我们的地球家园美术教案(3篇)

篇一：我们的地球家园美术教案

　　《我们的地球家园》教案

　　教学目标：

　　1、引导学生观察动物和植物的颜色与纹样。

　　2、引导学生感受动植物的颜色与纹样的美。

　　3、引导学生用简单的话语表达自己的感受，并学会保护我们的地球家园。

　　课前准备：

　　1、学生需收集有漂亮颜色和纹样的动物植物的照片、图片、资料、实物或标本。

　　2、教师准备2-3幅艺术家表现动物、植物的作品。

　　教学重、难点：

　　1、是否仔细观察了动物与植物的颜色及纹样。

　　2、学生能否大胆积极的表达自己的感受。

　　教学过程：

　　一、创设情景。

　　1、播放一首乐曲“野蜂飞舞”。

　　2、请学生猜猜乐曲表现的是什么动物？

　　有的学生说感觉快转晕了，也有的说像蜜蜂。

　　3、请学生们说说自己喜欢的动物，说说它们的特点。

　　如小兔长着两只长耳朵，红眼睛，短尾巴，走起来一蹦一蹦的。

　　长颈鹿是怎样行走和奔跑的？指名模仿动作。

　　4、老师亲自做模仿表演，启示学生，长颈鹿行走和奔跑都是一顺的，左边和右边的两腿同时移动，提醒学生平时要善于观察。

　　二、师生交互探究。

　　1、展示了羊和鸡的纸造型作品。通过观察山羊的胡须，绵羊的卷毛，鸡的冠和漂亮的羽毛，启发学生了解艺术来源于生活。

　　2、让学生们模仿自己所熟悉动物的叫声。

　　如猫叫、狗叫。

　　3、对于学生们喜欢的植物，大家热烈发言。

　　4、讲述人类和动、植物的密切关系，启发学生要保护环境。

　　（1）如草能给我们带来绿色，启发学生们背诵古诗：“离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生”。

　　（2）引导学生联想到古诗描写的动物：“鹅、鹅、鹅，曲项向天歌……”、“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天……”。

　　5、在黑板上，师生分别画出荷花、鱼、葡萄、小鸡。

　　6、通过提问，启发学生懂得绘画是在观察的基础上进行表现的，并向学生介绍画家写生时的辛劳和勤奋。

　　7、展示工笔花鸟线描到完成作品的图样，讲解了线描的重要特点。

　　8、请学生们唱一唱描写花的歌曲。

　　9、展示优美花卉的摄影作品。我鼓励学生今后要更多地关注生活，用画笔描绘出来。

　　三、课后拓展。

　　1、留意身边的动物植物，欣赏他们的颜色及纹样。

　　2、用绘画或拼贴等方法表现漂亮的动物与植物，大胆加入自己的想象。

篇二：我们的地球家园美术教案

　　地球，我们的家园教学设计

　　高梦华

　　教学目标；

　　1认知领域：通过学习使学生知道，地球是我们美丽的家园，了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，懂得更好的保护环境。

　　2.操作领域：通过各种形式加深学生对地球现状的了解，用自己喜欢的绘画方式画一幅保护地球的画。

　　3.情感领域：是学生懂得保护地球环境的重要性，教育学生从我做起，从身边做起，从现在做起，做保护地球的有心人。

　　教学重点：

　　认识了解地球生态环境与人类生存的依赖关系，感受地球生态环境日益恶化的现象。通过绘画手法让学生展现出保护地球的美好前景。

　　教学难点：

　　选择一个自己关注的有关地球家园的话题，进行创作构思，用绘画形式表现出来。

　　教学准备

　　谜语《地球》

　　视频

　　ppt图片

　　字卡

　　头饰

　　教学课时：1课时

　　教学过程

　　（一）、谜语导入：(1分钟)

　　说她像球不是球

　　动物植物住里头

　　山川河流随处见

　　猜猜她是什么球

　　谜底（地球）

　　出示地球的幻灯片

　　板书：地球，我们的家园

　　我们生活在一个美丽的星球上，有山、.有水，.还有亲爱的动物朋友.我们一起来看一看地球的美貌。（字

　　卡赞环境）

　　(二)、新授课

　　1、播放课件——欣赏地球美丽的风光图。

　　2、谈感受

　　（1）学生观看图片后，让学生畅谈生活在这样环境中的感受

　　生：这样的环境一定能使我们健康的成长！

　　生：有鲜花，有绿水，有青山，这样的环境太迷人了！…

　　（2）师:我们眼中的地球是美丽的，我们生活在这样的环境里，的确是很幸福、很快乐。可是，我们还是来听听地球自己是怎么说的吧！（板书：忧环境）

　　教师扮演地球说：“我的名字叫地球，是一颗既普通又特殊的行星。我的身体表面有水圈、生物圈和大气圈。我地大物博，有峰峦雄伟的群山，有波涛汹涌的大海，还有名目繁多的物种和矿藏。你们的家乡就属于我的一部分，山清水秀，鸟语花香，气候宜人，是你们成长的摇篮，可是，现在我变了，变的不在美丽，我们一起来看看我已经变成了什么样子了。”

