音要圆滑，保持平稳的气息）

　　⑥集体吹奏《划船歌》的旋律。

　　⑦巩固性练习，同桌互助练习，由同学之间互相寻找不足点，并改正。

　　⑧集体展示学习成果。

　　活动小结：

　　今天我们学习了《划船歌》这首练习曲的吹奏，巩固了正确呼吸和进行长短音练习，右手指法和正确的手型，同学们在课后要多练习。

　　;.

　　.社团活动情况记录

　　活动主题：

　　《小小鸭子》

　　时间（周次）：第8周

　　出勤（缺勤）：

　　活动过程：（此处要详细填写）

　　一、常规练习

　　1、手指操

　　（唱一唱手指歌）

　　2、抬指练习：1至5指的抬指练习

　　二、学习《小小鸭子》

　　1、教师出示曲谱（见奇美口风琴教程P10）

　　2、范唱一遍

　　3、唱曲谱

　　（1）看一看曲谱中的各种音符

　　×

　　×—

　　××

　　（2）比一比音符时值的长短

　　（3）学一学四拍子的划拍

　　（4）唱一唱曲谱

　　4、指法练习

　　（1）歌曲的指法讲解

　　（2）无声练习曲谱指法

　　教师指导

　　5、吹奏练习

　　教师示范：提示要一句句吹呼吸，要连贯，要将八分音符吹好时值。

　　有声练习

　　纠正不足之处

　　活动小结：

　　今天我们学习了《小小鸭子》这首练习曲的吹奏，要知道八分音符的时值与节奏正确。希望同学们在课后要多练习，下节课要检查噢。

　　;.

　　.社团活动情况记录

　　活动主题：

　　《小蜜蜂》

　　一、复习

　　1、给音符找家游戏（出示卡片让学生认）

　　2、呼吸巩固

　　“闻花香”“吹蜡烛”

　　二、学习《小蜜蜂》

　　1、教师出示曲谱（见奇美口风琴教程P12）

　　2、范唱一遍

　　3、唱歌曲

　　（1）看一看曲谱中的各种音符

　　×

　　×—

　　×—

　　—

　　—

　　（2）比一比音符时值的长短

　　（3）学一学四拍子的划拍

　　4、指法练习

　　（1）歌曲的指法讲解

　　（2）无声练习曲谱指法

　　教师指导

　　5、吹奏练习

　　教师示范：提示要一句句吹呼吸，要连贯，要将八分音符吹好时值。

　　有声练习

　　纠正不足之处

　　时间（周次）：第

　　9周

　　出勤（缺勤）：

　　活动过程：（此处要详细填写）

　　活动小结：

　　今天我们学习了《小蜜蜂》这首练习曲的吹奏，要知道全音符的时值与节奏正确。

　　;.

　　.社团活动情况记录

　　活动主题：

　　《祝你生日快乐》

　　一、课前练习

　　1、复习《趣味问答》

　　注意节奏的连贯，强弱。分别用大风吹和小风吹的形式表演。

　　四分休止符的起手动作：手腕带动手指，吊起来。

　　2、复习《小蜜蜂》

　　注意强弱的对比。

　　3、复习C调音阶

　　注意穿指法和跨指法

　　二、新课教学《祝你生日快乐》

　　1、用顺指法弹奏。大拇指放在中央C音区的SOL上。

　　2、再用顺指法来弹MI和DO。

　　3、老师示范弹奏，学生唱谱。

　　4、学生学习指法。

　　要求：先不吹，在琴上弹奏，口念指法。

　　5、学生边唱边弹。

　　6、自由练习。

　　7、全班合奏：

　　注意弱吹。第一段结束处及第二段结束处的吹法。

　　时间（周次）：第10周

　　出勤（缺勤）：

　　活动过程：（此处要详细填写）

　　活动小结：

　　弹奏《祝你生日快乐》时，前两句用顺指法弹奏的较好，第三句跨八度时，好多同学没有找准音，再用3指去弹MI，跨二指去弹SI，用一指去弹LA，一定要用正确的指法弹奏，否则节奏就会跟不上，音也不会找对。

　　;.

　　.社团活动情况记录

　　活动主题：

　　《粉刷匠》

　　时间（周次）：第11周

　　出勤（缺勤）：

　　活动过程：（此处要详细填写）

　　一、创设情境，快乐起程。

　　用口风琴的吹奏来问好，老师吹前半句，学生接后半句，进行即兴创编。然后学生和老师进行合奏（老师吹前半句，学生接后半句；学生吹前半句，老师接后半句），最后分两组进行轮奏的铺垫练习。

　　二、指尖飞舞，快乐飞扬。

　　（一）快乐学会C大调

　　1、复习C调音阶

　　看图唱音阶，并用口风琴齐奏。

　　2、学习C大调

　　教师教学C大调音阶。平时，我们演出的时候，总是按图上的顺序。这种从C—C按高低音次序排列起来的阶梯叫音阶。一般排在最前面的那个音叫主音。

　　3、练习C大调音阶，强调C的位置。

　　（二）齐奏《粉刷匠》

　　1、知道齐奏的意思，教师独奏《粉刷匠》。

　　2、分组练习、同桌合作练习。

　　3、教师范奏，指导指法。

　　4、教师完整的范奏时让学生观察弹奏时的指法，并总结出扩指法：就是扩大手指的跨度，能弹奏距离较远的音符。通常：为了考虑到前后乐句的音符较大距离的弹奏而用之。

　　5、熟吹歌曲。自由的用C大调练习吹奏歌曲。当学生练习的比较熟练后，齐奏歌曲。

　　6、指名展示《粉刷匠》。

　　活动小结：

　　我们要将手型保持住，通过五个音的位置进行练习，在心里要记各个的位置，学会盲弹，;.

　　.社团活动情况记录

　　活动主题：

　　《鹰》

　　时间（周次）：第

　　12周

　　出勤（缺勤）：

　　活动过程：（此处要详细填写）

　　一、歌曲简介、听范唱：

　　刚才老师弹奏的是一首日本儿童歌曲《鹰》，（出示歌谱）我们一起来感受这首歌曲的音乐形象。（放录音带）

　　这首歌表现的是什么形象？两只雄鹰比翼齐飞、上下盘旋、飞来飞去的形象。（生说后师做总结）

　　二、新授《鹰》

　　第一、二句的不同之处：

　　师唱这两句谱，生找出相同与不同之处，并分析力度记号所表现的形象。（为什么要用渐强、渐弱记号？）

　　节奏在什么乐句是相同的？唱一唱曲谱

　　1、演唱歌曲

　　2、指法讲解

　　（1）歌曲的指法讲解：穿指的运用

　　（2）教师示范

　　（3）无声练习第一乐句

　　（4）学习第三、四乐句的演奏

　　找出相同或相似的乐句，自己尝试演奏

　　教师指导

　　3、吹奏练习

　　教师示范：提示要一句句吹呼吸，要连贯，要将附点四分音符吹好时值。

　　有声练习

　　纠正不足之处

　　活动小结：

　　这首曲子在指法有点难，但是乐句基本是相同的，只要严格按照指法进行练习，你就会成功。

　　;.

　　.社团活动情况记录

　　活动主题：

　　《洋娃娃和小熊跳舞》

　　时间（周次）：第13周

　　出勤（缺勤）：

　　活动过程：（此处要详细填写）

　　一、常规练习《洋娃娃和小熊跳舞》

　　1、手指操

　　（唱一唱手指歌）

　　2、抬指练习：1至5指的抬指练习

　　二、学习《洋娃娃和小熊跳舞》

　　1、感受情绪，演唱歌曲

　　2、唱曲谱

　　出示doremifasol五个音练唱

　　节奏练习：××

　　××

　　××

　　×××

　　用“lu”哼唱曲调，视唱曲谱

　　3、指法练习

　　（1）歌曲的指法讲解

　　第3乐句“6”“5”“4”音的指法练习

　　教师在钢琴和黑板上示范讲解

　　（2）无声练习曲谱指法，师指导

　　5、吹奏练习

　　教师示范：提示要一句句吹呼吸，要连贯，要将二分音符吹好时值。

　　有声练习

　　三、课堂小结。

　　活动小结：

　　《洋娃娃和小熊跳舞》这首练习曲的吹奏，大多同学在第3乐段有指法错误，还有些不熟练，呼吸不是很好，继续加油。

　　;.

　　.社团活动情况记录

　　活动主题：

　　《乃哟乃》

　　一、复习巩固

　　1、复习右手手型：先让学生握拳，再慢慢张开，呈半握拳的状态，手指关节处要凸起，不能凹下去了，教师可以先示范，再让学生进行练习巩固。

　　2、高抬指（音色更美、具有独立性）

　　3、….12|34|56|71|1-…并讲解指法，让学生严格按照指法来进行演奏，教师示范，学生练习.二、新授《乃哟乃》

　　4、学习弹奏本课歌谱，教师提醒主旋律domisol及指法135指。

　　5、乐理知识：换气记号，反复记号

　　学生在识谱练习中，教师要强调学生的坐姿及手型。反复练习两遍、齐奏。

　　教师一定记得提醒学生在刚开始学习新的歌曲时一定要慢弹奏。

　　6、结合课本上的《乃哟乃》为歌曲吹奏，教师分组，一部分同学唱歌曲，一部分同学进行口风琴演奏，教师再钢琴伴奏。

　　7、演奏完毕后，让学生自评，再师评。共同构成了一个声部丰富的听觉效果，学生们也积极的融入其中，把课堂推向最后的高潮。

　　时间（周次）：第14周

　　出勤（缺勤）：

　　活动过程：（此处要详细填写）

　　活动小结：

　　希望大家以后能坚持学习和练习口风琴，演奏出更加动听优美的音乐来。

　　;.