　　（3）播放课件——地球灾难的图片和视频。

　　（a）、师：随着世界人口的增长和对自然资源不合理的开发和利用，接踵而至的是森林、草原、耕地的日益减少、物种灭绝、生态失衡、环境污染，导致环境质量的日益恶化。同学们：“我很难受，你们的这些行为让我越来越痛苦，在这样下去，我将不复存在。看了你们人类对我的所作所为和给你们自己带来的严重后果，你们应该怎么行动起来，保护我不在受伤害呢”（板书：护环境）

　　（b）合作商讨保护环境的方法。（3——5分钟）

　　前后两桌同学为一个绿色小分队，讨论。

　　师：请我们绿色小分队赶快行动起来吧，一起商讨保护环境的好方法。

　　学生小组合作、讨论，汇报交流。教师鼓励大胆想象，大胆发言。说出自己保护地球的行动！如：不摘花，不践踏草坪，爱护小鸟，不浪费一滴水,不用一次性用品等。

　　（c）教师小结讨论结果：植物对人和环境来说十分的重要，乱砍乱伐会造成土地沙漠化，长此以往，将会引来沙尘暴等灾难，人们，动物和植物都将无法生存。大量废气的排出不仅污染着空气，还使气候反常。时间久了将导致气温上升，暴雨成灾等。大量的水污染不仅引起鱼虾变形中毒，还使水资源短缺。在这样下去我们人类，动植物等都会因为缺乏水而慢慢死去。人们大量的捕杀动物，造成了生物链的失调。如捕鸟造成虫灾等。更使得我们地球失去了很多珍惜的保护动物。大地、森林、空气、海洋正饱受着屡屡创伤。可是听了各同学的建议令我仿佛看到蓝的天，绿的水，青的山，仿佛看到地球妈妈的笑脸。

　　（三）作品欣赏

　　学生作画（15分钟）

　　1看看其他同学是怎样保护地球的2以“爱护地球”为题画一幅画：地球是我们共同的家园，我们只有每个人都去爱护自己的家园我们才能好好的生存下去。地球需要我们的帮助，需要我们去美化它，建设它。今天，请同学们将自己想怎么保护地球的行为画出来，让我们通过自己的双手使地球妈妈更加美丽，年轻，漂亮。

　　五

　　作业展评（3分钟）

　　用自荐

　　自评

　　互评为主，对构思新颖的画提出表扬，并展示给学生学习。

　　六

　　谈收获，深拓展

　　1、师：同学们，通过这节课的学习，你有哪些收获？（2分钟）

　　生：我明白了保护环境的重要性！

　　生：我知道了我们应该从现在做起，从小事做起，拯救地球母亲！

　　生：我的收获是热爱地球母亲，就是热爱我们自己！……

　　师：我们应该从小做环保的小主人，保护我们的地球，保护我们的家园，使天常蓝，水常清，山常绿，，让我们永远生活在美好的环境中。

　　2听歌曲《救救地球》，加深学生热爱地球的情感，增加学生保护地球欲望。（5--6分钟）

　　3做世纪主人，庄严宣誓！（1分钟）

　　师：同学们，我们是新世纪的主人，善待环境就是善待自己。让我们紧握拳头，在地球母亲面前，庄严宣誓：争做环保小卫士，共建美好大家园！

　　4拓展活动：（1分钟）

　　写一个关于做个环保小卫士的倡议书

　　设计意图：进一步深化理解所学知识，引导学生将保护环境作为己任，并从现在做起，时时刻刻关注环境问题，关注科学、技术、社会与环境之间的密切联系。

篇三：我们的地球家园美术教案

　　《地球，我们的家园》教学设计

　　一、教材分析

　　本课教材以“我们的地球家园”为出发点，引导学生结合周围的生活及环境，展开联想，从而激发学生爱护家园，保护环境。

　　教材提供了由各种材料工具表现“地球家园”的学生作业，以启发学生创作的思路。

　　运用多种工具材料，画出形美色美的“地球家园”是本课的重点。根据家园的造型，色彩的特征，创造有个性的家园，是本课的难点。教学时，注意提供各种造型的家园让学生在观察中比较：1、找出家园的基本结构；2、根据画的基本结构创造性地表现各种形状家园，也可以运用具象形、抽象形来表现家园，启发想像力，培养创新能力

　　二、教学目标：

　　1、知识与技能：

　　①感知地球家园的基本特征。

　　②能运用各种媒材表现心中的美丽家园。

　　2、过程与方法：

　　①在欣赏与评述中，感受家园的造型美、色彩美和形式美。

　　②在比较中，了解家园的基本特征。

　　③根据家园的基本特征进行想像变化，创造性地表现美丽的家园。

　　④在合作创作中，与同学一起，大胆选择媒材，表现有个性的家园，并送到地球这个美

　　丽的家园里来。

　　⑤通过对美术作品的欣赏，领会作品的主题思想和表现手法。

　　3、情感

　　态度

　　价值观：

　　①能用审美的眼光欣赏家园；

　　②能与同学一起创作“美丽的家园”

　　③培养热爱、保护生活环境的美好情感

　　三、1、教学难点：

　　感受家园的形式美，拓展想象思维，美丽的家园。

　　2、教学重点：

　　运用多种工具材料，画出形美色美的俄“地球家园”。

　　四、教学方法：讲授法，启发式，谈话法，探究体验比较法，展示法。

　　五、课前准备

　　1、教具：

　　课件、教师示范作品

　　2、学具：

　　教材，绘画制作工具

　　六、教学过程

　　教学环节

　　教师的活动

　　学生的活动

　　教学

　　媒体

　　设计意图

　　课

　　1、谈话导入、激发兴趣：

　　堂

　　①你们热爱自己的家园吗？

　　以谈话的方式导

　　②板书课题：地球，我们的导入、激发兴趣

　　入

　　家园

　　1、欣赏家园1、出示家园风景图片

　　2、“地球妈妈的来信”，提问：她能实现自己的愿望吗？你们打算怎样为她实现呢？

　　3、在课堂里寻找家园的基本结构

　　4、根据地球妈妈的信，呼吁大家树立保护地球，人人有课

　　责的良好意识

　　的风景图片

　　2、掌握家园的基本结构。

　　3、在自己收集的家园图片中寻找并和同桌讨论家园的基本结构

　　1、欣赏家园风景图

　　1、在图片中初步感知家园形态特征和色彩特征

　　2、了解并掌握家园的基本结构进一步感知家园的形态特征和色彩特征

　　3、进一步感受和了解家园的基本结构。继续感知家园的形态特征和色彩特征，解决重点

　　4、从线条、构图、抽象三个方面对花朵进行观察和教材

　　可以激发学生想象自己心目中美丽家园的形状、色彩

　　4、呼吁大家2、课件树立保护地球，人出示家人有责的良好意园的基展开想像，解决难点。

　　堂

　　5、课件演示学生优秀作品，本结构

　　识

　　5、解决重点：

　　发

　　与学生探讨作业的多种表现

　　5、欣赏老师3、家园①采用图片欣赏激发生展

　　方法

　　的图片

　　作品，从线条、学习兴趣，树立爱护地球6、教师演示示范作品，引导构图、色彩三个方4、出示的良好意识

　　学生从线条、构图、色彩三面对家园进行观示范作个方面对家园进行观察和展②通过教师的示范让学察和展开想象

　　品.

　　开想象。

　　生了解家园的形态特征和色

　　6、学生观看，彩特征。

　　①想一想

　　主题美丽的家园感受教师示范体的构造

　　6、解决难点：

　　验点、线、面、色

　　②涂一涂

　　以蜡笔或油画棒学生探讨作业的表现方法。能

　　7、欣赏优秀随意涂在纸上，单色或多色根据家园的基本结构，运用多作品，讨论和探讨均可

　　种方法装饰家园。

　　作业的多种表现

　　方法

　　课

　　1、出示展示板，以小组合作

　　合作创作，与轻音乐

　　1、学生在参与尝试活动堂

　　的形式完成练习：

　　同学一起，大胆选播放

　　中，发展想象力，创造心中最

　　练

　　这是一个美丽的家园，请运择题材，表现有个习

　　用你手中的绘画工具为她增性的家园，并送到添更多的生气，让我们的家地球这个美丽的园更加温馨！

　　2、创作要求：

　　（1）主题明确

　　（2）家园特点鲜明

　　（3）注意色彩的运用

　　3、播放轻音乐，学生开始作业、教师巡视辅导

　　1、作业评价：①自评：

　　（1）我的家园的亮点是-------.

　　（2）想用这幅画来告诉大家-------.

　　欣

　　赏

　　评

　　价

　　②互评：(1)---主题明确

　　(2)---家园特点鲜明

　　(3)---注意色彩的运用

　　③教师点评：

　　2、课堂小结：同学们，你们今天大胆画出了自己心中美丽的家园，希望同学们课后能多观察我们周围的世界，并且自己去运用各种各样的方法把它描绘出来！

　　学生介绍作和互评。

　　学生作家园里来。

　　美的家园。

　　2、背景音乐加入，为课堂营造出良好的艺术氛围

　　评价标准体现新课程理念。学生自己参与评价，增加了学习积极性，并学会使用简单的美术评语。

　　品，小组进行自评品展示板出示

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