　　.社团活动情况记录

　　活动主题：

　　《新年好》

　　时间（周次）：第15周

　　出勤（缺勤）：

　　活动过程：（此处要详细填写）

　　一、课前练习

　　复习《趣味问答》

　　注意节奏的连贯，强弱。分别用大风吹和小风吹的形式表演。

　　四分休止符的起手动作：手腕带动手指，吊起来。

　　二、导入

　　我们都会唱这首小曲《新年好》。用口风琴吹奏这首曲子更好听呢，让我们一起来学习演奏的方法吧！

　　在演奏之前，老师要请同学观察曲子上方标记的指法。

　　三、学习《新年好》的指法

　　1、逐句请学生来说一说怎么演奏，并谈一谈指法。大家一起讨论并纠正有争议或错误的地方。

　　①③②

　　③②③①

　　1325｜

　　721-｜

　　注意：这句中的低音5、7指法有变化。这一句多练习几遍。3、小朋友们真不错，都有一双明亮的眼睛。现在就请大家和老师一起来吹一吹吧。（逐句演奏练习，熟悉后再连起来吹奏）

　　2、学生试着练习五分钟。老师巡回指导。

　　3、请刚才吹得好的学生示范表演。

　　4、比一比，赛一赛。

　　5、再次练习，合奏。

　　活动小结：

　　大家唱得很准，吹奏得也很整齐，你们都是小小音乐家呢！回家后记得表演给爸爸妈妈看一看，你们有多出色！

　　;.

　　.社团活动情况记录

　　活动主题：

　　《闪烁的小星》

　　一、给音符找家

　　给出一幅键盘图，给“5——3”之间的各音符找到家，确定它们的音高位置。

　　二、复习全音符、二分音符与四分音符（出示制作好的圆形卡片）

　　全音符：4拍;二分音符：2拍；四分音符：1拍

　　三、综合练习

　　1、正确的手形教学

　　2、手指操

　　3、视唱新谱

　　将《闪烁的小星》的简谱出示在黑板上，先带唱，再由学生自主打拍视唱。注意每小节的换气以及音符时值。

　　（要求：只要在相邻的五个音内发展，因此演奏这些乐曲可采用顺指法来弹奏。）

　　4、演奏练习

　　a、老师示范演奏一遍，学生自由进行识谱与演奏练习约5分钟。

　　b、总结大家在练习中出现的错误指法、姿势、换气方式等，并邀请几位同学进行演奏示范。

　　c、再次进行练习

　　5、小组齐奏

　　时间（周次）：第19周

　　出勤（缺勤）：

　　活动过程：（此处要详细填写）

　　活动小结：

　　在练习中，注意指法（特别是“5”与“4”指法的变化），并且要抬指练习，不能将手指贴着键盘弹奏。

　　;.

　　.社团活动情况记录

　　活动主题：

　　《小雨沙沙》

　　一、新课导入：

　　1、谈话：同学们，我们学了一学期的口风琴，大家都有了很大的进步，现在我们把几首好听的曲子复习一下好吗？

　　2、齐奏《玛丽有只小绵羊》《粉刷匠》《闪烁的小星》

　　3、提问：前面两首曲子都是用抬指的动作来演奏的，第三首曲子出现了六个不一样的音符，我们除了用抬指，还用了一个什么动作来演奏？（请学生回答）

　　4、跟教师在桌子上练习提腕动作。

　　5、今天我们要学习的新曲子也需要用到提腕的动作。

　　⑴出示新曲子，提示：请同学们看看新曲子中哪里需要用到提腕动作？（找一找、学一学、练一练）

　　⑵齐练，指名板演，及时评价。

　　二、新课学习《小雨沙沙》

　　1、今天老师要请同学们用“小组合作”的学习方法来自学这首新曲子，那谁能告诉老师要学习一首新曲子要做哪些步骤？（板书：看看曲谱、划划拍子、视唱旋律、吹奏新曲）

　　2、出示曲谱，今天我们学习的这首谱子你看到了哪一些音乐知识？（拍号、速度、情绪、指法……）

　　3、请同学吹奏全曲，注意弹奏的指法、手型和曲子的节奏。（教师巡回指导）

　　三、反馈评价：

　　1、小组吹奏表演，另外几组评价。2、和老师合奏。

　　3、请个别同学上台展示。4、教师小结，点评。

　　时间（周次）：第20周

　　出勤（缺勤）：

　　活动过程：（此处要详细填写）

　　活动小结：

　　曲子中需要用到提腕的动作，平时要多加练习，很多曲子都会用到的。本学期的社团活动即将结束，大家将已学的曲子多多练习，选择两首进行考核，做好准备。

　　;.

　　.社团活动情况记录

　　活动主题：

　　测试

　　时间（周次）：第21周

　　出勤（缺勤）：

　　活动过程：（此处要详细填写）

　　1、自由练习

　　教师巡视指导

　　2、测试开始

　　（1）分组轮流演奏（教师记录）

　　（2）教师逐个点评、并提出要求。

　　（3）公布成绩和优秀学员名单

　　3、布置假期作业

　　活动小结：

　　经过一学期的学习，大家对口风琴有了更深一步的认识，基本掌握了相关知识。但是在练习中还存在不少的问题，如指法运用不恰当、节奏不稳等，希望在假期能够好好练习。

　　;.

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